新時(shí)期計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)研究

為緊跟新時(shí)期信息時(shí)代快速邁進(jìn)的步伐，高職院校許多專業(yè)均已開設(shè)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程。對(duì)于剛剛接觸該專業(yè)的學(xué)生來說，在時(shí)間短、難度高的情況下要求達(dá)到相對(duì)熟練的程度，并且要取得相關(guān)計(jì)算機(jī)證書，就必須提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)這門課的綜合教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平，這是計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教師們首先要考慮的問題。下面，將對(duì)這門課程教學(xué)中存在的問題和改進(jìn)策略進(jìn)行分析。

一、當(dāng)前教學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

現(xiàn)在，許多高職院校在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)上模式類似，通常是先講解理論再進(jìn)行聯(lián)系。對(duì)于這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，資源相對(duì)單一且思路有所限制。固然先講解理論后進(jìn)行練習(xí)的模式有助于學(xué)生逐漸吸收新知然后加強(qiáng)動(dòng)手練習(xí)，但此種教學(xué)模式會(huì)讓學(xué)生疲于應(yīng)對(duì)，教學(xué)效果不甚理想。此種教學(xué)通常是先灌輸知識(shí)點(diǎn)，但對(duì)于學(xué)科的系統(tǒng)性上著力點(diǎn)不足，學(xué)生解決具體問題的能力也有待提高。

二、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中存在的問題

（一）千篇一律，無差異教學(xué)。

通常所采用的“千篇一律”的教學(xué)模式喂不飽基礎(chǔ)好、吸收快的學(xué)生，又使基礎(chǔ)薄弱、理解緩慢的學(xué)生消化不良。不同學(xué)科、不同應(yīng)用需求的學(xué)生對(duì)該門課程的興趣是不一樣的，可是通常計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)往往采用統(tǒng)一授課，雖然課本中的知識(shí)點(diǎn)灌輸給了學(xué)生，但學(xué)生對(duì)于如何利用這些知識(shí)點(diǎn)來輔助專業(yè)學(xué)習(xí)和如何解決實(shí)際問題還是有所欠缺的。

（二）理論講解深，實(shí)踐練習(xí)少。……