試談農村中小學寄宿制學校的利與弊

一、利益方面

首先，從國家來說，便于政府的管理，特別是硬件方面便于政府投資。從近年看，農村學校的硬件建設有了很大提高，部分學校建起了高樓，配置了多媒體設備，拉近了城鄉差距，一定程度上實現了教育的均衡。學校通過實行校長負責制，能將在義務教育階段的入學學生集中起來統一管理，大大緩解了社會的管理壓力，更好地解決了留守兒童的教育問題，也能讓入學階段的學生不用過早地接觸社會，是教育的一個良好思路。

其次，就學校而言，營造了好而大的環境，充分發揮了學校教書育人的職能，便于培養德才兼備的學生。同時，學校配套的師資力量也較齊全，達到了專業化的特質。

再次，從師資方面看，農村學校與城市名校掛鉤，通過一幫一幫扶活動，讓市內的教師到鄉鎮指導農村教師，農村教師也可以去市內參加各種活動，實現了“能放進來要能走出去”的教育理念模式，對于城鎮教師是個質的飛躍，又拉近了城鄉距離，這也是政府實行義務教育的初衷思路。但需指出的是，學校配備的師資只在主科方面是足夠的，其他如藝術類、音樂類、心理類以及生活類教師等政府并無配備，仍是一個硬傷。

最后，從學生方面看，通過學校這個大家庭，形成了一個相互學習相互工作相互生活的交流平臺，不僅促進了師生間、生生間的交流與友誼，更加強了學生的交際能力，為學生將來進入社會打下了良好的人際基礎，意義深遠。……