淺談中學(xué)生作文和人格的塑造

受傳統(tǒng)的作文教學(xué)套路——“立意要高”的影響，我對(duì)學(xué)生作文中的所謂“立意不高”，但卻寫(xiě)出了他們的真情實(shí)感的文章沒(méi)有能給予充分的肯定，尤其是對(duì)那些揭露社會(huì)陰暗面的文章更是“一棍子打死”。后悔之余，不能不追本溯源。

現(xiàn)在作文改革的呼聲是越來(lái)越高，但作文評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)卻沒(méi)有隨之而改變，尤其是高考、中考作文，要想得高分，立意不高是絕對(duì)不行的。中學(xué)語(yǔ)文教師在指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)自然要圍著高（中）考的指揮棒轉(zhuǎn)。那些寫(xiě)出了真情實(shí)感的文章往往被冠以“立意不高”而得不到高分，而那些看上去立意很高但完全是“矯情”的文章卻往往能得高分。難怪一位曾和我在同一辦公室的從事語(yǔ)文教學(xué)近40年的老先生，他是我們這里語(yǔ)文界的權(quán)威人士。一次他把一名寫(xiě)作功底比較扎實(shí)的女同學(xué)叫到辦公室里，十分焦慮地給她“指點(diǎn)迷津”。

原來(lái)，該學(xué)生在一篇作文中很詳細(xì)地?cái)⑹隽怂囊晃划?dāng)大官的親戚是如何如何的腐敗，但他的官卻越做越大，他幫人辦事是“看禮不看人”。作文接下來(lái)是一段議論，其中有幾句給我留下的印象特別深：“像他這樣的社會(huì)蛀蟲(chóng)還有好多，他們不僅蛀掉了大量的國(guó)家財(cái)富，而且在群眾中也造成了很壞的影響，他們一日不除，將難以平息民怨……”老先生學(xué)抓住“立意不高”和這位同學(xué)大談特談，最后建議她說(shuō)，如能把這位親戚寫(xiě)成廉潔奉公，為民辦實(shí)事的人，并能就他的高風(fēng)高節(jié)，大公無(wú)私發(fā)表精辟的見(jiàn)解，文章的立意就高了，準(zhǔn)能得高分。