談班主任在教學(xué)中作用

更新人才培養(yǎng)觀念，就是從全面建設(shè)小康社會和建設(shè)人力資源強國的目標出發(fā)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，堅持以人為本，尊重教育規(guī)律，適應(yīng)社會需要，摒棄那些與時代要求不相適應(yīng)的觀念，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面實施素質(zhì)教育，多出人才，快出人才，出好人才。

班主任工作針對傳統(tǒng)人才培養(yǎng)觀念中存在的問題，強調(diào)要樹立人才培養(yǎng)的“五個觀念”。

一、樹立全面發(fā)展觀念

全面發(fā)展，就是貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美、勞都得到發(fā)展。班主任工作首先監(jiān)督教導(dǎo)處開學(xué)安排課程課時，必須全面開課，開足課時；其次，督促教師上好各門課程，學(xué)生學(xué)好每一門課程，參加課外實踐活動，讓每一位學(xué)生參加校園勞動，都參加校園藝體活動，讓每一位學(xué)生的身體得到鍛煉，身心得到陶冶。監(jiān)督語文、數(shù)學(xué)、英語主要學(xué)科課程不能占用音樂、體育、美術(shù)、勞技課程的時間，更不能占用班隊活動課上文化課，轉(zhuǎn)變文化課比藝體課重要的觀念。牢固樹立健康第一的思想，加強學(xué)生體育鍛煉，不斷增強學(xué)生體質(zhì)；重視學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)積極心態(tài)，養(yǎng)成健康人格；加強美育，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，審美和創(chuàng)造能力，陶冶學(xué)生審美情操。培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，勞動態(tài)度，勞動技能和社會實踐能力。

二、樹立人人成才觀念

接受教育是每一公民的權(quán)利和義務(wù)，教育的目的是提高全民素質(zhì)，使每一個受教育者找到適合自己的成才途徑。班主任……