對青少年犯罪的思考

摘要：青少年是國家的未來，祖國的希望，青少年問題是社會關(guān)注的焦點之一。而青少年犯罪近年來一直是社會的熱點話題，隨著青少年犯罪問題的突出，引出了社會對青少年犯罪的思考。

關(guān)鍵詞：青少年犯罪；思考；特點；預(yù)防

【中圖分類號】 C913.5 【文獻標識碼】 B【文章編號】 1671-1297（2012）09-0311-02

青少年犯罪近年來一直是社會的一個熱點話題，對于青少年的年齡界定于12周歲到25周歲，擁有一定的行事責(zé)任能力。這是一個思想心智都不成熟的年齡段，容易受社會的影響，而近年來社會犯罪形式呈多樣化，青少年犯罪比例也逐年上漲。青少年的犯罪問題越來越突出，從而引導(dǎo)出對于青少年犯罪問題的思考。

社會的發(fā)展，人員流動性加大，廣大青少年或其父母投入打工的熱潮中，在這樣的社會環(huán)境下青少年過早進入社會，判斷能力有限致使其走上錯誤的道路。

一 根據(jù)我的觀察發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在青少年犯罪的特點

1.犯罪年齡低齡化

近幾年青少年犯罪年齡由17歲左右下降至15歲左右，未成年人犯罪比例激增。犯罪年齡低齡化狀況的出現(xiàn)是多方面造成的，與社會人員流動性增大有密切關(guān)系，與受教育程度低及不懂法有關(guān)，與暴力影視作品及網(wǎng)絡(luò)游戲的影響有關(guān)，與家庭環(huán)境的影響父母的家庭教育等有關(guān)。受社會及媒體傳播迅速廣泛的影響，現(xiàn)在的青少年普遍早熟，對于壓力和新事物的嘗試欲不能很好的處理、平衡，經(jīng)常導(dǎo)致一些過激行為的出現(xiàn)，是青少年犯罪增加不可忽視的一個現(xiàn)狀。

2.以共同犯罪為主要形式

即興犯罪比例較大，由于青少年年齡較小，經(jīng)常聚集在一起玩耍，在接受一些新的事物、產(chǎn)生新的想法進而出現(xiàn)一些違法行為時都是互相煽動，集體行為，所以青少年犯罪多以兩名以上人員共同實施犯罪行為。青少年處于叛逆期，喜歡與年齡相仿有共同愛好的人為伍，性格屬于張揚活潑期，追求友誼，但又往往分不清友誼與哥們義氣。青少年思想體系不成熟，尚未形成玩真的是非對錯觀，容易受外界不良行為影響，如青少年愛看暴力影視，愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲，形成盲目的崇拜心里，在現(xiàn)實生活中受一些行為的刺激或受一些有犯罪歷史的累犯稍加煽動、教唆，極易為成一時痛快或刺激而走上犯罪道路。

3.犯罪手段成人化

青少年犯罪從手段來看多是很殘忍的，處于年少氣盛的階段，為達到目的不計后果，對法律的盲目又促使他們在實施犯罪行為后產(chǎn)生\"破罐破摔\"心理，進而更加瘋狂的實施犯罪行為。從近幾年的未成年人犯罪案件來看，他們在實施犯罪行為前會制定周密的計劃和逃跑計劃，在犯罪過程中懂得毀滅證據(jù)，偽造現(xiàn)場，分工合作，反偵察，犯罪手段呈現(xiàn)智能化趨勢。受一些媒體影視的影響，青少年犯罪的行為具有很強的模仿性，導(dǎo)致其手段成人化。

4.犯罪目的直接、單一

青少年的知識體系單一，所處環(huán)境普遍單純，使其愛憎分明，在受到挑釁和欺負時會簡單的以暴制暴，實施報復(fù)行為，青少年年少氣盛不懂得如何待解決問題，認為暴力是最快最有效的解決途徑，通過犯罪行為尋求滿足感。

