大學生創業運營風險管理淺析

【摘 要】大學生創業教育的開展是知識經濟時代、創新型國家建設、高校發展和大學生就業力提升的必然要求，隨著大學畢業生的人數逐年增加，大學生就業壓力越來越大，使得更多的大學生自主創業。分析大學生創業過程中遇到的各種風險及其特點，并就如何合理進行風險規避，提高大學生創業成功率是本文研究的核心內容。

【關鍵詞】大學生；創業；風險管理

近年來，隨著市場經濟的深入發展，大學生創新創業已成為全社會關注的領域。黨的“十七大”提出了“提高自主創新能力，建設創新型國家”和“實施擴大就業的發展戰略，促進以創業帶動就業”的發展戰略，鼓勵創業已經成為我國的重要政策取向。在實現自我夢想的激勵下，在創業英雄的感召下，一大批大學生加入了創業者的隊伍。然而，由于對創業風險估計和準備不足，許多創業項目中途夭折。在全球金融危機背景下的大學生創業除具備創業者應有的能力和素質外，同樣需要增強防范風險和應對風險的意識。

1.大學生創業現狀

數據顯示，我國普通高校的應屆畢業生2010年共有630萬， 2011年達到672萬。畢業生就業率基本上徘徊在70%上下，雖然2011年的大學畢業生就業率出現了上升的趨勢，但是就總體形勢來說依然是不容樂觀的，必須引起全社會的重視與努力。為此，大學生自主創業成為一部分大學生的選擇方向。

創業活動是在高度不確定性的環境中開展的商業活動，受市場機會、政府政策、資金、技術、創業團隊、管理水平等多種因素影響，具有高風險性、不可預知性、不確定性及復雜性，創業者在創業的過程會面臨各種各樣的風險。同樣的市場環境，對于具有長期生產經營經驗的老企業老說，比較容易掌控；對于進入市場的新手而言，可能會無所適從，只有快速行動、善于學習、應對風險、未雨綢繆的企業才能取得最后的成功。

對我國的大學生創業進行綜合分析，可以發現特點如下: 第一，創業集中于技術含量低的行業。在國內創業學生中，有很大一部分學生是從事家教、零售、服務業等技術含量低的行業，即使一些涉及電子商務的創業者也都集中于無需產品設計、開發、生產和維護的網站。第二，企業規模小。初創企業受資金、市場等因素的制約往往規模較小，大部分以個體工商戶和小規模納稅人的法律形式出現，資金緊張，市場占有率不高，這就進一步加大了創業者的經營風險；第三，成功率低。據不完全統計大學生創業成功率在2%-4%之間。這其中，除了“經濟基礎”之外，“實踐經驗”、“政策支持”、“風險管理”等都是困擾大學生創業的難題。

2.大學生創業運營風險的表現形式

創業之父杰弗里·蒂蒙斯（Jeffry A.Timmons）在其提出的Timmons創業模型中認為，創業過程就是創業機會、資源、團隊之間高度配置適當的動態平衡過程。但隨著時空的變遷、機會模糊、市場不確定性、資本市場風險及外在環境等因素的沖擊，這三個要素也會因為相對地位的變化而產生失衡的現象。這種失衡現象稱為創業風險。大學生創業者的創業過程中，因創業環境的多變性和不確定性，創業機會的復雜性，創業企業的多樣性，大學生創業者及其創業團隊的能力不足，以及創業投資者實力有限等因素而導致創業結果的不確定性，或者說危機創業項目的生存，都是大學生創業的風險。

創業運營風險主要是影響項目生存發展的在項目經營過程中出現的不確定因素，包括技術升級（淘汰）、市場轉型、管理不善、競爭失利，欺詐等，具體表現為：

2.1創業項目風險

創業項目風險就是在創業項目實施的活動中具有的不確定性和可能發生的危險，分布在項目的選擇、市場的定位、進度安排及對環境的判斷幾個關鍵點上。

創業項目的選擇必須經得起市場檢驗，不是想搞什么項目就能搞成什么項目。很多年輕的大學生創業時只是憑自己的興趣愛好和想象來決定創業項目，甚至僅憑一時的心血來潮來做決定，沒有做好市場調研，在不了解市場行情的基礎上就草率選擇創業項目。大學生創業者的這種沖動，很容易造成項目選擇不準、市場把握不清、項目進度安排不合理等一系列問題，使創業一開始就面臨方向錯誤的風險，極有可能造成項目中途失敗，血本無歸。

2.2創業資金風險

資金風險是指因資金不能適時地籌集和供應而導致資金鏈斷裂的可能性?？梢哉f，資金風險貫穿在創業活動的整個過程，尤其在創業的起步階段更是處在重要的位置，創業啟動資金的籌備情況直接決定了創業能否順利進行。大學生創業缺乏財務分析，在資金管理上表現出明顯的不足，相當多的大學生創業企業會在創辦初期因資金緊缺而嚴重影響業務的拓展，甚至錯失商機而不得不關門大吉。

2.3創業技能風險

創業本身是一個復雜的系統工程，市場不會因為創業者是學生就網開一面，在單純的校園環境中成長起來的大學生，在面對社會和市場時，比有社會經驗的人更容易迷失和迷茫，做起生意來還十分稚氣，書生氣太濃，“眼高手低”，既不了解創業的相關政策法規，也沒有在相關企業的工作、實踐經歷，缺乏創業必備的知識和能力，也對具體的市場開拓缺乏相關的知識與經驗，對一切人和事都理想化思考，對困難估計不足，大學生創業基本技能的匱乏直接影響創業成功。

