好的學習習慣在于培養

摘要：教育就是培養習慣。習慣就是長時期養成的不易改變的行為、傾向，分為良好的習慣和不良習慣兩種。習慣的作用是巨大的，良好的習慣讓人終身受益，不良的習慣后患無窮。行為習慣養成教育的目的，就是要培養人們優秀的習慣，并使之成為一種自然，造就美麗的人生。

關鍵詞：教育；習慣；行為養成

【中圖分類號】 G632 【文獻標識碼】 B 【文章編號】 1671-1297（2012）09-0025-01

對教育而言，培養習慣是頭等重要的事。著名的教育家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養成良好的習慣。” 葉圣陶認為，教育的目的就是培養習慣。他說：“我們在學校里受教育，目的在養成習慣，增強能力。我們離開了學校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養成習慣，增強能力。習慣越自然越好，能力越增強越好。”葉圣陶先生非常重視少年兒童良好習慣的培養。20世紀40年代，葉圣陶先生就提出了“教育就是養成良好的行為習慣”這個理念，并專門寫了《習慣成自然》和《兩種習慣養成不得》等文章。 培養兒童的良好行為習慣，也是著名的教育家陶行知先生的教育思想。陶行知先生早年留學美國，師從美國進步主義教育大師杜威。歸國后，他終身致力于中國教育的改造，教育思想和實踐經驗都十分豐富。

陶行知認為，兒童期是人格和習慣形成的最佳時期。他在《創設鄉村幼稚園宣言書》一文中寫道：“從福祿倍爾發明幼兒園以來，世人漸漸地覺得幼兒教育之重要；從蒙臺梭利畢生研究幼兒教育以來，世人漸漸覺得幼稚園之效力；從小學注意比較家庭送來的與幼稚園升來的學生性質，世人乃漸漸覺得幼兒教育實為人生之基，不可不趁早給他建立得穩。兒童學者告訴我們凡人生所需之重要習慣、傾向、態度多半可以在六歲以前培養成功。換句話說，六歲以前是人格陶冶最重要的時期。這個時期培養得好，以后只要順其自然，自然成為社會的優良分子；倘使培養得不好，那么，習慣成了不易改，傾向定了不易移，態度決了不易變。”

孔子說：“少成若天性，習慣如自然。”意思就是小時候形成的良好行為習慣和天生的一樣牢固。近代英國教育家洛克在其《教育漫話》中說道：“兒童不是用規則教育就可以教育好的，規則總是被他們忘掉。你覺得他們有什么必須做的事，你便應該利用一切時機，給他們一種不可缺少的練習，使它們在他們身上固定起來。這就使他們養成一種習慣，這種習慣一旦養成以后，便不用借助記憶，很容易地、很自然地發生作用了。”

十幾年的工作經驗，我總結了如何培養學生的良好習慣，有以下幾個措施：

一 尊重學生的權利，讓孩子充分的參與

十幾年的工作經驗使我有一個深刻感受：在孩子的習慣養成過程當中，有一個危險存在，那就是習慣培養的過程變成奴役孩子的過程，什么意思呢？就是大人在研究習慣，制定規范，然后強迫孩子去做，去執行，這就很可怕，因為真正的教育是自我教育，自身培養，孩子本身是主人，我們應當發揮他們的主人作用。

在德育課堂中，我著重于向孩子們宣傳做一個好孩子應有的良好行為習慣，要尊師愛老，團結同學，樂于助人，怎樣禮貌的待人接物，日常生活應請注意哪些禮儀……這樣才能給人留下一個良好印象，才是個好學生才能多交朋友。我在教學中滲透良好習慣的宣傳，鼓勵孩子自主自動去追求、自覺完善行為習慣。

二 衡量秉性，因性而施

我們要培養孩子的良好習慣，要和孩子商量，如：你們需要不需要培養這個習慣？你愿意不愿意培養這習慣？因為孩子有選擇權：我愿意養成什么習慣，比如愛運動的習慣、說話算數的習慣、有禮貌的習慣……內向的孩子不能培養成外向的孩子，慢性的孩子不能培養成急性的孩子，習慣養成要講究規則，要尊重差異。

好動的學生培養她健康運動習慣，靈活的同學陪養她善于觀察的習慣，內斂的同學培養她善于思維，這樣因秉性而施于教，事半功倍。

三 矯正不良習慣

培養良好習慣同時是矯正不良習慣的過程，對著孩子，我們會發現許多學生有不少的壞習慣，怎么辦？讓我們來重溫一下烏申斯斯基的話：“人類神經體不僅可以有天賦的反射，而且在活動的影響下也有掌握新的反射的能力。”這說明人體在長期對某方面進行培養活動，也可以形成新的活動習慣，這是人體所具備的，因此經過教育，經過培養，人是可以形成新的習慣，新的反射，我們完全可以通過訓練來矯正孩子們的不良習慣。

在教學中，我經常用這樣方法來矯正孩子的不良習慣。如我曾經教過的一個同學他有個聰明的頭腦，但總是不完成作業，經過幾次批評教育，無濟于事。

我發現這同學不完成作業已經成為習慣了，因為他發現老師父母只是批評，也沒拿他怎樣，惰性也就養成了。

四 樹立形象榜樣進行教育培養

樹立班內勞動積分子，常在勞動工作過程當眾表揚，并及時提倡鼓勵同學向其學習。例如，這次期中考后，天氣開始熱，教室與老師辦公室后有條滴水溝，長久的積淤，形成垃圾成堆，蟲蚊開始多起來。為此我組織同學清除垃圾，在清除過程中樹立幾個典型，并當場提出表揚，同學們的積極性得到提高。

五 從建立好習慣到“習慣成自然”

什么是“習慣成自然”呢？ ？

葉圣陶是這樣解釋的：“成自然就是不必故意費什么心，仿佛本來就是那樣的意思。”他舉例道：“走路和說話是我們最需要的兩種基本能力。這兩種能力的形成是因為我們從小就習慣了，'成自然'了；無論哪一種能力，要達到習慣成自然的地步，才算我們有了那種能力。如果不達到習慣成自然的程度，只是勉勉強強地做一做，就說明我們還不具有那種能力。”

“通常說某人能力不強，就是說某人沒有養成多少習慣的意思。比如說張三記憶力不強，就是張三沒有把看見的、聽見的一些事物好好記住的習慣。說李四表達能力不好，就是說李四沒有把自己的思想和感情說出來的習慣。因此，習慣養成得越多，那個人的能力就越強。做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養成種種的習慣。”