5.犯罪行為具有反復(fù)性

青少年處于叛逆期，只理解到“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”的表面“忠言逆耳，良藥苦口”，對于管教教育呈現(xiàn)不耐煩心里，從心理上抵制，對于犯罪行為不會只實施一次，不懂法是很重要的因素，很多累犯便是從青少年時期開始犯罪的。

二 社會是一個復(fù)雜的存在，造成青少年犯罪的原因也是多方面的

1.家庭的影響

家庭是孩子的第一任課堂，家庭環(huán)境的影響對青少年的心理成長有至關(guān)重要的影響。家庭環(huán)境各有不同，家庭教育方式各有不同。殘缺家庭的孩子，一些家長忙于生活的壓力，孩子缺少家庭的管教，生活圈子混亂容易與社會不良人士結(jié)交，缺乏正確的判斷觀，父母的離異也容易給這類孩子造成心理上的缺陷，助長青少年的叛逆情緒，遠離家庭的管教走入社會犯罪團體，在其中尋找存在感，在犯罪中尋找滿足感。留守青少年也是犯罪青少年的重要組成部分。留守兒童的父母長期在外打工，孩子一般由年邁的父母撫養(yǎng)，父母年邁照顧自己尚可，對于處于青春期活潑好動的孫輩的照顧則心有余而力不足，這不可避免的使青少年長期疏于管教。生活物資緊張也是逼迫留守青少年走上犯罪道路的一大原因，這些孩子沒有錢上學(xué)或上學(xué)條件差，長期游蕩于社會，因為種種原因，如好奇、無知、教唆、生活壓力等做出犯罪行為。父母的言語行為對青少年的影響也很大，一些家長在孩子面前爭吵謾罵，打架摔東西給孩子的心理帶來負面影響。父母行為不檢點，做一些偷搶、酗酒賭博、吸毒斗毆的行為，嚴重影響孩子的世界觀、價值觀。

2.學(xué)校管理漏洞

學(xué)校是一個半社會化的存在，一些學(xué)校只注重升學(xué)率忽視了道德的教育，使學(xué)生缺少基本社會常識，缺乏是非觀，想當(dāng)然的行為，造成不可彌補的后果走上犯罪道路。我國中小學(xué)校普遍忽視法律知識的教育，青少年不懂法就不知道哪些事情可為，哪些事情不可為，無知無畏的挑戰(zhàn)法律。不少學(xué)校普法形式過于簡單，普法課程簡單的由思想政治課老師兼帶，一學(xué)期只開展一節(jié)，學(xué)校和學(xué)生都重視程度不夠，聽講不認真或者干脆不去聽講。學(xué)校管理不嚴格，在學(xué)生出現(xiàn)錯誤行為時老師只是簡單罵兩句，而這個時期的青少年處于逆反心理更加不會將老師的話深入思考。校園環(huán)境管理不嚴密，很容易混進一些與學(xué)生年齡相仿社會不良分子，與學(xué)生發(fā)生爭執(zhí)，或一些自制力差的學(xué)生受其影響荒廢學(xué)業(yè)與其混跡社會走上犯罪道路。學(xué)校是容納青少年最多的地方，形形色色的學(xué)生在其中學(xué)習(xí)生活，一些自制力差的學(xué)生很容易相互影響墮落。

3.社會影響

社會是一個大熔爐，各種犯罪行為在人們看不見的地方滋生，而青少年剛剛步入社會對社會了解不深，無法分辨是非好壞。隨著社會科技的發(fā)展影視傳播成為主要的交流工具，一些港臺不良影音流入青少年手中，其中的黃賭毒及暴力片段嚴重沖擊到青少年的社會道德觀，形成青少年的盲目崇拜心理和盲目模仿心理，不正確價值觀使他們想當(dāng)然的認為自己的行為是正常的社會行為，并不存在違法行為。社會中存在著各種各樣的犯罪分子，基于法制的漏洞仍未為自己的違法犯罪行為付出相應(yīng)的代價，使青少年見到之后存在僥幸心理，認為自己也可以逃脫法律的制裁。青少年年紀尚輕，沒有經(jīng)過社會閱歷的沉淀，在父母的呵護下嬌生慣養(yǎng)，步入社會后不肯吃苦耐勞，貪圖不勞而獲，在一次犯罪行為后嘗到了不勞而獲的甜頭，往往無法控制自身而一而再再而三的實施違法犯罪行為。當(dāng)今社會物欲橫流，盲目拜金，青少年缺乏系統(tǒng)知識觀，沒有自主思考的意識，很容易隨大流盲目拜金，為了得到金錢滿足自己的奢侈物欲心理，滿足自己玩樂的開銷需要會出現(xiàn)僥幸心理，不顧法律鋌而走險瘋狂作案。

