當代高校思政教育措施探析

【摘要】隨著我國改革開放不斷深入，我國經濟以及科學技術得到了迅速的發展，尤其在信息技術領域可謂空前，大學生思想多樣性、獨立性、差異性逐漸增強，學生的人生觀和價值觀走向多元化。加強大學生思想政治教育工作，改革思想政治教育方式，努力開創大學生思想政治教育工作的新局面，是我們當前必須面臨的問題。

【關鍵詞】高校；思想政治教育；改革措施

1.大學生思想政治教育現狀

1.1高校思想政治教育工作者的素質明顯提高

高校采取多種措施來加強高校思想政治教育工作隊伍的建設。高校通過招聘和內部選拔一大批思想政治教育的專業人才，讓他們走到思想政治教育的第一線，成為高校思想政治教育的主力軍，從而提高了高校思想政治教育工作者的素質和教育水平。

1.2高校思想政治教育得到政府的重視

通過黨中央頒布《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，可以明顯看出其對高校思想政治教育工作的重視，該意見明確了高校思想政治教育工作的指導思想、主要任務和教育方式等，是以后較長時間段內高校思想政治教育的領導性文件。

1.3當代大學生的思想與時代同步

現代大學生從小就接受良好的教育，承受能力和接受能力較強，同時對一切事物充滿了好奇心。他們關心社會焦點問題，關心國家大事，關心我國經濟發展與社會進步。因此，當代大學生對新鮮事物和新思想具有較強的接受能力，而且他們具有積極向上的人生觀和價值觀，對我國建設社會主義社會充滿信心。

2.新形勢下高校思想政治教育存在的問題

面對復雜混亂的社會，我國高校思想政治教育取得巨大成就的同時也存在這一些明顯的問題。

2.1西方思想和市場經濟帶來的消極影響

隨著我國改革開放不斷深入，我國與西方一些文化交流機會越來越多，西方一些陳舊的思想和價值觀念沖擊著大學生的思想，對馬克思主義在大學生思想政治教育的主導地位產生了消極影響，同時淡化高校思想政治教育觀念，致使高校思想政治教育不能與時俱進。除此之外，隨著我國市場經濟不斷發展，其影響大學生樹立正確的人生觀和價值觀，助長了大學生個人利益、道德淪失，拜金主義等現象的滋生，為高校思想政治教育帶來阻礙。

2.2高校思想政治教育工作存在的問題

（1）高校輔導員和班主任數量不足。最近幾年，我國大學生數量迅速增多，致使高校出現輔導員和班主任短缺的現象出現，事務性管理逐漸成為學生工作的主要形式。在日常的教育工作中，由于輔導員和班主任數量不足，輔導員和班主任一人需要負責多名學生，使得他們了解接觸學生的機會越來越少，學生日常管理工作逐漸取代了學生思想政治教育工作，學生思想政治教育意識逐漸淡化。（2）高校課程設置不合理，部分高校的課程設置中普遍出現重智育輕德育的現象。部分高校只重視學生專業知識的培養，而忽視了學生思想政治教育的培養。（3）高校思想政治教育教學依然按照傳統教學模式，課堂形式化和理論化問題嚴重。在進行思想政治教育課堂上，教學方式過于單一，教學內容只是一些深奧的理論知識，學生一般難以理解。高校思想政治教育不能從學生的實際出發，解決大學生身邊的實際問題。

2.3大學生被動接受思想政治教育

在現代大學生的意識中認為，大學生學習任務主要是學習一些專業知識，思想政治理論課程并不重要，對自身的發展并無多大關系，因此，大學生并不能積極主動的學習思想政治內容。具體表現為，學生上課不認真聽講，將思想政治教育課作為“放松課”來對待。在學生這種懶散的學習狀態下，教師教課的積極性也大大降低，在教課時只是按課本照讀，對教學形式和內容并不能進行改革和創新來激發學生學習積極性，由此，學生學習思想政治內容積極性再一次被打壓。

