浙江省工程造價專業人才需求與培養研究

摘要：浙江省是建筑強省，這給我省高職院校工程造價專業的發展提供了平臺。建筑業發展帶動工程造價第一線高技能應用型人才的需求持續增長。建筑企業對工程造價專業人員的數量的需求越來越多，對質量的要求也越來越高。高職院校對工程造價專業人才的培養上不斷的進行改革和探索。

關鍵詞：建筑業；施工企業；工程造價咨詢企業；高職院校；改革和探索

【中圖分類號】 G648 【文獻標識碼】 B 【文章編號】 1671-1297（2012）09-0015-01

根據建筑業“十二五”規劃， 建筑業的規模目標為“以完成全社會固定資產投資建設任務為基礎，全國建筑業總產值、建筑業增加值年均增長15%以上；全國工程勘察設計企業營業收入年均增長15%以上；全國工程監理、造價咨詢、招標代理等工程咨詢服務企業營業收入年均增長20%以上；全國建筑企業對外承包工程營業額年均增長20%以上，鞏固建筑業支柱產業地位。”

浙江省是建筑強省，我省的建筑業保持平穩較快的發展。“十二五”時期仍然是我省建筑業發展的重要歷史機遇，主要經濟技術指標處于全國領先。“十二五”期間，浙江省工程造價主要任務之一是加強行業人員管理，夯實人才基礎。主要措施之一就是試行高等教育與職業資格的銜接，加強與設立工程造價專業的高等學校合作，開展學歷證書和造價員資格證書的“雙證書”模式探索，為行業發展提供既具有工程造價技術知識，又有建筑經濟管理理論的復合型人才。這給我省高職院校工程造價專業的發展提供了平臺。

根據《金華市建筑業“十二五”發展規劃》，全市要在5年內確保建筑業位列全省第二梯隊的前列，完成由“建筑大市”向“建筑強市”的轉身。為全面提高建筑業從業人員的素質，提高金華市建筑業的服務水平和行業競爭力，快速發展與建筑業相關的高等職業教育，是金華市開發人力資源、提高生產、經營、管理、服務第一線勞動者素質的最有效途徑。建筑業發展帶動工程造價第一線高技能應用型人才的需求持續增長。

每年對工程造價專業人才社會需求進行調查，調查的單位涉及建筑施工企業、工程造價咨詢機構、房地產開發公司、市政建設公司、建筑公司、裝飾公司等，調查區域主要以浙江省行政區域為主。

截至2010年底全省工程造價咨詢甲級企業占37%；造價執（從）業人員6918名；造價執（從）業人員數量和造價咨詢企業等級保持良好的發展態勢。“十二五”期間，全省工程造價咨詢行業綜合實力力爭達到：產值平均年增長幅度15%，“十二五”末年產值總額36億元，利稅5億元，稅后利潤2.3億元。全省工程造價咨詢甲級企業約占50%。工程造價咨詢收入規模企業（年產值1億元以上）力爭達到3家。工程造價咨詢行業內的造價執（從）業人員20000人，專業技術人員占企業從業人員比例90%。工程造價業務省外市場份額提升到30%。

“十二五”期間，大型建筑企業將建筑服務領域拓展為包括項目策劃、項目實施、項目運營（物業管理）等建設項目生命周期中的全部服務業務內容。既包括以業務能力為核心的工程咨詢、工程勘察設計、工程招標代理、造價咨詢（工程估價或成本管理）、工程監理、工程施工、計量檢測、工程評估、物業管理等全部業務，又包括不同建設主體常規或個性化需求（組合服務業務）。建筑企業對工程造價專業人員的數量的需求越來越多，對質量的要求也越來越高。

長期以來，人們習慣于“輕經濟重技術”，建筑業從業人員和院校建筑人才培養上經濟意識、造價控制、造價管理意識淡薄。人才培養目標與國際上“經濟引導技術”的做法不相適應。目前我國工程造價管理人員，大多為工業與民用建筑等專業改行，而真正經過高等院校工程造價專業系統學習的人員非常少。所以，行業迫切需要培養具有良好的思想品質和職業道德，能運用工程造價、施工技術與管理、資料收集與整理等專業知識，會進行工程造價的確定和管理工作，會建筑工程施工生產技術與現場管理，具有良好的職業道德和責任感的應用型專業技術人才。

高職院校對工程造價專業人才的培養上不斷的進行改革和探索。

在知識傳授方面，主要通過改革課程體系、優化課程結構、更新教學內容和修訂管理制度，另外增加選修課程種類，擴大選修課比例以提高學生的學習興趣。

在能力培養方面，學校重視大學英語和計算機基礎課程教學，不斷提高學生英語聽、說、讀、寫能力和計算機應用能力。另外學校大力推進各類學科競賽、社團活動和暑期社會實踐活動，注重學生創新創業精神培養，為提高學生的各種能力奠定基礎。

在素質教育方面，依托黨校、團校教育基地，學校各部門、各院系齊抓共管，加強對學生的思想道德教育和科學文化素質教育，積極開展各類黨團活動、社團活動和科技文化活動，并不斷完善考評體系和評優評獎制度，全面提高學生素質。

學校重視體育教學，積極鼓勵學生參加學校運動會，要求學生參加早鍛煉。針對高職院校工科專業學生英語基礎普遍較弱的現狀，學校與我學院實施了一系列措施，如舉辦英語等級考試考前培訓班，鼓勵學生參加英語社團，期末總評加分、各項評優優先考慮等，以此增加學生的學習動力及提高學生的學習興趣。提高英語及計算機考試的通過率。

學校重視學風建設，積極探索學風建設的創新發展之路，進一步強化教學管理，促進優良學風和校風的形成，為學生成長成才營造一個寬松、和諧、有序、向上的教學環境和學習氛圍；尤其在加強規范管理、開展豐富多彩的主題教育活動等方面，充分發揮了教師的教書育人作用，激發了學生的主體能動性，調動了學生積極性，引導學生明確目標， 端正態度，規范行為，取得了明顯成效。