家庭指導(dǎo)幼兒早期閱讀的重要性

早期閱讀是學(xué)前兒童開始接觸書面語(yǔ)言的最佳途徑。實(shí)踐證明，幼兒早期閱讀能力的提高，受到家庭和幼兒園多方面因素的綜合影響。

一 早期閱讀的二個(gè)作用

1.促進(jìn)幼兒良好的聽、說、讀、寫習(xí)慣的養(yǎng)成

幼兒閱讀不僅僅是能否認(rèn)識(shí)幾個(gè)字的問題，更重要的是培養(yǎng)閱讀良好習(xí)慣，提高閱讀興趣的問題，而好的閱讀興趣、閱讀方法、閱讀習(xí)慣對(duì)幼兒以后的成長(zhǎng)非常重要。幼兒文學(xué)作品，非常形象生動(dòng)，都能吸引小朋友，牽動(dòng)他們的心。因此，不管他們?cè)诳矗€是在聽，都全神貫注，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。因此，在閱讀活動(dòng)，可以讓幼兒逐漸了解到閱讀的基本程序，逐步形成觀察、想象、思考、聽讀一整套方法。幼兒閱讀能有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)和閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和主動(dòng)探索的能力，使之形成對(duì)閱讀的積極態(tài)度，而且幼兒在閱讀的過程中建立起來的一種自我糾正自我調(diào)試的閱讀技巧，也為幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣，達(dá)到較高的閱讀水平起到了積極的作用。

2.促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展

幼兒閱讀是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的最有效刺激物，借助幼兒文學(xué)作品的語(yǔ)言形象，生動(dòng)的特點(diǎn)，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)形象化的語(yǔ)言，這些語(yǔ)言清楚、準(zhǔn)確，具體形象地表達(dá)人對(duì)種事物、人物情境的思想、觀點(diǎn)和印象。對(duì)于處在早期發(fā)展中的幼兒來說，這種形象化的語(yǔ)言符合他們的認(rèn)知思維特點(diǎn)，對(duì)他們具有極大的魅力。很多幼兒傾聽的故事時(shí)，會(huì)獲得一種滿足的愉悅感，并逐步了解用這樣形象化的語(yǔ)言所產(chǎn)生的效果。

二 家長(zhǎng)在指導(dǎo)幼兒閱讀時(shí)存在的誤區(qū)

1.缺乏正確的幼兒早期閱讀觀

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)已經(jīng)普遍認(rèn)識(shí)到早期閱讀的重要性，但是他們往往把閱讀和識(shí)字混為一談，而忽視了對(duì)孩子整體閱讀能力，閱讀興趣，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，這樣的閱讀是不完整的，甚至是有害的。

2.缺少科學(xué)的早期閱讀指導(dǎo)策略

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，雖然大多數(shù)家長(zhǎng)都已經(jīng)意識(shí)到幼兒早期閱讀對(duì)孩子的發(fā)展是很有必要的，也開始嘗試進(jìn)行這方面的實(shí)踐，然而從家長(zhǎng)的反饋來看，除了少數(shù)家庭外，大部分都收到效甚微。

三 家長(zhǎng)方面要提高認(rèn)識(shí)

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)歷高的家長(zhǎng)比較重視對(duì)孩子早期閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)方法比較得力，效果明顯。學(xué)歷偏低的家長(zhǎng)由于知識(shí)水平的制約，難以選擇適宜幼兒的閱讀材料，再加上缺乏有效的指導(dǎo)方法及榜樣作用，使孩子的閱讀水平難以提高，還有一些家長(zhǎng)把自己的應(yīng)酬、娛樂放在第一位，對(duì)子女的教育漠然置之，致使幼兒的早期閱讀能力得不到提高。

四 家長(zhǎng)應(yīng)做的工作

實(shí)踐證明，幼兒早期閱讀能力的提高，受到家庭和幼兒園多方面因素的綜合影響。根據(jù)調(diào)查的現(xiàn)狀和幼兒早期閱讀中存在的問題，為了提高家庭指導(dǎo)幼兒早期閱讀能力，可以從以下幾方面入手：

1.要進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒早期閱讀的概念及指導(dǎo)意義的認(rèn)識(shí)

家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到幼兒閱讀是一種準(zhǔn)備性閱讀，而不是成人的那種獨(dú)立的看書、讀報(bào)意義上的閱讀，它是一種圖書，畫報(bào)，色彩等多種讀物的閱讀習(xí)慣。興趣和逐步翻閱的全過程，是為幼兒的正常社會(huì)化做準(zhǔn)備，更是為幼兒接觸由文字符號(hào)組成的人類社會(huì)性的文明做準(zhǔn)備。

2.創(chuàng)造良好的閱讀場(chǎng)所

根據(jù)幼兒教育目標(biāo)及年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的閱讀環(huán)境，家長(zhǎng)要讓孩子擁有一個(gè)光線充足、空間適應(yīng)的閱讀區(qū)，設(shè)立下個(gè)小小的圖書角，一個(gè)小書柜和小書架，以便孩子隨時(shí)翻閱和養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。還要為孩子準(zhǔn)備一個(gè)高矮適應(yīng)的小書桌，供孩子閱讀時(shí)使用。盡可能地為幼兒創(chuàng)設(shè)有一個(gè)寬松、自由的家庭學(xué)習(xí)氣氛，盡可以地為幼兒開設(shè)形式多樣的活動(dòng)區(qū)域，是培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的必備條件之一。

3.父母要為幼兒樹立良好的閱讀榜樣

成人的榜樣是使幼兒形成自我強(qiáng)化的源泉，幼兒的早期閱讀一定程度上也是在父母閱讀習(xí)慣和行為的影響下，逐漸對(duì)圖書產(chǎn)生興趣的，如果父母沒有良好的閱讀習(xí)慣，卻用命令式的口氣要求自己的孩子是沒有用的。所以，要培養(yǎng)孩子早期閱讀的好習(xí)慣，父母首先要做到自己喜歡閱讀，在家庭中形成一種良好的閱讀氛圍，這樣才能促進(jìn)幼兒閱讀能力的提高。