淺談如何開展職業院校學生心理健康教育工作

加強職業院校學生心理素質教育，全面提高技能人才培養質量，已成為各類職業院校刻不容緩的任務。當前，職業院校學生面臨著從少年向青年轉型的關鍵時期和從學校走向社會的轉變時期，這一時期的學生不僅身體在迅速發展成長，而且心理也發生著巨大的變化，其心理健康問題面臨著諸多因數的影響，對職業院校學生開展心理健康教育既是學生成長的需要、學校發展的需要、家庭幸福的需要、社會和諧的需要，更是時代發展對新時期技能人才素質的需要。

一、當前職業院校學生存在的主要心理問題

當前，職業院校學生在學習、成長、生活及就業等方面表現出的心理問題主要有以下幾個方面：

（一）認知方面的問題。

目前，我國職業院校學生大部分是因升學考試失敗或家庭經濟條件較差的學生，由于社會上存在對職業院校學生的偏見和歧視，往往使職業院校學生在理想與現實發生矛盾時，不能正確的認識自我，對自身能力缺乏自信，久而久之，便產生了自卑心理。

（二）學習方面的問題。

學習目標不明確，缺乏學習自信，得過且過，由于初中階段沒有養成良好的學習習慣，學習能力較差，加上基礎知識薄弱，到了職業院校以后，面對陌生的專業理論與技能訓練，不知從何學起，學習焦慮感強，產生厭學情緒。

（三）情緒和情感方面的問題。

情緒不穩定，自控能力差，情緒存在明顯的兩極性，易興奮沖動或憤怒悲觀。承受挫折能力弱，面對社會對職業院校學生的偏見以及就業競爭壓力，易產生厭世情緒，來自弱勢群體家庭，應試教育階段的學習沒有成功，覺得受人冷落，易對社會，對身邊的人和事不感興趣，態度冷漠。……