4.青少年自身不成熟心理

犯罪行為的產(chǎn)生不是單方面原因造成的，需要內(nèi)因和外因同時作用。而這里的內(nèi)因即是指青少年自身的原因。青少年在進入青春期后自我意識增強，喜歡在人群中彰顯自己的存在，認為自己已經(jīng)長大，不喜歡聽家長和老師的教導(dǎo)，但又迫于家長老師一貫的威信而不敢當(dāng)面反抗，從而出現(xiàn)表面乖乖應(yīng)承聽話而背后我行我素自行其是，有時家長老師管的嚴格會激起他們的逆反心理，無論對錯只是一門心思的與家長老師反著來，而這個時期的青少年受到不良分子的引誘，投其所好很容易偏離正軌走上犯罪道路。這時期的青少年在情感上缺乏與長輩的溝通，情感很強烈卻認為家長與自己有代溝不理解自己，從而無法從正確的渠道疏解自己懵懂的情緒，進而受到一些不良分子的負面引導(dǎo)偏離正軌。

三 青少年是國家的未來，預(yù)防青少年犯罪很重要

首先，普及法律知識對青少年來說必不可少，就我國目前的教育體系來說普法教育并未正式納入中小學(xué)課程中，這在教育上造成青少年法律意識淡漠。普及法律知識需要從各方面，主要渠道是深入到課堂中，讓學(xué)生從根本上認識到法律的重要性，從而知法、懂法、守法。加強學(xué)校周邊管理 ，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。社會普法也是重要渠道，通過各種媒體加強對青少年的法制宣傳，利用各種正反面教材引導(dǎo)青少年正確的價值觀、世界觀。

其次，完善家庭教育環(huán)境，加強父母與孩子的交流。青少年處于叛逆時期，家長簡單粗暴的管教方法不利于雙方溝通，青春期的孩子自我意識濃厚，做事自以為是，家長應(yīng)溫和的走近孩子擺事實講道理，從道理上讓孩子知道事情的錯誤，粗暴的管教方法只會激起孩子的逆反心理，反而適得其反將孩子推向了錯誤的道路。青春期的孩子不愿與人交流溝通，父母應(yīng)營造良好的家庭環(huán)境，主動走進孩子了解孩子的生活及心理從而做出正確的引導(dǎo)。

再次，要在立法上保護性預(yù)防青少年犯罪，加強青少年保護的立法工作，為青少年的健康成長提供良好的物質(zhì)條件，防止青少年沾染不良習(xí)慣，禁止侵蝕青少年思想品德信息的傳播；打擊教唆、引誘、脅迫青少年犯罪的犯罪活動，這也是保護預(yù)防青少年違法犯罪的重要環(huán)節(jié)。

最后，依照教育和保護相結(jié)合的原則，用科學(xué)的方法依靠社會幫助，采取多種形式加強社會治安管理，進行普法宣傳，給青少年營造一個健康的成長環(huán)境，引導(dǎo)青少年遵紀守法。依靠“教育、感化、幫助”矯治青少年的不良行為，針對心理特征和犯罪情況有針對的進行法制教育。

青少年違法犯罪是困擾法學(xué)理論界和司法實踐界的一個難題，而且青少年犯罪的手段形式不是一成不變的，隨著社會的發(fā)展、刑事政策的改變而變化，我們要結(jié)合各種因素具體而全面的分析看待青少年犯罪，秉著預(yù)防為主，懲治為輔的原則，將青少年引導(dǎo)到積極向上的軌道中。

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