3.加強高校思想政治教育工作的措施

3.1加強輔導員隊伍的培訓，強化教育工作的正確導向

在目前的高校之中，學生的管理工作大都是由輔導員開展的。而大部分高校輔導員嚴重短缺，同時大部分輔導員大都剛剛參加學生教育管理工作，社會發展的認識和工作的環境還不夠熟悉，因此，學校應該加強對輔導員的培訓。在培訓輔導員隊伍的過程中，要加強對相關方面的指導與培訓，提高輔導員隊伍整體的思想政治教育水平。輔導員應當結合學生的實際情況來加強自身的理論水平和知識水平，改進傳統的思想政治教育的方法，增加與學生之間的溝通，讓學生不斷的認識自我反省自我，使他們樹立正確的人生觀和價值觀，不斷提升自己的人格魅力和高尚的情操。

3.2豐富高校思想政治教育內容，增添思想政治教育活力

隨著我國與世界其他國家之間的交流不斷加強，其思想文化之間的交流也日益增多，因此，我國思想文化更加復雜多樣，只有不斷豐富思想政治教育內容，才能更加牢固占領高校思想政治教育主陣地。一方面要對思想政治教育內容進行創新，建設充滿活力的校園文化。學校要多次開展講座和活動來對我國優良傳統進行宣傳，建設充滿活力的校園文化。另一方面，要將思想政治教育與社會實踐相結合，通過實踐來加強思想政治教育效果。實施豐富多樣的思想政治教學方式，改善單調乏味的教學氣氛，能夠極大激發學生學習積極性，進而提高高校思想政治教育工作效率。

3.3將高校思想政治教育與自身發展結合，引導學生積極主動學習

在新教育素質下，教師和學生都是教育的主體。在思想政治教育工作中，教師必須認清學生的主體地位，克服傳統的教育理念，才能發揮出最佳的教育效果。一是要增強大學生的自覺意識，高校要充分激發學生學習積極性和主動性，最大程度的發揮出教師和輔導員的引導作用，引導他們與時俱進，大膽創新，學會自我管理。二是要根據大學生實際情況來開展高校思想政治教育工作。高校思想政治教育應當讓學生積極主動的接受，以此來滿足他們的實際需求。在思想政治教育工作過程中，要調動學生學習、創新積極性，不斷滿足他們在日常生活中遇到的問題。堅持以人為本的教育理念，讓學生真正成為學習的主人。

3.4建立全員育人理念，構建科學思想政治教育平臺

高校思想政治教育越來越受到政府和社會各界的重視，高校在培養人才時要重視思想政治教育工作的重要性和必要性。高校人才的培養不僅僅是專業技能方面的培養，同時還要加強德育方面的培養。一是要多角度，多渠道的開展高校思想政治教育工作。思想政治教育課是進行思想政治教育工作的主陣地，輔導員和專業教師應該最大程度的發揮其作用，營造良好的教學環境。二是要加強思想政治教育成績考核。考核對象應該從學生和教師兩方面入手，首先要建立和完善相關考核制度。對與學生思想政治教育成績考核，要用科學合理的考核評定方式來對學生考試成績和實踐成績進行考核，其中社會實踐成績和課堂學習成績同等看待，以綜合成績來計入學生思想政治教育成績。對于教師考核，要從教師教學方式、教學內容、教學效果和學生評價進行綜合考核，對于成績突出的教師應給與獎勵，以此來提高他們的教育工作積極性。

4.結語

綜上所述，加強高校思想政治教育工作需要學校和學生共同的努力。高校應該加大輔導員和專業教師的培養力度，以及對思想政治教育進行改革和創新，以此來激發學生的學習積極性和主動性，在提高思想政治教育水平方面要有與時俱進的精神，面對教育過程中出現的各種問題，應該積極主動地研究新情況，開創嶄新的學生管理局面。 [科]

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