探討在高中體育教學中游戲教學法的效果與運用

體育游戲自古有之，不管是西周的射箭強體，還是風行于唐代的馬球訓練都證明了這一點。體育游戲具有雙重性，即游戲性和體育性，對參與者來說，它不僅愉悅了心情，提高了興趣，還在潛移默化中增強了身體素質。因此，將這種游戲性的體育活動或是體育性的游戲方式應用于高中體育教學中，無疑會給我們帶來意想不到的效果和驚喜。

一、游戲教學法（體育教學中）的內涵及特點

游戲教學法就是老師在體育教學的過程中，不是硬性的要求學生必須參與某種體育活動，而是有選擇、有目的的組織學生參與某種帶有體育內容的游戲，從而達到預期教學目標的教學方法。對于課業較多及升學壓力比較大的高中生來說，游戲教學法的應用尤其重要。因為高中生是一個比較特殊的群體，他們對比于中小學生來說，智力、情感獨立性等都比較成熟，但相對于大學生來說又較弱，而且面臨人生重要的轉折點（高考），壓力比較大，所以極容易出現心理問題，因此在體育教學中，一定要針對這些特點，尋找出適合他們的體育游戲，讓他們在興高采烈與放松壓力中完成既定的課程，潛移默化中增強自己的身體素質，并培養他們諸如合作、溝通之類的精神品質。

二、游戲教學法的應用與效果

（一）從教學的行為主體（教師）來談應用與效果

盡可能的讓高中生在體育課上積極地參與教師的教學和自愿的參加體育活動是游戲教學法應用的目的。……