淺談信息技術條件下的初中英語教學研究

信息技術為初中英語教學提供了直觀、形象的語言學習環境，但如何使信息技術與英語教學進行優化整合，促進教學改革，提高英語課堂效率，是全體英語教師共同努力的方向。

一 信息技術的作用

1. 激發學生興趣

現代信息技術日趨成熟，融合聲音、圖像、視頻等為一體，給學生創設了如身臨其境的語言環境，讓學生通過多種感官的接觸，提高學習興趣，使抽象性的語言變為形象化。此外，多媒體教學還可以激發學生的模仿能力，使學生敢于表現自己，從閉口學英語逐漸過渡到開口學英語，增強學生的學習信心。

2.變抽象為形象

語言是人類交際的工具，而交際大都是在一定的情境中進行，脫離了具體的情境，交際就如干涸之魚，毫無生氣。利用現代信息技術可以進行有效的情境教學，如把抽象的單詞、句型、課文以情境的方式呈現，創設出豐富多彩、和諧融洽的英語教學情境，使英語教學內容更加生動、形象。此外還要聯系學生的實際生活，使一節課有多個刺激學生思維的興奮點，讓學生能更快地進入角色，產生情感體驗，有效地調動學生學習的積極性。

二 優化整合策略

在英語教學中應用信息技術，以達到掌握和運用英語進行聽、說、讀、寫。下面就談一下現代信息技術在這4個方面如何進行優化整合運用。

1.聽力教學

傳統的聽力教學就是靠一臺錄音機，再加上教師的口頭傳授。這種方式雖然也在很大程度上促進了聽力教學，但它的缺點很明顯，如方法單一、形式單調、控制不便等，而如果英語教師本身自己的語音、語調不準確或不規范，就會給學生的聽力提高造成很大的障礙。信息技術在聽力方面的應用正好彌補這一不足。一是利用磁性存儲介質如移動硬盤、U盤等存儲聽力材料，容量大，攜帶方便，容易保存、復制、編輯，而且這種方式集聲音、文字、圖像于一體，形象生動，可以激發學生的傾聽興趣，解決聽力中的重難點，有效提高學生的聽力水平。二是運用多媒體播放時，播放內容可以隨時暫停、前進、后退、反復等，學生如果對某一句或某一段還有不明白的地方，教師可以準確找到相關內容再重復聽，這是傳統的錄音機無法比擬的。三是播放的內容專業、水平高，語音純正、地道，很多都是來自于英語國家的交流對話，給學生帶來聽覺上的享受，彌補教師教授的不足。

2.口語教學

學習英語最終的目的是培養學生說的能力，隨著我國與國外的交流合作逐步加深，說一口地道的英語愈來愈重要。而說的培養離不開具體的語言環境。可能每所學校都會出現這種現象，學生考試的分數都很高，但實際交流起來卻很困難。在英語教學中運用信息技術主要就是創設適合口語教學的語境，在課堂上模擬實際生活的情境。

3.閱讀教學

隨著中考閱讀量的增加，英語閱讀也成為初中英語教學的重要內容。如何利用信息技術提高學生的閱讀能力是初中英語閱讀教學的關鍵所在。現行的初中英語教材每一單元都有幾篇較長的閱讀文章，這些文章僅僅通過教師的講解和課本上的插圖很難讓學生理解透徹，尤其是城市的學生遠離大自然，不熟悉農村的生活，而鄉村的學生對城市中的高樓大廈、快節奏的生活也感到茫然，這就需要教師利用多媒體如清晰、優美的圖片或是視頻把課文的知識點展示給學生，使學生借助直觀、生動、有趣的課件理解本來難以理解的知識。

此外還可以利用網絡進行閱讀教學，比如上網搜集一些相關的閱讀材料，訂閱網上英文雜志，訪問提供英語學習的站點等，改變傳統英語閱讀教學的閱讀題材狹窄、內容陳舊、訓練方法單一等現象。在教師的指導下，學生可以通過網絡選擇集文字、圖像、視頻及聲音為一體的英語閱讀材料，擴展學生的視野。而且這些材料可以在很大程度上提高學生的閱讀興趣，激發他們的求知欲望，從而提高閱讀能力。

4.寫作教學

要提高學生的英語寫作能力就是讓學生多寫、多練，而傳統的英語寫作訓練方法比較單調，大都是讓學生進行命題寫作、改寫課文或寫英文日記等，學生興趣不高，總是無話可說、無從寫起，每篇文章都是那幾個句型，毫無新意。而現代信息技術的應用讓學生的英語寫作變得豐富多彩。近幾年的中考英語寫作以情境寫作和看圖寫作為主，而且看圖寫作要比情境寫作占得比重大。因此，教師在進行寫作訓練時也都以這兩種為主，偏重于看圖寫作。利用多媒體可以讓學生對看圖寫作更感興趣，教師在用多媒體設計英語寫作時，可使圖畫更加清晰、漂亮，再配以關鍵性的詞語，或者播放一段連續的圖畫故事視頻，讓學生在觀其形、聞其聲、感其意的基礎上有感而發，一氣呵成。同時還可以設計一些生動、有趣的練習，讓學生在掌握足夠的詞匯、句型用法以及語法項目后，逐步地進行寫作訓練。另外，還可以利用網絡優勢讓學生上交電子日記，學生之間互相用英語寫祝福的話語，或者在課外時間用英語進行聊天，多種形式提高學生的寫作能力。

三 小結

總之，在今后的英語教學中，英語教師要全面了解初中學生的特點，主動調整自己的知識結構，探索新的教學途徑與方法，創新教學模式，使現代信息技術的作用得到淋漓盡致的開發，與英語課堂教學進行充分的優化整合，努力把英語教學推向新的境界，為培養聽、說、讀、寫全佳的學生作出自己的貢獻。