高等中醫(yī)院校以思想政治理論課為載體推進(jìn)馬克思主義大眾化的思考和建議

摘 要：推動當(dāng)代中國馬克思主義大眾化研究是新時期黨和國家的一項(xiàng)重要的歷史任務(wù)，也是高校理論界當(dāng)前極為重視的一個研究課題。為更好應(yīng)對新時期的各項(xiàng)挑戰(zhàn)，需要認(rèn)真思考如何以思想政治理論課為載體，切實(shí)推進(jìn)馬克思主義大眾化。通過分析當(dāng)前高等中醫(yī)院校在馬克思主義大眾化過程中所面臨的挑戰(zhàn)，有針對性地探索推進(jìn)高等中醫(yī)院校馬克思主義大眾化的途徑和思路。

關(guān)鍵詞：大眾化；思想政治理論課；信仰；中國特色社會主義

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）35-0251-02

馬克思主義研究在新的歷史時期，面臨著諸多的現(xiàn)實(shí)和理論困境，如何推進(jìn)馬克思主義大眾化研究成為了解決這一問題的關(guān)鍵。2007年10月15日中國共產(chǎn)黨十七大報告明確提出一項(xiàng)戰(zhàn)略性任務(wù)，即“推動當(dāng)代中國馬克思主義大眾化” [1]。高等中醫(yī)藥院校大力推進(jìn)馬克思主義大眾化，讓大學(xué)生掌握理論、應(yīng)用理論，使理論成為推進(jìn)中醫(yī)藥院校發(fā)展和學(xué)生未來實(shí)踐的強(qiáng)大力量，這是高等中醫(yī)藥院校思想政治理論課教師和科研工作者的重大戰(zhàn)略任務(wù)。如何借助思想政治理論課的教學(xué)、科研平臺，大力推進(jìn)馬克思主義大眾化是當(dāng)前必須關(guān)注的理論前沿。

一、高等中醫(yī)院校推進(jìn)馬克思主義大眾化面臨的挑戰(zhàn)

（一）多元的當(dāng)代社會思潮對大學(xué)生的影響巨大

隨著經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，世界范圍內(nèi)各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁，國際思想文化領(lǐng)域斗爭依然深刻復(fù)雜。由于經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、利益格局深刻調(diào)整，人們思想活動的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)，社會價值觀念日趨多樣，思想理論領(lǐng)域各種非馬克思主義，甚至反馬克思主義的噪音雜音時有出現(xiàn)。幫助廣大中醫(yī)院校學(xué)生掌握當(dāng)代中國馬克思主義的強(qiáng)大思想武器，不斷增強(qiáng)抵御西方思想滲透的能力，不斷增強(qiáng)抵御各種錯誤思想的免疫力，是推進(jìn)馬克思主義大眾化面臨的重要任務(wù)。

（二）現(xiàn)代技術(shù)媒介的發(fā)展，對推動高等中醫(yī)藥院校馬克思主義大眾化提出了新要求

隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，不同于傳統(tǒng)媒體的新媒體逐漸登上歷史舞臺。新媒體的出現(xiàn)和發(fā)展，給人們的生活帶來了極大的便利。新媒體以其匿名、互動、即時等優(yōu)勢吸引著思維活躍、追求科技變革的活躍大學(xué)生群體。面對現(xiàn)代科技媒介技術(shù)下，信息儲備的海量性、信息發(fā)布的即時性、信息傳遞的交互性、信息內(nèi)容的虛擬性對人們特別是當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生了深刻的思想影響，高校思想政治理論教育工作者如何適時地順應(yīng)潮流，加強(qiáng)網(wǎng)上馬克思主義的宣傳普及工作，用豐富的理論教育內(nèi)容滿足廣大網(wǎng)民的需要，用馬克思主義占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論陣地，充分利用新媒體技術(shù)推進(jìn)馬克思主義大眾化研究顯得尤為緊迫。

（三）中國特色社會主義醫(yī)療衛(wèi)生體制改革進(jìn)入攻堅(jiān)階段，對高等中醫(yī)藥院校推動馬克思主義大眾化提出了新要求

改革開放以來，中國特色社會主義事業(yè)取得了舉世矚目的成就，積累了寶貴的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，展示出廣闊的發(fā)展前景。同時，許多方面的改革均已進(jìn)入發(fā)展的關(guān)鍵期、改革的攻堅(jiān)期、矛盾的凸顯期，在前進(jìn)道路上還面臨著不少亟待解決的新課題。這對推進(jìn)馬克思主義大眾化提出了新的任務(wù)，特別是當(dāng)前醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域社會矛盾和問題日益凸顯，最近接連發(fā)生的對醫(yī)護(hù)人員的暴力事件就是很好的例證。在這種情況下，如何有效推動高等中醫(yī)藥院校馬克思主義大眾化成為了亟待解決的新課題。

