淺析原聲電影對提高高職學(xué)生英語水平的作用

與世界各國交往十分頻繁的今天，社會對英語人才的要求越來越高，對于高職學(xué)生來說，提高英語實際運用能力、提高聽說能力，才能立足于現(xiàn)代社會。但高職學(xué)生的英語水平偏低，學(xué)習(xí)積極性差，傳統(tǒng)的教學(xué)模式無法適應(yīng)現(xiàn)代高職學(xué)校的英語教學(xué)。高職英語教師必須確立新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)并探討在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上使用多媒體來改進(jìn)職中英語教學(xué)的方法和手段以適應(yīng)學(xué)生的實際情況。在各種多媒體的運用中，英語原聲電影為英語教學(xué)提供了最理想的條件。利用英語原聲電影教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的英語實際運用能力、提高聽說能力的有效手段。因此，我們很有必要探索一條適合用原聲電影輔助英語教學(xué)的新思路。

一、高職學(xué)生英語水平現(xiàn)狀分析與原聲電影在教學(xué)中的積極意義

（一）英語水平較差的原因。

1.學(xué)生自身的因素；首先，高職高專學(xué)生的英語水平基礎(chǔ)非常薄弱，聽力差口語差成為普遍的現(xiàn)象。許多學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)或根本無法開口讀詞句，導(dǎo)致無法對英語材料中的信息分析加工或根本不理解；記不得所聽的內(nèi)容，瞬時記憶能力差，常常跟不上教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。多數(shù)高職學(xué)生中學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)不成功，對英語信心不足，甚至排斥英語學(xué)習(xí)。很多人把這種自卑情緒帶到了大學(xué)英語的學(xué)習(xí)中來，聽力訓(xùn)練之前就認(rèn)定自己聽不懂。學(xué)生的不健康心理因素對英語聽力教學(xué)造成負(fù)面影響，整個學(xué)習(xí)過程中一直處于被動的地位，缺乏興趣。……