對高職院校校園網絡宣傳媒體建設管理的探討

【摘 要】當今社會是信息社會，充分利用高職院校校園內各種宣傳教育陣地，發揮黨政工團的合力作用和校園活動、網絡環境、管理服務的載體作用，并加強對這些宣傳教育媒體的規范管理，是豐富校園宣傳媒體的載體和形式，也是弘揚校園文化、傳承校園精神的紐帶。本文以蘭州資源環境職業技術學院為例，探究高職院校校園網絡媒體管理的途徑，剖析校園媒體在推動學校的改革、建設和發展中的作用，同時，為校園媒體的建設與發展提供理論依據。

【關鍵詞】校園網絡;宣傳媒體;校園文化

高職院校校園網絡媒體的管理與發展，是提高學校知名度和美譽度、擴大學校影響、體現學校辦學成果的重要方面，也是宣傳辦學水平和內聚人心的文化工作。由于高職院校培養的人才是具有操作性的一線應用型人才，因此，有針對性地加強校園網絡建設，把校園網絡作為向學生傳播校園文化的重要陣地，并與其他載體有機配合，營造有利于高職院校學生成長的校園文化環境。本文以蘭州資源環境職業技術學院為例，分析學高職院校園網絡宣傳媒體的現狀和管理中存在的問題，提出加強校園媒體建設管理的途徑。

１．蘭州資源環境職業技術學院校園宣傳媒體概況

高校校園媒體是以學校廣大師生為主要傳播對象的非商業化的媒介形式，是高校新聞傳播的重要工具。充分發揮和利用好校園內各種宣傳媒體的功能和作用，對于引領高校師生員工的思想和價值觀，推動學校的改革、建設和發展，繁榮校園文化，構建文明、和諧校園具有極其重要的意義。伴隨媒體傳播技術的進步和大眾傳媒業的發展，高校的校園網絡宣傳媒體成為校園四大主流媒體之一。現以蘭州資源環境職業技術學院為例，對這些媒體的基本情況作如下統計：

蘭州資源環境職業技術學院校園媒體基本情況統計表

說明：以上數據截止2012年5月5日。

從以上表格分析，我們可以看出：

學院的宣傳媒體主要有校園網絡、對外宣傳報道、院報、校園廣播、校園電視、電子屏、宣傳櫥窗、展板、條幅標語、閱報欄等幾項，并隸屬不同部門，各媒體之間分工不同，除個別系、部自辦的期刊、報紙以外，受眾普遍相同。除校園網絡以外，其他媒體的發行量、更新量都很少，而且，校內媒體之間缺乏交流，信息不能及時溝通。甚至有些刊物為季刊或是一學期一期，出版周期長，信息有滯后性。

2.校園網絡宣傳媒體的功能

2.1信息傳播功能

校園網站是發布各種信息和新聞的重要媒體， 通過校園網站快速傳遞新聞、專題建設、圖片新聞、典型報道等各種體裁的文章和音像作品， 對學校的重要決策、活動和舉措， 教學、科研和師資情況以及學校各項工作中涌現出來的新人、新事、新風尚的積極宣傳和報道有著重要的作用， 并對不良現象進行監督， 全方位、多角度地展示學校的新發展和新面貌，是社會了解學校的重要平臺，具有不可替代的作用。

2.2服務功能

校園網絡宣傳媒體將學校各項活動， 包括工作安排、講座、報告會、文藝活動和社會活動的相關信息提供給廣大師生及社會各界人士。方便了學生與教師的教學和生活， 受到師生的普遍歡迎。同時，校園網絡與校外媒體、信息建立聯系， 發揮網絡的信息查詢和瀏覽功能， 便于師生了解相關新聞和信息， 及時掌握新聞事件的動態， 增強網絡媒體的親和力。另外，采用網站訪問狀況的分析統計軟件， 精確掌握每天的訪問流量、受眾的地域來源和各欄目的點擊排行榜等情況， 對新聞稿件進行有針對性的導讀。

2.3交流功能

校園網絡對學院各項事業的發展有著重大意義，離不開有效的溝通。在此情況下， 為實現“上情下達、下情上達”創造了更多的條件和渠道。比如，學校的一些重大決策和活動， 可以通過新聞網最快速度的傳達下去， 同時， 也為其最終的貫徹實施創造較好的輿論環境；同時，新聞網通過記者的采訪活動，可以搜集到師生的真實信息，既有對學校有工作的意見和建議，又能把握住基層關心的熱點和難點，從而為學校決策層提供參考依據，亦促進了學校領導與師生間的聯系和溝通， 使他們能夠從思想上相互理解。并使師生了解到社會對學校的期望， 增強師生的集體榮譽感和自信心，把全校師生團結到一個共同的目標下。

