讓學生主動開口說英語的策略

《小學英語課程標準》中談到：基礎教育階段英語課程的目標是以學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎，培養(yǎng)學生英語綜合語言運用能力。根據小學英語教學過程的規(guī)律，以及我國小學外語教學條件和小學生心理、年齡特點，我覺得我們小學英語教學的目標就讓學生大膽地說英語，并能用英語進行交際。那么怎樣才能讓學生主動開口，大膽地說英語呢？我覺得可以從下面幾個方面入手：

一、創(chuàng)設英語氛圍，營造“說”的磁場

創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍和良好的校園環(huán)境是誘導學生學好英語的一個重要的外在環(huán)境。因此，我們可以在校園環(huán)境方面進行精心設計，如教學樓布置“英語走廊”，根據低中高學生的英語水平不同，設計相應的一寫英語日常用語。如一樓為一二年級的小朋友提供簡單的問候語：Hello，Good morning .How are you ?及有趣的小兒歌，二樓三樓為中高年級的小朋友安排一些名人名言，英語長廊經常讓同學們流連忘返。每個班級的文化園地里也可以布置一些英語單詞、英語小兒歌和英語交際用語等，每期板報都開辟英語專欄，正是“桃李雖不言，花下自成蹊，墻壁不覺活，處處有寓意”發(fā)揮了潤物無聲，潛移默化的功能。

二、強化師生互動，激發(fā)“說”的熱情

課改實踐中，作為學習的主體，學生是否參與到課堂活動中是關鍵，也是學生說的必要條件。因此在教學時我比較注重師生間的交流與互動。每節(jié)英語課上，我都用英語和學生交流，遇到學生聽不懂的地方我會附加以表情，動作等。……