試析文物管理所如何加強全民的思想道德建設

摘要：加強全民的思想道德建設，對進一步提高全民道德素質、構建和諧社會，培育良好的道德風尚，提升整個社會的文明程度具有重要的意義。

關鍵詞：文物管理所 全民 思想道德建設

文物管理所是集收藏、研究和展示的公共服務機構。文物管理所的管理就是要通過一定的管理方式使藏品、人員、信息等資源相互協調配合，整合成能夠充分發揮其職能的整體。通過建立一種良好的秩序，有效地協調文物管理所內部的各種關系，使各種資源處在最佳和暢通狀態，實現最大的效益。

一、文物管理所在全民思想道德建設中的意義和作用

思想道德是一種社會意識形態，是調整人們之間以及個人和社會之間關系的行為準則和規范的總和。思想道德建設是中國特色社會主義文化建設的重要內容和中心環節。作為一項提高國民整體素質的基礎工程，思想道德建設具有為構建社會主義和諧社會提供堅實有力的思想道德支撐的重要作用。一個社會是否和諧，一個國家能否長治久安，很大程度上取決于全民的思想道德素質。在當今社會主流意識不斷發展的同時，社會生活多樣性、多元化的特征日益凸顯，人們的思想觀念和價值取向的獨立性、選擇性、多變性、差異性也明顯增強。因此，在新形勢下，加強全民的思想道德建設，對進一步整合多樣化的社會意識，提高全民道德素質、調節人際關系，構建和諧社會，培育良好的道德風尚，提升整個社會的文明程度具有十分重要的意義。

文物管理所不僅是傳承國家、民族歷史文化遺產的重要載體，也是展示社會歷史變遷和文明發展的重要窗口，更是民族文化與民族精神的濃縮地。文物管理所在傳播知識的同時，也成為了對人們進行思想道德教育、傳播社會主義文明、進行愛國主義教育的重要課堂。通過內容豐富健康、形式生動活潑的展示，深化愛國主義教育，使人們更加愛祖國、愛家鄉、愛勞動、愛科學、愛社會主義，這是文物管理所在全民思想道德建設中所起的重要作用。

二、文物管理所免費開放成為思想道德建設的一面鏡子

為了充分地發揮公共文化設施在全社會思想道德建設中的作用，進一步提高政府為全社會提供公共文化服務的水平，從2008年開始，全國文物管理所相繼對社會免費開放。文物管理所的免費開放，使更多的普通百姓走進了文物管理所，親身感受到了文化的熏陶和思想的洗禮。

免費開放增加了公眾接受思想道德教育的機會，同時也成為了思想道德建設的一面鏡子。免費開放導致了觀眾流量的激增，同時也暴露出了一些不文明現象。個別觀眾不顧文物管理所規定，高聲叫喊、大聲打手機、喝飲料、吃零食，擅自觸摸文物展品、拍照，甚至出現不聽指揮、擁擠、無秩序參觀的現象。例如：在福建省博物院的自然文物管理所里，“大象”的尾巴被扯了下來，甚至一些恐龍標本的腳趾骨，竟被觀眾拆下帶回了家。在廣西柳州軍事文物管理所里，部分游客無視展品旁“嚴禁攀爬”的告示，爬上坦克、大炮等展品拍照。一些文物管理所里，人們躺在座椅上乘涼、打盹兒，情侶在休息椅上摟摟抱抱，還有大媽在文物管理所里邊擇菜邊閑聊……種種現象都表明了一個事實，那就是部分觀眾的思想道德素質不高，公民的思想道德建設亟待加強。

三、文物管理所加強公民思想道德建設的幾點對策

1、推出 “精品展覽”，開展豐富多彩的活動。

陳列展覽是文物管理所的靈魂，是文物管理所向公眾傳播信息，進行直接教育的主要手段，是文物管理所水平的綜合體現。文物管理所應千方百計地向觀眾推出新的“精品展覽”。高檔次、高品位展覽對提高全民思想道德素質，增強人民愛黨、愛祖國、愛社會主義的自覺性都起著舉足輕重的作用。

文物管理所要明確自己所肩負的責任，即利用文物管理所得天獨厚的條件，努力開展各種活動（如：臨時展覽、巡回展覽、專題講座、知識競賽、主題演講等），對廣大群眾進行愛國主義和革命傳統教育，使思想道德教育寓于其中，以提高人民群眾的思想和道德水平，促進廣大群眾牢固樹立共產主義理想和為人民服務的獻身精神。

2、充分發揮教育功能，提升全民思想道德素質。

教育是文物管理所的主要社會職能之一，也是加強全民思想道德建設的主要手段。文物管理所教育的主要內容就是整合豐富的文物資源，通過舉辦展示和系列教育活動，為社會發展提供精神動力和智力支持。讓廣大觀眾在共享文物管理所先進文化中，能在政治修養、思想觀念、道德規范方面得到不斷地熏陶；能在知識儲備、陶冶情操方面發揮集聚效應；能在社會實踐活動中具備正確世界觀、人生觀和價值觀，端正工作態度，發揮智力潛能，為社會和國家做出貢獻，從而達到提升全民的思想道德素質的目的。

3、培養觀眾的道德素養。

文物管理所是人們享受終身教育的第二課堂，也是高雅的文化殿堂。文物管理所的教育也不是單向傳遞，而是雙向交流、互動影響。高雅的人文環境和優美的生態環境需要觀眾具備科學、文明的參觀習慣和素質，這也與廣大觀眾為提高自身文化素質和道德素養而來參觀文物管理所的初衷相一致。因此，觀眾參觀文物管理所過程中應時刻注意自身的言行舉止，培養高尚的道德素養，在收獲知識的同時，也留下自己文明的身影。

4、提升文物管理所員工的自身素質。

“育人者先自育，教人者先自明”，作為思想道德建設的窗口，文物管理所對每一個觀眾進行著教化和陶冶，文物管理所是否具有認真嚴謹的態度、熱情周到的服務、優雅舒適的環境、科學高效的管理，是否擁有和諧向上的氛圍，這都對觀眾產生著潛移默化的教育和啟迪。文物管理所員工是文物管理所事業的主體，員工的一言一行、一舉一動不僅體現著文物管理所的形象，也反映著窗口行業的管理水平。因此，文物管理所應狠抓員工隊伍建設，加強自身學習，刻苦鉆研業務，注重道德培養，鍛煉一支具有開拓精神、扎實肯干、業務精、素質高的隊伍。

總而言之，文物管理所管理的核心問題是人的問題。而行為科學管理理論將心理學以及社會學引入管理學，著重于人際關系與工作效率之間相互關系的探討，把人的需要的研究、基于人的需要的激勵方式的研究、群體形式對于個人行為影響的研究，作為關注的重點。對于“以人為本”為宗旨的現代文物管理所來說，是一項創新而有效的管理理論。