浙江省高中課余籃球訓練開展狀況與發展對策研究

【摘 要】中學時期是培養優秀籃球后備人才的關鍵時期，籃球課余訓練是培養優秀籃球運動員的重要途徑，本論文采用文獻資料法、問卷調查法和訪談法，對浙江省26所中學籃球業余訓練的開展進行了問卷調查，并與體育老師和相關人員進行訪談，調查表明籃球老師專業職稱，年齡合理，大部分家長不支持學生參與籃球運動，并且用于學校足球開展的經費也很短缺，相對這些不足，提出相應的改進建議。

【關鍵詞】浙江?。恢袑W；籃球課余訓練；現狀；對策

0.前言

籃球是中學開展最廣泛的項目之一，對于豐富學生的課余文化生活、增強學生體質等方面有著積極的作用。2007年國務院頒發了《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》以來，進一步明確了學校體育工作的任務，在沒有體育課的當天下午，學校要積極組織學生參與課外體育活動與課余體育訓練。文件的頒布，對籃球課余訓練提供了政策支持。中學時期是培養優秀籃球運動員的關鍵時期，是向國家輸送優秀籃球運動員的重要途徑，對浙江省高中課余籃球訓練現狀進行調查研究，歸納中浙江省課余籃球訓練的優勢以及不足之處，從而提出了一些建設性的意見。

1.研究的方法

1.1文獻資料法

1.2問卷調查法

通過浙江省二十六所高級中學的長期在訓的24名籃球教練員和138名男子學生運動員以及57名家長。為本課題的研究分析提供課題需要的數據與事實依據。

2.結果與分析

2.1浙江省高級中學課余籃球訓練教練員的現狀調查與分析

2.1.1浙江省高級中學課余籃球訓練教練員的年齡結構

浙江省高中教練員年齡在20-30歲，31-40歲，41-50歲，51歲以上，分別為5人，11人， 6人，2人。所占比重分別為21%，46%，25%，8%。了解到浙江省課余籃球訓練的教練員以中青年教師為主，趨向年輕化，教練員多集中在20-50歲之間，他們有著充沛的精力投入到籃球的訓練工作中來。年齡結構合理。

2.1.2浙江省高級中學課余籃球訓練教練員學歷層次

碩士學歷有9人，占調查總人數37.5%，大學本科15人占調查總人數62.5%。

教練員的學歷代表著教練員接受正規教育的程度，衡量一個教師專業知識水平之一，同時也預示其科研、教學訓練的潛力。浙江省高級中學課余籃球訓練教練員學歷層次較高，這是因為浙江省經濟水平較高，并且浙江省比較重視對在職教師的深造的鼓勵。

2.1.3浙江省高級中學課余籃球訓練教練員職稱結構

高級職稱有1人，占調查總人數4.2%；一級職稱有18人占調查總人數75%；中級職稱的5人，占調查總人數的20.8%。浙江省高級中學課余籃球訓練教練員的職稱結構，高級職稱的教練員所占比例很小，很大原因是晉級職稱的條件很高，很多人無法達到。但是一級職稱所占比例較大。中級職稱所占比例相對較小。浙江省高級中學課余籃球訓練教練員相對合理，并且年齡結構年輕化有進一步提升的趨勢。

2.2學生參加課余籃球訓練的熱情較高

從學生的138份有效問卷中得知，在參于課余籃球訓練的表態中，“非常喜歡”與“喜歡”分別占到36%與39%。而“不明確的態度”和“不喜歡”參于課余籃球訓練的學生人數占少部分，而選擇“喜歡”與“非常喜歡”的學生的比重占到調查總人數的70%以上。說明參與課余籃球訓練的學生大多喜愛參與籃球運動。

2.3家長對孩子參加課余籃球訓練的態度不理想

國內職業球員的發展前景又不明朗。對57位家長調查了解到：由于家長對籃球職業了解不夠，這使得很多家長對培養孩子籃球運動的問題上一直得不到很好的支持。其次，在學生家庭中，受傳統教育觀念的影響，多數學生家長認為在經濟高速發展的今天，只有掌握高技術的人員才能在這個社會中取得更高的成就，才不會被社會所淘汰，所以多數家長不是很支持自己家的孩子參加足球運動。“支持的”僅占26%。

2.4學校課余籃球訓練運動經費的來源不足

由于受急功近利思想的干擾和對開展學?；@球運動目的不明確，學校領導主觀上希望在自己任職期間能創造輝煌的成績，而對在較短時間內很難看到明顯的成績與效果的體育項目往往重視不夠，這在很大程度上制約學?；@球運動的普及和發展。資金的支持是每個項目生存的基本，沒有足夠的經濟作基礎，每個項目是得不到發展的，而籃球是一個需要很長時間才能體現它成績的項目，所以在很多學校沒得到足夠的支持。學?；@球運動開展經費的來源。

2.5浙江省各高級中學帶隊參加的賽事級別

浙江省各高級中學教練員帶隊參加賽事級別有18所學校參加市籃球比賽，占調查總學校數75%，有15所學校參加校際間比賽，占調查總學校數的62.5%，僅有1所學校參加省級別的比賽?；@球運動員參加比賽，將不僅提高學生的比賽經驗，而且能夠提高學生參與網球運動的信心。浙江省高級中學參加籃球比賽的級別較低與次數較少。

2.6浙江省各高級中學課余籃球教練員參與培訓的情況

浙江省高級中學課余籃球教練員參與培訓情況，有16名教練員沒有參加過培訓，占調查學?？倲档?7%，參加過一次培訓的有6人，占調查總數的25%，參加過2次的教練員有2名，占調查總數的8%。由此可見，高級中學課余籃球教練員培訓的現狀不太樂觀。

3.發展課余籃球訓練的對策研究

3.1改變家長對孩子參加足球運動的態度

從調查結果表明多數家長不是很支持自己家的孩子參加足球運動，她們都有不支持自己家的孩子參加籃球運動的原因。所以建議學生受教育影響最大的二個因素是學校教育和家庭教育，在學?；@球開展工作方面，學校跟家庭要有更多的交流，讓家長明白籃球運動的基本情況，身體健康是有精力學習的前提，籃球運動可以當作一種學習后的放松運動，有利于學生的學習效率。其次就是家長自身要正確認識足球運動，多點接觸和了解籃球方面的信息。

3.2拓寬學?；@球運動經費的來源

從調查結果表明學校的運作資金絕大部分是來自政府的撥款，對籃球開展的撥款只占12%，在文化教育占主導地位的大教育環境下，學?；@球開展的經費69%是自己本校自籌的，這給足球運動的開展帶來的嚴峻的考驗。所以建議教育部門要重視體育教學的重要性，加大對體育項目的開展，特別是籃球運動的資金投入，學校方面還可以通過企業贊助等多種形式。學校還要精打細算，把有限的資金用在刀鋒上，為培養更多的優秀籃球后備力量作出更多的貢獻。

3.3加大對籃球教練員的業務培訓

通過調查了解到浙江省對高級中學籃球教練員的培訓較少，加強對教練員的培訓是提高教練員業務水平的重要途徑，政府部門可以通過組織高?；蛘呋@球俱樂部等部門加強對高中教練員的業務培訓。 [科]

【參考文獻】

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