室內(nèi)晾曬裝置的應(yīng)用及推廣

【摘要】該項目針對的群體為在校學生。考慮到在紹興各校中有很多同學，由于特殊的住宿條件（處于陰面的寢室，一學年中有50%的時間都處于陰暗潮濕的狀態(tài)，在雨季更為嚴重），不能很好的解決自然曬干衣物的問題，這影響了他們正常的生活。基于這種現(xiàn)狀，我們開展此次項目——大學生室內(nèi)晾曬裝置推廣項目：通過引進相關(guān)設(shè)備，建立相應(yīng)的烘干空間，在環(huán)保安全的基礎(chǔ)上，為在校學生解決了這一難題，同時也調(diào)動了大學生創(chuàng)業(yè)的積極性，通過各方面的協(xié)調(diào)合作，達到雙贏。

【關(guān)鍵詞】潮濕；晾曬裝置；環(huán)保性

0.引言

該項目針對的群體為在校學生。考慮到在紹興各校中有很多同學，由于特殊的住宿條件（處于陰面的寢室，一學年中有50%的時間都處于陰暗潮濕的狀態(tài)，在雨季更為嚴重），不能很好的解決自然曬干衣物的問題，這影響了他們正常的生活。基于這種現(xiàn)狀，我們開展此次項目——大學生室內(nèi)晾曬裝置推廣項目：通過引進相關(guān)設(shè)備，建立相應(yīng)的烘干空間，在環(huán)保安全的基礎(chǔ)上，為在校學生解決了這一難題，同時也調(diào)動了大學生創(chuàng)業(yè)的積極性，通過各方面的協(xié)調(diào)合作，達到雙贏。

1.項目實施的基礎(chǔ)條件與保障措施

1.1擁有穩(wěn)定的消費需求

僅在一個正常大學校園內(nèi)就有5000余名同學居住在朝北的寢室，可想而知，在一個市或者一個省乃至全國上萬所高校內(nèi)有更多的同學被這個問題所困擾著。并且南方地區(qū)多陰雨天氣，一個學年中有5個月相對潮濕，因此存在很大的需求量，為本次方案的實施提供了豐厚的客戶來源。調(diào)查研究表面，由于氣溫的原因，冬季的衣物不易晾干，因此人在寒冷的季節(jié)更傾向于機洗和機器晾干。

1.2安全環(huán)保的服務(wù)設(shè)施

通過前期的調(diào)查和研究，對市場中的晾曬裝置進行排查和摸底，并從干洗機的原理中得到相關(guān)啟示。秉承安全第一的原則，從所有產(chǎn)品中選取安全性能最高、實用性最強的環(huán)保低碳設(shè)施進行設(shè)計。考慮到燃料的使用會對大氣造成嚴重污染，對人體的健康存在很大威脅，因此我們不考慮煤作為我們的第一燃料。面對當今社會能源短缺的現(xiàn)狀，節(jié)約電能是每個人義不容辭的重任與義務(wù)，基于這些考量，我們引進了新型能源——太陽能。在晴朗的天氣，選擇使用太陽能，這樣做盡可能地減少了電能的使用，低碳又環(huán)保。

1.3 值得信賴的工作人員

聘請一名專業(yè)技術(shù)人員作為技術(shù)指導(dǎo)，在機器設(shè)備遇到故障的時候進行及時的修復(fù)。同時就地取材，與學校的勤工儉學合作，培訓聘用學生為服務(wù)人員。這項舉措不僅為生活困難的同學提供勤工儉學的崗位，一定程度上減輕其家庭的經(jīng)濟負擔，同時也鍛煉了他們社會實踐能力和服務(wù)溝通能力。項目的創(chuàng)新性能夠極大地帶動大學生創(chuàng)業(yè)的積極性，在擴大就業(yè)崗位的同時，進一步打開中國的校園市場，通過與學校協(xié)商，在校園內(nèi)部劃出相應(yīng)的場所用于本次項目的實施與推廣。

2.完善實施內(nèi)容、明確任務(wù)分工

通過問卷調(diào)查進一步的明確這個項目所針對的群體，準確仔細的把握消費者的消費觀念，為以后方案更好的實施打下堅實的基礎(chǔ)同時也為方案的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展做好長遠的規(guī)劃。做好輿論宣傳，通過校報、校廣播等途徑向外宣傳，擴大知名度。做好設(shè)施、方案實施場所的落實工作，安排好服務(wù)人員的工作時間表。為項目的正常運行做好一切準備。根據(jù)具體制作的設(shè)施的規(guī)模，建立相應(yīng)大小的烘干箱，使之每次可容納50件以上衣物，能在最短的時間內(nèi)烘干衣物（每次操作用時20-40分鐘）。對設(shè)施的安全性能與操作性能進行進一步的科學評估與考量，確保項目的正常運行。并在運行后對其進行定期的檢測，使項目能進一步推廣。