隨著改革不斷深化，利益關(guān)系不斷調(diào)整，深層次問題日益突出，尤其是一些與群眾切身利益相關(guān)的民生問題比較突出。面對地區(qū)、行業(yè)以及不同群體之間收入差距拉大的現(xiàn)象，就業(yè)、求醫(yī)、就學(xué)難的問題，市場競爭、利益調(diào)整帶來的工作和生存壓力，在校大學(xué)生的思想困惑和疑慮增多。如何努力回答大學(xué)生的疑難困惑、疏導(dǎo)情緒、統(tǒng)一認(rèn)識、凝聚力量，是推動高等中醫(yī)藥院校馬克思主義大眾化面臨的一個極為現(xiàn)實(shí)的問題。

二、以思想政治理論課為載體，推動中醫(yī)藥院校馬克思大眾化的途徑探索

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、建立和完善思想政治理論課教學(xué)機(jī)構(gòu)和機(jī)制，為高等中醫(yī)藥院校推進(jìn)馬克思主義大眾化打好基礎(chǔ)

加強(qiáng)課程的領(lǐng)導(dǎo)、建立和完善思想政治理論課教學(xué)機(jī)構(gòu)和機(jī)制，是發(fā)揮高等中醫(yī)藥院校思想政治理論課載體作用推進(jìn)馬克思主義大眾化的基礎(chǔ)。各高等中醫(yī)藥院校要立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，進(jìn)一步提高認(rèn)識，把推動學(xué)校馬克思主義大眾化工作作為一項(xiàng)重大的政治任務(wù)擺上重要議事日程。積極學(xué)習(xí)借鑒實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的做法和經(jīng)驗(yàn)，用抓工程的辦法，抓好當(dāng)代中國馬克思主義大眾化工作。

對于中醫(yī)藥院校而言，專業(yè)性強(qiáng)，學(xué)生學(xué)業(yè)緊，很容易忽視思想政治理論課的重要性和實(shí)效性，為此，有必要切實(shí)加強(qiáng)課程的領(lǐng)導(dǎo)和支持，這是一個先決條件。中央文件多次強(qiáng)調(diào)各高校要指定一名具有馬克思主義理論修養(yǎng)和懂得德育規(guī)律的黨委書記或副書記、校長或副校長主管思想政治理論課教育工作。要求高等學(xué)校黨委要切實(shí)負(fù)起政治責(zé)任，加強(qiáng)對思想政治理論課的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要有一名副書記和一名副校長分管思想政治理論課教學(xué)。學(xué)校宣傳、教務(wù)、思想政治理論課教學(xué)單位等部門要各負(fù)其責(zé)，互相配合，共同做好思想政治理論課教育教學(xué)工作。思想政治理論課教育教學(xué)單位在本科院校要作為處級獨(dú)立機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)的重視，機(jī)構(gòu)和體制的健全與完善，是提高思想政治理論課教育教學(xué)效果的保障，也是有計(jì)劃、有目標(biāo)推進(jìn)馬克思主義大眾化的保障。

（二）加強(qiáng)思想政治理論課程教學(xué)改革研究，探索新型課程教學(xué)、考試等方式，提高馬克思主義的易接受性

舊式的思想政治理論課程的課堂教學(xué)，多為灌輸式教學(xué)模式，忽視了教學(xué)平等互動等基本教育理念，對大學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的引導(dǎo)和重視不夠，極大地影響了教學(xué)效果。為了使得馬克思主義能被廣大學(xué)生真正理解并內(nèi)化為他們言行的根本指導(dǎo)原則，使馬克思主義理論和根本價值觀成為一個社會生活秩序正常運(yùn)行的內(nèi)在依據(jù)和終極價值理念、價值原則，有必要加強(qiáng)相關(guān)理論課教學(xué)改革等的研究工作。主要需要做好以下幾項(xiàng)工作。

首先，思想政治課程教學(xué)目標(biāo)設(shè)定要與高等中醫(yī)藥大學(xué)的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)相統(tǒng)一。大學(xué)生是朝氣蓬勃而富有遠(yuǎn)大理想的青年群體，他們渴望成才追求卓越，把思想政治理論課的課程目標(biāo)變成他們的人生價值追求，就能調(diào)動他們主動學(xué)習(xí)的積極性。

