農村幼兒園區角活動材料投放的幾點嘗試

我園在《綱要》的指導下，積極嘗試開展了區角游戲。農村幼兒園開展區角活動有一定困難，需要克服教育經費不足、師資力量不夠、活動場地狹小等等限制。通過不斷摸索，我們在實踐中克服物質條件不足的現狀，科學地投放各種低結構的材料，利用自然資源、積極嘗試、開展了有本土特色的幼兒園區角活動。

一、就地取材，為區角活動提供豐富的材料支持

在根據幼兒需要、年齡特點、教育目標創設角色區、科學區、美工區、音樂區、生活區和構建區等不同形式的區角后，為了給區角活動提供更加豐富的材料支持，我們便著手解決材料貧乏、種類不足、數量不多的問題。

首先，發動家長、幼兒、老師收集豐富多彩活動材料。例：生活中廢舊紙盒和日用品：牙膏盒、奶盒、鞋盒、酒盒、毛線、布頭、紐扣等；根據季節搜集農作物：玉米皮、小麥桿、高粱桿、葡萄枝、桃核、杏核、松球、法桐球等；搜集小朋友身邊的材料：用完的彩筆筒、喝完的牛奶盒、吸管等……總之，大到廢舊輪胎、裝修邊角料，小到紐扣、螺絲，所有這些材料都收集在各班的“百寶箱”內。

其次，我們對收集的材料進行有目的地篩選和清洗，然后再分類。植物類：樹葉、蔬菜、豆類、谷類、瓜果、果殼、野花、野草、稻草等。瓶罐類：易拉罐、雪碧可樂瓶、牛奶瓶、娃哈哈瓶、藥瓶。紙盒類：牙膏盒、牛奶盒、塑料盒、鞋盒、香煙盒。生活廢舊物類：包裝袋、包裝紙、吊針管、吸管等。其它：泡沫板、紙板、毛線、碎布、紐扣等等。收集的材料安全、衛生、經濟、實惠，不僅節約了有限的教育經費，更突出了我們的自然資源特色。

另外，各班根據年齡進行選材、設計和安排。在小班開展樹葉粘貼、迎春花、菊花粘貼、圖形粘貼、用各種顏色紙張進行撕貼；用藕、蘿卜、土豆刻上各種圖案讓幼兒進行印章等；中班可以開展玩泥巴、繞線、手指畫、拼圖、串珠等活動，如利用毛線和紙板通過繞線裝飾相框；在大班開展草編、趣味剪紙、學做食品、刺繡、繞線畫、各種圖形拼畫等等。幼兒不僅通過活動認識了材料，而且引起了幼兒的興趣。

二、利用自然資源、挖掘具有本土特點的區角材料

有效利用縣城靠近周邊農村的得天獨厚的地理位置，利用自然資源，挖掘出具有本土特點的區角材料，投放到活動中，發展幼兒的多種技能。

（1）自然角：在教室的一角、窗臺或廊沿上放置一些小動物、植物，供幼兒學習、探索。在派河中捕捉一些魚蝦等，方便幼兒直觀的觀察到蝌蚪怎樣變成青蛙，小魚怎樣游泳、呼吸，螃蟹怎樣行走。請農民伯伯告訴孩子們種子怎樣出土、發芽，植物生長需要水分、空氣和陽光。捉些蝴蝶、蜻蜓扎在泡沫板上制成動物標本，采集各種落葉、種子制成植物標本供幼兒欣賞。激發幼兒的好奇心，讓他們學會觀察、學會發現，開闊視野，同時喜歡動植物，親近大自然，關心周圍的生活環境。

（2）數學角：利用數學角輔助幼兒學習數學，引導幼兒關注周圍環境中的數量、形、空間關系，發現生活中的數學非常重要。有效利用周邊農村豐富的自然物，如小班幼兒可利用實物小麥、玉米、大豆、花生等按種類、大小、顏色分類、認識1和許多；中班幼兒可進行植物的果實進行數數、一一對應、排序、分類練習；大班幼兒可進行數的組成、加減運算、單雙數的練習。還可以利用石子、果核、松球進行大小、顏色分類。幼兒在游戲操作過程中，既能通過觀察、分析、比較逐漸對數學方面有所了解，同時又發展了幼兒思維的準確性、敏捷性、創造性。

（3）美工角：從縣城周邊農村搜集用來做美工的材料可謂種類繁多、豐富多彩，如：玉米纓、小麥稈、花生皮、狗尾草、樹葉、果殼、石子、豆類等等都是取之不盡、用之不竭的手工材料，通過觀察引導幼兒運用這些材料進行再加工、再創造。例如：用高粱稈制作的眼睛、用地瓜葉柄制作的耳墜、手鏈，用麥稈編制的戒指、煙袋，用狗尾草編成的小兔、小狗，用樹葉、種子粘貼各種小動物等等，這一切的一切無不蘊涵著幼兒的想象力、創造力和動手操作能力，孩子們的一切繪畫活動都可以在這些廢物中得到體現，幼兒在操作中學會了剪、團、粘、貼、撕、畫等技能，鍛煉了孩子手指的靈活性，提高了幼兒的觀察力、創造力和表現力，培養了他們的審美情趣。娃娃家里用泥巴制作糕點、糖果、面條、水餃、小鍋、小碗、捏個磨來磨“糧食”、捏群雞、鴨、鵝來做客……而蔬菜玩偶則是用各種蔬菜經過粘貼、拼插與繪畫，辣椒變成了小老鼠、胡蘿卜變成了小魚、洋蔥變成了小娃娃、土豆變成了小肥豬、蕓豆變成了螞蚱，甚是可愛，麥秸、蘆桿、稻草等本土化低結構的材料制作的小作品會給人耳目一新的感受。如果很好的組織，讓幼兒發揮想象力大膽操作，一定會制作出富有創意的作品來。

（4）體育角：許多傳統的游戲十分有趣，踢毽子、跳房、捉迷藏、丟手絹、拉大鋸、切西瓜、貼燒餅、跳皮筋等游戲可以鍛煉幼兒大肌肉動作。有的游戲可以幫助幼兒發展動作的協調性、敏捷性和平衡性。如：買鎖、瞎子摸瘸子、警察抓小偷、貓捉老鼠、老鼠鉆洞、老鷹捉小雞、盲人捉魚等等。這些游戲可以較好地發展幼兒走、跑、跳、鉆、動手等基本能力，科學的開發利用，為提高幼兒的運動能力和技能奠定良好的基礎。

（5）表演角：除了農家小屋、小醫院、小商店、孩子們還可以結合地方特色玩“小吃店”、“農家樂”、“老鄉雞”店，熱情的招呼客人吃著正宗的“三河水餃”、“特色小吃”、“農家餐”，玩得非常投入、非常愉快。

三、充分利用廢舊材料，變廢為寶

一些低結構的廢舊物品可以很好的變廢為寶，如用毛線等進行自然測量，用火柴棒進行拼圖，用廢舊吸管在串珠活動中進行數數，用蛋殼進行粘貼畫、紡紗用剩下的紗錠可以搭建城堡。廢舊飲料瓶、卷紙筒、紙杯、光盤、膠卷、紙盒等投放到手工角，開心果殼、瓜子殼投放益智角拼成各種圖案等等。

總之，在豐富的活動區角里、在無拘無束的游戲中，幼兒獲得了大量的生活經驗，各方面能力也得到很大的提高。我們堅信，物質條件不足的農村幼兒園只要善于科學地投放各種材料，充分利用豐富的自然資源、廢舊材料，也能給孩子提供無限發展的空間，帶來無盡的快樂、情趣。