巧用對策 讓幼兒學會正確宣泄

人類豐富的情緒及其表現無疑是人類之所以成為“萬物之靈”的緣由之一。同樣，幼兒也擁有一個豐富多彩的情緒世界。正如發展心理學家所說：“幼兒的世界就是一個情緒的世界。”然而，幼兒對個人情緒宣泄的認識水平和評價水平都不高，因而他們還不能根據場合合理地宣泄情緒。有的孩子脾氣暴躁一觸即發，有的孩子長期受到溺愛，習慣于在成人的遷就下生活，有的孩子快樂自信，而有的孩子冷淡退縮……作為幼兒教師，我們時刻都要有一雙敏銳的眼睛，及時了解幼兒的情緒世界，正確的應對。

一、鼓勵孩子傾訴，為孩子營造一個“我支持你！讓你宣泄！”的氛圍

首先，我覺得老師的傾聽很重要。著名心理學家弗洛伊德就充分肯定了情緒宣泄對維護心理健康的價值。他認為“當人有情緒時，講出一切來，能夠減輕精神上的癥狀”。過去，我們傾向稱贊那些不表達自己消極情緒的孩子，然而，根據精神健康方面的知識，我們應樹立新的觀念：能夠宣泄自己情緒是心理健康的表現，不能一味要求孩子壓抑自己的情緒。如果孩子承擔消極情緒而又不能表達，必然會產生壓抑感。如，老師忽略了自己，受到其他孩子的欺負，飯菜不合胃口，自己的某些需要得不到滿足等等。在孩子有情緒的時候，老師可以做他們的朋友，耐心地傾聽幼兒心里的想法。成人對孩子的安慰會一定程度上緩解幼兒的不安或緊張。同時，教師也可以鼓勵幼兒學會傾訴，這樣會更有利于孩子表達自己的想法。