初中英語口語教學問題分析

初中英語學習的是英語的最基礎部分，從初中就開始學習英語口語有利于學生盡快的適應口語環境，然而英語口語不是單靠發音就可以說的流利，不少學生能在卷面考很高的分數，但是口語就不怎么好，可見初中英語口語的教學是存在一定問題的，那么存在哪些問題呢？

一、初中英語口語教學出現的問題

（一）“寫”大于“說”。

“寫”大于“說”是初中英語口語教學最普遍的問題。以前英語教學最容易出現的現象就是“啞巴英語”，書面英語成績不錯，但是讓學生用口語來表達自己的想法的時候，卻怎么也表達不出來，這就是所謂的“啞巴英語”。隨著英語口語教學的普及，“啞巴英語”的現象是得到了很大的緩解，然而“寫”大于“說”這種現象仍然很普遍，很多學生只是在口語課上跟著老師一起說，下完課就無暇顧及，更喜歡去寫英語，而不是口語英語。課后沒有及時的練習，只靠課堂上的口語教學，怎么能說好口語呢？因此，“寫”大于“說”是初中英語口語教學最普遍的問題。

（二）教學方法仍以傳統教學為主。

教學方法仍以傳統教學為主也是初中英語口語教學出現的問題。傳統的教學方法仍然在影響著初中英語口語教學，課堂上基本是老師一個人安排的，從頭到尾就是一遍遍的重復單詞，重復朗讀。當然也有老師會安排讓學生自由表達，當老師發現基本上沒有人愿意主動發言，而且點名起來后仍然是一聲不吭的，就此，不少老師為了省課堂教學時間和趕課程進度，索性省了這個環節，使得英語口語教學課堂變成了朗讀的海洋。……