在新課標英語教學中踐行人文教育

人文教育就是以人為本，從人的本源、人和大自然的關系、人和人的關系為基點，繼承人類文化中優秀的，健康的部分，形成社會成員先進的道德和養成良好習慣規范。對于青少年來說，人文教育，就是教育人正確看待自己，協調自己與他人、社會乃至與自然的關系，形成正確的價值觀和積極的人生態度，鑄造高尚健全人格。在人文教育的呼聲日益高漲的今天，英語新課標教材應運而生。英語教師應該總攬全書，將人文教育滲透在新課標英語教學中。新課標英語課本中關于人文教育的滲透可以歸納總結分為以下七個方面。

一、滲透培養人際交往能力的意識

在新課標模塊一第一單元friendship 的教學中，提出What qualities should a good friend have？（humorous ，honest，kind， friendly，helpful，responsible…），讓學生就這一話題討論得出結論。由于高一學生剛剛入校，大部分的學生對周圍環境比較陌生，所以通過第一單元對友誼的學習和討論，為學生在新的環境里建立真正的友誼提供方向性的指導?？梢猿尸F這些諺語：1.A friend in need is a friend indeed.2.A life without a friend is a life without the sun.3.A faithful friend is hard to find.4.A friend is a gift you give yourself.正確認識朋友對人一生的重要性，在課堂中滲透正確的擇友觀，告訴學生怎樣的朋友才是真正的朋友 教會在新的環境下怎樣和同學相處，以及在以后步入社會我們應該怎樣和人相處，怎樣待人接物。

二、滲透培養協作互助精神的意識

每一個單元里的discussion就是互助協作意識的培養的最佳途徑。通過大家在一起對一些問題的討論，歸納整理出討論結果的這一過程培養學生的協作互助精神。當然新課標中也有很多課文滲透了協作互助的精神?！?br>