明確任務(wù)分工是該項目實施的重要環(huán)節(jié)。分別有兩個團隊對該項目進行實施與管理。第一團隊負責項目的總體策劃、運行階段的宣傳和統(tǒng)籌、人員設(shè)備的協(xié)調(diào)管理；第二團隊主要負責組織人員進行市場調(diào)查，分析所得數(shù)據(jù)，研究得出具體設(shè)計方案，并且配合第一團隊解決技術(shù)難題。

3.技術(shù)路線與組織管理

3.1設(shè)備的準備

在項目開展的地點設(shè)置3間廠房，每間配有1個專業(yè)技術(shù)人員和2個服務(wù)人員。每天三臺設(shè)備按規(guī)定的工作表，安全有序地開展工作。基于該項目在浙江越秀外國語學院的良好實施，得到的積極的反饋信息，我們正準備將該項目推廣至紹興市乃至浙江省各大高校。

設(shè)計一款適合學生室內(nèi)衣物烘干的設(shè)備，該設(shè)備每次可對50件以上衣物同時進行高效率的烘干，預(yù)計每次烘干需20-40分鐘。再根據(jù)此設(shè)備建立相應(yīng)大小的烘干空間。同時通過對設(shè)備的實用性、安全性、科學性、環(huán)保性等性能的檢測，在試用成功后投入正式使用，確保萬無一失。

3.2 營銷手段

發(fā)放傳單，以校報及校園廣播為媒介對該項目進行大范圍的宣傳，使之在學生中形成一定的影響。設(shè)計簡潔明了的宣傳口號，口口相傳，增加宣傳的力度，擴大宣傳的范圍。根據(jù)大多數(shù)學生的反饋意見，適時地增加了上門收貨和送貨的服務(wù)，這不僅解決了學生陰雨天晾曬衣物困難的問題，也為他們的學習生活提供了便利，讓他們有更多的時間與精力投入到緊張的學習生活當中。

在價格方面采用淡季降價，旺季多件優(yōu)惠的策略，并適時地發(fā)放會員卡，穩(wěn)固客戶群，吸引新客源。

3.3 分工明確，各司其職

對運行后的情況進行評估，根據(jù)所得的數(shù)據(jù)，做出詳細的統(tǒng)計分析，在確保該項目可行的前提下，有針對性的將此項目推廣至紹興市各大院校。

由項目經(jīng)理具體負責項目的總體策劃，解決資金和協(xié)調(diào)項目的落實、推廣等相關(guān)工作。

由技術(shù)人員具體負責技術(shù)問題，進行前期的調(diào)查，整理出室內(nèi)環(huán)保晾曬裝置的具體設(shè)計方案，同時把握項目的安全性和環(huán)保性。

由公關(guān)人員負責項目策劃與推廣，如請教社會上具有專業(yè)烘干技術(shù)的人員，設(shè)計并制作出室內(nèi)環(huán)保晾曬裝置，在校園內(nèi)以勤工儉學的方式招聘一部分服務(wù)人員。對這些員工進行具體安排（排出計劃表），直接管理，進行營業(yè)和推廣。

4.選擇示范基地，遠景預(yù)測

4.1實施地點及示范推廣規(guī)模

將項目的示范地點預(yù)定為紹興某高校內(nèi)，涉及在校大學生5000人左右；以此為中心向紹興市乃至浙江省各大院校進行推廣。根據(jù)各高校所提供的場地大小，配備相應(yīng)大小的設(shè)備，同時構(gòu)建相應(yīng)大小的烘干空間，使之每次可容納大約50件以上衣物，能在最短的時間內(nèi)烘干衣物。場地的選定以靠近宿舍為優(yōu)先選擇。

4.2 社會及生態(tài)效益

這個項目的實施運行極大的推動了環(huán)保節(jié)能理念的影響，產(chǎn)生一定的社會反響，為構(gòu)建和諧社會添磚加瓦。很好的幫助在校大學生解決陰雨天衣物晾曬問題，若推廣至紹興市，可解決5-6萬在校生的衣物晾曬，也為生活困難的同學提供就業(yè)崗位，一定程度上減輕其家庭的負擔。項目的創(chuàng)新性能夠極大地帶動大學生創(chuàng)業(yè)積極性，在擴大就業(yè)崗位的同時，進一步打開中國的校園市場。 在社會上形成可持續(xù)發(fā)展的良好氛圍，讓更多人了解這個項目，并參與其中，起到帶動發(fā)展的效果。

在項目安全運行的基礎(chǔ)下，我們更加重視環(huán)保，堅決貫徹落實可持續(xù)發(fā)展觀。考慮到燃料的使用會對大氣造成嚴重污染，對人體的健康存在很大威脅，因此我們不考慮煤作為我們的第一燃料。面對當今社會能源短缺的現(xiàn)狀，節(jié)約電能是每個人義不容辭的重任與義務(wù)，基于這些考量，我們引進了新型能源——太陽能。在晴朗的天氣，選擇使用太陽能，這樣做盡可能地減少了電能的使用，低碳又環(huán)保。在運行過程中，結(jié)合學生的切實需求，我們還提供一條龍服務(wù)，即衣物前期的清洗晾曬到后期的烘干消毒，一步到位。

此文為新苗計劃結(jié)題文。 [科]