初中數學教師專業成長

隨著新課程的改革的深入，教師的職業帶來越來越多的震蕩與沖擊，只有教師的發展，才是學校的發展，也才能促進學生真正的成長。伙伴教育是一種關注師生關系、生生關系、教師之間的關系的教育理念，這種將教育關系視為流通活水的理念，受到了現今教育界的歡迎。“伙伴”一詞在《現代漢語詞典》里的解釋是：“泛指共同參加某種組織或從事某種活動的人”，劉長海、羅怡提出的“伙伴教育”是建立在“伙伴”這一概念的基礎上。學校中狹義的“伙伴教育”是集中考察有意識地影響年輕一代成長的人類活動，主張將教師與學生之間、學生與學生之間的關系建設成為伙伴關系。本文所探討的主要是狹義的伙伴教育，而且主體主要是教師與教師之間的合作伙伴教育關系，還包括教師與專家、教授等伙伴教育關系。教師專業成長是指教師作為教學人員，要經歷一個由不成熟到相對成熟的專業人員的發展歷程。教師專業發展是一個持續不斷的成長過程，其最終目標是達成專業的成熟。本文重在解釋在伙伴教育理念的視野下初中數學教師專業成長的現狀，挖掘其作用和意義，并為初中數學教師專業成長提供有效的建議。

一、伙伴教育和教師專業成長的實踐探索

（一）教師專業成長過程中的問題與挑戰。

教師的專業成長是一個不斷遇到問題并解決這些問題的過程，要通過不斷學習和提高才能完成，是職業修養提高的過程，也是教師新手成長為成熟教師的過程。……