2.4教育引導功能

對當代青年學生來說，要讓他們接受或相信一種觀念、一種思想、一種理論，必須要有確鑿的事實，新聞網站的新聞性決定了它在對學生思想政治教育工作中的有效性，而且在潛移默化中將宣傳和教育的力量寓于新聞事實之中，比單純的理論灌輸，能起到1+1大于2的作用，表現出其特有的教育引導功能。再如，校園人物、新聞事件、專題報道等欄目，在進行宣傳報道的同時，對學生中出現的新情況、新問題也能及時反饋，并提出正確的思想和行為方式，更進一層地闡明其中所蘊涵的道理。相應地，高等學校的人才培養模式、培養目標和管理方式等也在發生日新月異的變化，校園媒體及時地反映這些變化并正確地引導輿論，有利于高校實現改革和發展目標，有利于高校人才培養目標的實現。

2.5文化娛樂功能

當今大學生是一個年輕、活躍的群體，他們通過校園網絡接觸到浩瀚的知識海洋和廣闊的時空，不僅在緊張的學習之余得到休息和放松，還充分發揮了校園媒體的功能，校園網絡以其豐富多彩、形式多樣的內容吸引并留住師生群體，為學院文化提供良好的展現平臺和互動交流園地，從而避免大學生在缺乏文化娛樂生活的情況下自行尋找不當的娛樂方式以誤入歧途。

3.校園網絡宣傳媒體建設和管理中存在的問題

先進的網絡技術為高校校園文化的建設提供了新的途徑，極大地推動了校園文化的進一步發展。然而，校園網絡的建設和管理還不能完全適應網絡技術的發展需求，一方面，豐富的網絡資源、自主的學習模式為高等教育、教學改革注入了新的活力；另一方面，虛擬的網絡世界和良莠不齊的信息資源也可能給大學生的學習、生活帶來不容忽視的負面影響。目前存在以下問題：

3.1文章質量有待提高

校園網的新聞寫作顯得不夠成熟，網上作品質量不高。有人這樣概括網上新聞的特點：“復制、粘貼”，換句話說，叫轉載。網上刊登的新聞，基本沒有自己的東西，大多是千篇一律的新聞報道，人云亦云，缺乏新穎，沒有創意。

3.2宣傳內容枯燥單一

許多部門網站內容，在欄目設置、信息發布上大多單調、重復，僅對學院的新聞信息和工作動態作宣傳，基本趨向單向傳播，忽視信息受眾群體的思想動態，只能充當信息告知的角色。與社會媒介相比，高校校園網絡所傳播的內容單一、枯燥、缺乏吸引力。同時，信息發布的內容比較生硬，沒有精心選擇和開辟與受眾群體密切相關的，使得網站缺乏思想性、知識性、趣味性、服務性，進而缺乏深度和廣度以及靈氣、人氣。

3.3管理觀念和方式落后

高校各相關職能部門在管理觀念和管理方式上也存在一些問題，很大程度上，都把學校網絡定位在宣傳政策，輿論引導之上，而忽視了網絡其他的功能，如文化藝術產品的數字化、網絡化傳播，構建校園網絡文化的管理體系、收集各類網上的訴求和言論、創建學校校園網絡文化傳播平臺、統籌規劃與指導校內各部門加強校園網絡文化營造等，而這些網絡服務功能恰恰就是宣傳部門加強網絡陣地建設，占領網絡輿論高地不可或缺的重要手段和措施。

3.4網絡宣傳力度有待加強

高校校園網絡宣傳力度不夠，而且發文審核過程中，專業人員缺乏，論壇發言也未開放，造成訪問的人和發言的人都很少，浪費了一塊打造學校強勢論壇的陣地。據悉，大部分高校缺乏從事校園文化建設與管理的專業人才。如信息發布時機把握不準確、形式不恰當、語言不精準等等，不僅會導致信息發布不及時，不適時，或者信息更新不及時，甚至違背信息發布的初衷，那么就可能導致信息片面、過時、失真，在很大程度上影響宣傳教育質量和效果，嚴重的則有可能造成不良的負面影響。