2.4創業競爭風險

競爭風險是指在創業過程中由于參與市場競爭而給企業帶來的不確定性或損失。大學生創業者創辦的企業，對于創業者來講可能是第一次，但對于社會來講并不是第一家，也許所創辦的企業已經有若干家，如果創業者選擇的行業是一個競爭非常激烈的領域，那么在創業之初極有可能受到同行的強烈排擠，所創企業是否能站住腳，是否能競爭得過人家，就要看創業者的能力和策略。因此，考慮好如何應對來自同行的殘酷競爭是創業企業生存的必要準備，競爭風險無處不在，無時不在。

2.5創業營銷風險

創業要想成功，在很大程度上依賴于經營管理，沒有嚴格的營銷手段就沒有成功創業。創業失敗者，基本上都是營銷管理方面出了問題，其中包括: 決策隨意、信息不通、理念不清、急功近利、盲目跟風等等。對于大學生創業者而言，要有敏銳的機會意識和高超的決策水平，善于發現機會、把握機會并利用機會，決不可以根據不切實際的個人偏好或自己的喜怒哀樂而做出營銷策略。

3.大學生創業運營風險管理的途徑

3.1加強大學生創業教育

在高等院校大力推進創業教育是大學生規避創業風險的有效途徑。高校作為推動創業教育和承擔創業教育的主要力量，要把創業教育作為一項全新的人才培養內容和一項系統工程，科學系統地設置創業教育的教學內容，重視實踐環節，營造創業文化氛圍，建立創業激勵機制，創造性地為學生提供完善的創業教育培養體系。整合創業基礎知識教育，建立經濟學、企業管理、創新意識、團隊管理、賬務(下轉第25頁）(上接第82頁）管理、物流管理等創業課群，打造大學生創業的初級能力。強化師資培訓，形成創業教育團隊，吸收社會上有影響的經濟管理專家、工程技術專家、政府部門官員、企業家等作為兼職教師，與校內教師進行互補，以提高大學生創業能力和水平，以有效規避創業風險。

3.2積極參與創業實踐活動

第一，大學生可通過參與社團組織活動、職業見習、求職體驗、兼職打工、市場和社會調查等活動來接觸社會，了解市場，并磨練自己的心志，提高自己的綜合素質。第二，創業者可以多與有創業經驗的人多交流，向成功的人士學習，這些人的經驗要比書本上的知識來的直接有效，將對創業者受益無窮。第三，投身于真正的創業實踐。在創業啟動階段，可以租賃或承包一個小店鋪，在真刀真槍的創業實踐中提高自己的創業能力。這些活動為創業者積累了經驗，也培養了他們分析問題和解決問題的能力、組織協調能力、管理能力、應變能力、語言表達能力等，為大學生提供應對挫折，面對各種困難的心理準備，促進大學創業成功。

3.3做好創業初期的各項準備，有效規避風險

當創業者在準備創業前，必須做一份完整的創業計劃書，一份優秀的創業計劃書往往會使創業者達到事半功倍的效果。制定好創業初期戰略，包括市場營銷戰略、財務戰略、生產戰略、人力資源戰略等，調查市場的基本競爭情況，計劃好市場營銷策略和應對競爭性風險。加強企業的現金流的預測和管理，預留部分資金預防資金風險，通過天使投資和風險投資滿足企業快速發展的資金需求，積極拓展銀行等融資渠道。重視創業團隊的建設，合理選擇互補互信的合伙人，建立高效的創業團隊，如何保持團隊激情和穩定性。

3.4借助國家對大學生創業的優惠政策規避風險

為支持大學生創業，國家各級政府出臺了很多優惠政策，涉及融資、開業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面。對創業的大學生來說，了解這些政策才能走好創業的第一步。根據國家和上海市政府的有關規定，應屆大學畢業生創業可享受免費風險評估、免費政策培訓、無償貸款擔保及部分稅費減免等四項優惠政策。

3.5加強法律意識，防止受騙上當

一些非法人員往往打著加盟、快速致富的誘餌騙取創業者的財富，而大學生群體缺乏社會經營和和法律意識，往往受一夜暴富的誘惑受騙上當。所以大學生創業對加盟項目要多方考察，沒有企業實體和市場空間的項目不做；簽訂合同要咨詢法律顧問，避免合同欺詐；要及時回收貨款，最好能先款后貨，或者錢貨兩清，避免財務欺詐。

3.6健全管理制度

制度建設是企業建設的基本要求，要打造一支企業員工隊伍，必須明確崗位職責。企業管理分為：人力資源管理、營銷管理、生產管理、財務管理，任何一個環節出現問題都可能導致企業混亂以至于癱瘓。因此，完善的管理制度必不可少，同時還必須嚴格執行，獎懲分明，否則再好的管理制度也會成為擺設。 [科]

【參考文獻】

［１］[美]杰弗里·蒂蒙斯．周偉民，田穎枝譯．戰略與商業機會[M].北京:華夏出版社，2002：1.

［２］[美]杰弗里·蒂蒙斯，小斯蒂芬·斯皮內利. 周偉民，呂長春譯．創業學[M]．北京:人民郵電出版社，2009:10.