提高課堂實(shí)效，打造高效課堂

摘要：隨新課改不斷深化，地理學(xué)科時(shí)間少而往往被忽視的形勢(shì)，教師在遵循教學(xué)規(guī)律前提下，以投入盡可能少時(shí)間、精力和物力，取得最好的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的最大化，最大限度的落實(shí)新課標(biāo)和三維教學(xué)目標(biāo)，也就是打造高效課堂是擺在教師面前的現(xiàn)實(shí)。

關(guān)鍵詞：高效；有效性；自主學(xué)習(xí)；興趣

中圖分類(lèi)號(hào)：G424.21

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，成功與否，直接關(guān)系新課程的成敗。先后嘗試借鑒過(guò)洋思中學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”模式、杜郎口模式和李炳亭高效教育模式和結(jié)合本縣實(shí)際提出的“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式”即“自學(xué)—反饋—點(diǎn)撥—測(cè)評(píng)”模式，對(duì)教師如何發(fā)揮自己智慧，使地理課堂具有高效性有了全新認(rèn)識(shí)，下面就淺談一下自己的拙見(jiàn)。

一、教師精心“備課”，寫(xiě)好“導(dǎo)學(xué)案”做一個(gè)好導(dǎo)演

一部電影需要有好的劇本和好的導(dǎo)演，那么一節(jié)高效課也需要教師精心準(zhǔn)備，“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，課堂要高效，教師就要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。首先，要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)定位要難易適中，要充分考慮三維目標(biāo)的統(tǒng)一，也要兼顧好、中、差三個(gè)層次，做到有的放矢。其次要精心設(shè)計(jì)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)與流程，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題情境及作業(yè)。思維永遠(yuǎn)是由問(wèn)題開(kāi)始的，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題可激發(fā)學(xué)生的探索欲望。但問(wèn)題要具有一定的開(kāi)放度，有一定的深刻性，要注意對(duì)象的層次性，以達(dá)到讓不同的學(xué)生都擁有思考的興趣，思維的空間。同時(shí)要考慮預(yù)設(shè)與生成，因?yàn)轭A(yù)設(shè)是課堂生命之源，生成會(huì)使課堂更精彩。再次，“備學(xué)生”要落實(shí)到位。這節(jié)課你雖然設(shè)計(jì)得很精彩，但是必須符合你這個(gè)班學(xué)生的認(rèn)知水平，如果不符合，就必須修改，因?yàn)檫@是關(guān)系到我們所講的這節(jié)課是否能引起大部分學(xué)生興趣的一個(gè)關(guān)鍵之所在，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣正是我們提高課堂效率的一個(gè)重要因素。另外，高效課堂需要活躍的課堂狀態(tài)，教師要善于根據(jù)具體教學(xué)情況，精心設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性的教學(xué)方法并靈活運(yùn)用，重視課堂民主平等氛圍的營(yíng)造，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、獨(dú)立思考、自由表達(dá)、愉快合作，讓學(xué)生充滿(mǎn)求知的愉悅感，最大限度激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，走進(jìn)學(xué)生的心靈心理學(xué)研究表明，興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最為活潑最為現(xiàn)實(shí)的成分。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果有了興趣，其全身的動(dòng)力和潛能都會(huì)被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，這樣，無(wú)論是思考還是探究，都能夠取得更好的效果。

1、精心導(dǎo)入，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

導(dǎo)語(yǔ)是一堂課的切入點(diǎn)。精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)語(yǔ)，先聲奪人，可以喚起學(xué)生強(qiáng)烈的“樂(lè)知”、“樂(lè)學(xué)”的欲望。

2、使用多種教學(xué)手段使教授內(nèi)容具有趣味性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

3、地理問(wèn)題生活化，提高學(xué)習(xí)興趣

地理知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系密切，讓學(xué)生“在生活中學(xué)習(xí)地理”是新課標(biāo)的重要理念，同時(shí)它也有助于激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。如，學(xué)習(xí)礦產(chǎn)資源時(shí)，可舉出大量學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中的用品，小到自己身上的衣服、多種文具等，大到戰(zhàn)斗武器、交通運(yùn)輸工具，它們最初都源于各種礦產(chǎn)資源等等，讓學(xué)生真切體會(huì)到地理知識(shí)的博大精深，從而更加有興趣進(jìn)行深入細(xì)致的學(xué)習(xí)。

4、改革作業(yè)形式，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

地理自主學(xué)習(xí)的作業(yè)應(yīng)該是多樣化、開(kāi)放性的，除了傳統(tǒng)的讀圖填圖之類(lèi)的作業(yè)以外，要根據(jù)教學(xué)的需要，經(jīng)常布置一些游戲類(lèi)、制作類(lèi)、調(diào)查類(lèi)、展覽類(lèi)的作業(yè)。如，學(xué)完中國(guó)的行政區(qū)劃后，分組進(jìn)行省級(jí)行政區(qū)的拼圖游戲比賽；學(xué)完經(jīng)緯度以后，用乒乓球制作一個(gè)小地球儀，標(biāo)出北京的位置；多種多樣的作業(yè)形式，讓學(xué)生常常保持著新鮮感，也保持一份學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

5、運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)并建立朋友式的師生關(guān)系。只有讓學(xué)生感到你愛(ài)他，學(xué)生才能信任你，你講的話(huà)才有感召力，你的愿望才能實(shí)現(xiàn)，才能走進(jìn)學(xué)生心靈，使你的教學(xué)工作有針對(duì)性，有實(shí)效。所以老師工作要注意：一要理解和尊重學(xué)生二要以客觀公正、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度對(duì)待全體學(xué)生。三是利用課余時(shí)間，盡量去了解學(xué)生，充分的接觸學(xué)生。四是要放下身段，既在保證教育教學(xué)正常進(jìn)行的前提下和學(xué)生打成一片，這樣學(xué)生才會(huì)沒(méi)有忌諱的在課堂中發(fā)揮自己，展示自己。三、進(jìn)行科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)的有效

俗話(huà)說(shuō)：“授人以魚(yú)不如授之以漁”，“教的好不如學(xué)的好；會(huì)教不如會(huì)學(xué)”，在傳授知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好慣。

總之，只要有忠誠(chéng)教育之心，用自己的思考分析問(wèn)題，用自己的智慧解決問(wèn)題，相信通過(guò)我們的動(dòng)力，課堂必將充滿(mǎn)朝氣與活力，教學(xué)效果一定更高效！

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