3.5缺少充足經費支撐

資金是校園網絡順利開展工作遇到的最大瓶頸。由于在人、財、物等方面不能及時有效地補充與加強，致使網站各類信息得不到及時更新維護，功能得不到充分發揮，網站建設受到限制。部分媒體通過贊助等形式解決部門資金難題，但普遍反映出的資金缺乏使得校園媒體工作也無法正常開展。

3.6宣傳團隊合作意識不強

目前，校園媒體之間普遍存在團隊責任意識淡薄、團隊協作能力不強、工作敷衍塞責等問題。很大程度上，制約著有效信息的發布、溝通，有時候也會導致宣傳媒體之間做重復的、雷同的工作或者遺漏重要的宣傳信息。

4.校園網絡宣傳媒體管理問題解決的有效途徑

校園網絡宣傳媒體是對大學生進行人生觀教育的重要載體，需尋找有效途徑，發揮其積極作用，盡可能避免消極影響。

4.1完善宣傳部門組織結構

校園媒體組織結構一般都屬于直線式結構。直線制有它自身的缺陷。一是由于它高度集權，導致干事的主動性、積極性和創造性不強，二是由于部門、干事只對上負責，因此部門之間、干事之間缺乏了解和交流。但直線式結構簡單，職責明確，便于管理，適合學習各部門組織，所以校園媒體管理者只能盡量采取有效措施，淡化直線式結構的缺陷。形成黨政領導班子成員共同關心、各級職能部門相互支持、廣大師生積極參與的工作格局。

4.2建設一支復合型、專業化的校園網絡文化建設和管理隊伍

要想校園網絡文化建設和管理工作成效突出，必須有一支政治強、業務精、作風正的復合型、專業化的校園網絡文化建設和管理隊伍。可以在校園內選拔一批德才兼備的人員，并適當吸收新聞專業、網絡技術等專業的師生參與校園媒體建設，必要時對網絡宣傳媒體人員進行培訓，以提高整體素質。

4.3充分利用學校的有效資源，加強輿論監督

學校充分利用有限的人力資源，將不同欄目派分給不同相關部門，使其形式和內容變得活潑一些，以縮短宣傳周期，促使各部門之間的信息有效溝通交流，充分發揮人力資源優勢，提高校園網絡內容的質量。校園網絡媒體為學生們提供了輿論平臺，師生可以發表自己的觀點，要保證其產生的積極影響，就要時刻加強管理、監督，要建立有效地監督引導機制和信息反饋平臺，為師生提供一個反映問題和提出自己觀點的機會。

4.4給校園網絡宣傳媒體人員提供廣闊的平臺

根據麥格雷戈的超Y理論，校園媒體人員都是對新聞寫作、媒體有愛好的人員。他們會主動熟悉網絡媒體宣傳工作，有著重視網絡、善用網絡的習慣，只要在有利的環境和適當的條件下，他們都會充分發揮自己的想象力、聰明才智和創造性，為了校園媒體的發展目標而努力工作。

4.5打造有特色的網絡文化品牌

如今，品牌已經成為社會發展的潮流，校園網站亦是如此，有品牌，才更具有凝聚力，更具有競爭力，在更大程度上推進校園網絡文化的穩步建設與發展。可以通過開展學術報告、文娛體育等文化活動，鼓勵教師、輔導員和優秀大學生積極利用校園網、博客、播客、微博、即時通訊等新技術發展校園網絡文化新產品。此外，校園網絡文化品牌還在提升學校的對外形象和知名度，增強學生及校友對學校的榮譽感等方面的功效也不可小覷，很好地激發了廣大師生參與網絡的熱情。

4.6解決高校網絡文化建設和管理工作中的經費問題

學習兄弟院校網絡文化建設的先進經驗，對宣傳部門的機構及人員編制等進行必要的調整，以適應新形勢發展的需要。抱著寧可在其他方面緊一點，也要在這方面投入足夠經費的態度，做到機構到位、人員到位、設備到位。

4.7充分發揮師生的主體作用，營造和諧校園文化環境

教師和學生是校園文化的主體力量，建設和管理校園網絡文化必須以師生為本。應采取多種措施和形式，積極發揮師生的主人翁作用，以活躍校園網絡文化氛圍，提高師生的創新實踐能力。實踐證明，充分尊重教師和學生的主體地位，發揮師生在校園網絡文化建設和管理中的主體作用，是實現校園網絡資源的共創、共建、共享、共管，營造和諧校園文化環境的有效途徑。 [科]

【參考文獻】

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