其次，課程內(nèi)容的選擇與優(yōu)化要考慮中醫(yī)藥院校大學(xué)生的專業(yè)特性。中醫(yī)藥院校的大學(xué)生是未來中醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的生力軍，他們思想活躍、生活趕潮流，但專業(yè)學(xué)習(xí)卻相對枯燥，高校思想政治理論課教材全國統(tǒng)一內(nèi)容相對穩(wěn)定，但并不意味著教學(xué)內(nèi)容一成不變，在教材的應(yīng)用與課程內(nèi)容的選擇及優(yōu)化方面要考慮學(xué)生的專業(yè)特性。在教學(xué)設(shè)計(jì)、考試方式、教學(xué)案例的選擇等方面應(yīng)該找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，從而真正促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，增強(qiáng)教學(xué)效果。馬克思主義理論博大精深，學(xué)習(xí)不能面面俱到，教學(xué)內(nèi)容的選擇要做到鄧小平同志提倡的“學(xué)馬列，要精要管用。”

再次，課程教學(xué)方式要使大學(xué)生樂于接受。用具有時代感的生動活潑的語言講解馬克思主義，用現(xiàn)代多媒體技術(shù)宣傳馬克思主義，通過社會實(shí)踐活動感受馬克思主義，改變以往政治課高深、嚴(yán)肅、空洞、抽象的不良形象，以豐富多彩的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣，變被動學(xué)習(xí)為愛學(xué)樂學(xué)。

（三）創(chuàng)新思想政治理論課的教育理念，實(shí)現(xiàn)馬克思主義大眾化的可持續(xù)性

高等中醫(yī)藥院校的大學(xué)生不僅是思想政治理論課教育的對象，也是馬克思主義大眾化的傳播主體。大學(xué)教育的目的是讓大學(xué)生把在大學(xué)所學(xué)的知識技能、思維方法以及所形成的能力帶到社會去推廣應(yīng)用，為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富。因此，大學(xué)思想政治理論課教育具有多重目標(biāo)性。

一方面，大學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治理論課的過程中，要掌握系統(tǒng)的馬克思主義基本理論知識，掌握馬克思主義的世界觀和方法論，形成堅(jiān)定的理想信念、科學(xué)的思維方式、健康向上的人生態(tài)度。另一方面，大學(xué)生畢業(yè)融入社會之后，應(yīng)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法去工作、生活，去影響周圍的人，自覺或不自覺地傳播馬克思主義的世界觀和方法論，成為馬克思主義大眾化的踐行者。因此，學(xué)生上思想政治理論課的目的就不僅僅是應(yīng)付考試，獲得學(xué)分，完成學(xué)業(yè)。思想政治理論課教育要走出應(yīng)試教育的誤區(qū)，擺脫那種“上課記筆記，復(fù)習(xí)看筆記，考完全忘記”的不良狀態(tài)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義的自覺性和主動性同時，實(shí)現(xiàn)馬克思主義大眾化的可持續(xù)性。

（四）加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)高等中醫(yī)藥院校推進(jìn)馬克思主義大眾化的團(tuán)隊(duì)力量

推進(jìn)馬克思主義大眾化是高等中醫(yī)藥院校開設(shè)思想政治理論課的重要目的，也是辦好社會主義大學(xué)的本質(zhì)要求。這需要一個政治素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)技能突出的隊(duì)伍為載體。

新時期加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)，首先，要在提高隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)上下功夫。高校思想政治理論課教師的角色定位為：是馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策的宣講者，社會主義意識形態(tài)和精神文明的傳播者。這就要求高等學(xué)校思想政治理論課教師要不斷提高馬克思主義理論素養(yǎng)，熱愛馬克思主義理論教育事業(yè)，具有良好的思想品德，有扎實(shí)的馬克思主義理論基礎(chǔ)和相應(yīng)的教學(xué)水平、科研能力。其次，在多形式加強(qiáng)隊(duì)伍培訓(xùn)上下功夫。中宣部、教育部和各省（市、區(qū)）教育部門為高校思想政治理論課教師分期分批舉辦了各種類型的進(jìn)修班、理論研討班、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會等；中組部、中宣部、教育部等五部委分期分批舉辦了高校哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班，教育部分期分批分課程舉辦了高校思想政治理論課教師課程培訓(xùn)班；教育部建立了馬克思主義理論師資培養(yǎng)基地，依托馬克思主義理論研究和教學(xué)力量較強(qiáng)的高校，有計(jì)劃地開展在職攻讀碩士博士學(xué)位的培養(yǎng)工作。通過各層面多途徑的培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)高校推進(jìn)馬克思主義大眾化的團(tuán)隊(duì)力量。