鑄就園丁高素質，培育花朵更鮮艷

【摘要】：面對競爭日益激烈的國際社會，時代需要鑄就高素質的教師，取勝需要有競爭力的人才；國際競爭實質上就是人才的競爭，而有競爭力的人才，需要有高素質的教師培養。因此，只有不斷提高中小學教師的綜合素質，重視基礎教育，才能為高一級學校輸送合格人才。

【關鍵詞】：教師應煉就的基本素養：師德；心境；態度；兢業；愛心；批評；尊重；治學；合作；成就；身教優于言教。

【中圖分類號】G420

堂堂正正做人，扎扎實實做事，兢兢業業工作，明明白白生活是做人最基本的準則，作為人民教師僅此還遠遠不夠，還必須具備較高的個人修養，敏銳的政治原則，豐富的文化知識，正確的人生觀、價值觀、道德觀，特別要有高尚的師德、博大的胸懷、真誠的愛心、無私的奉獻精神；不僅要做好傳業者、解惑者、引路人，而且要能以身示范、身體力行、為人師表，做學生的良師益友、學生的楷模、生活的榜樣、為人處事的形象和典范。倘能如此，才能起到春雨潤物酥的效果，在教師的潛移默化的感召下學生自然而然地會成長為對社會有用的可塑之才。

我自從事教育教學工作38年以來，始終嚴格要求自己，嚴謹治學，扎實工作，虛心學習，刻苦鉆研業務，以滿腔熱情投入教育教學工作，曾多次獲得校級、鎮級、縣級、市級“優秀教師”、“學科帶頭人”、“模范班主任”、“師德標兵”等榮譽稱號?；厥鬃哌^的路，結合新課標運行中的實際情況，歸納起來21世紀的人民教師應具備以下基本素養：

一、高尚的師德是教書育人的源泉。

眾所周知，父母是孩子的第一任教師，一個好的家庭教育對孩子終身有益。同理，老師的言傳身教對學生的影響很大，要想讓學生學會做人、學會處事、學會干事、學會學習、學會生活，健康地成長為對人民、對社會有用的合格公民，教師首先必須具備高尚的人格魅力，事事處處給學生做出表率。俗話說：“身教重于言教”，只有教師用自己的實際行動影響學生、帶動學生、感召學生，學生才會學有榜樣、行有標準，言必行、行必果，成長為符合社會道德標準的優秀人才。

二、健康的心境是愛崗敬業的核心。

教師，特別是中小學教師，尤其是邊遠山區的鄉村教師，與其他行業相比，的確存在著很大的差距。比如：地位沒有別人高，工資沒有別人多，天天守著三尺講臺，與性格不同、條件不同、智商不同、自控能力差的各類學生打交道，肩負著培養人的重任，因此，教師首先要有健康的心境，不攀不比，不等不靠，愛崗敬業。俗話說：“干一行愛一行”，既然你從事了教育人的職業，就應該盡職盡責把工作做好、做實、做細，有責任、有擔當，千萬別誤人子弟。其次要用一顆善良的仁慈的心對待每一位學生。

三、誠懇的態度是言傳身教的根本。

工作是給自己做的，不是做給別人看的。因此，無論領導在沒在場，他人在干什么，扎扎實實做好自己的事才是根本，并且要堅持不懈、一如既往，只要你靜下心來，當著“自己”的事做好了遲早會有收獲的?！笆陿淠荆倌陿淙恕保緛斫逃褪莻€漫長的過程，沒有“立竿見影”、“脫手得利”的效果，只要你堅持下來了，奇跡終會出現，關鍵在于你的工作態度是否誠懇，有沒有持之以恒的精神。

四、榜樣的力量是指引路標的燈塔。

老話說：“榜樣的力量是無窮的”，要讓你的學生養成熱愛學習、品行端正、做事認真、辦事謹慎、處事公正的良好習慣，教師的言傳身教至關重要。幾十年如一日，我在教育教學崗位上勤勤懇懇、兢兢業業地做好自己的本職工作，從備課、上課、輔導、批閱作業試卷等每一個環節，都一一做到盡善盡美，從不抱著敷衍了事、應付差事的態度，用自己的行動去教育學生、影響學生、感動學生、啟迪學生，定會有事半功倍的效果。

五、真誠的愛心是滋潤心田的甘露。

作教師，首先要有愛心，愛自己的事業、愛自己身邊的每一位學生，無論他貧富、無論他美丑、無論他善惡、無論他的品行好與壞、無論他的成績優與劣，只要你用一份真誠的愛、一顆善良的心去愛護他們、呵護他們、教育他們，遲早會“感天動地”，讓那些紀律差、品行差、成績差的“三差生”轉化為紀律嚴明、品德高尚、成績優異的好學生的。

六、善意地批評是照亮陰霾的陽光。

孔圣人曾說過：“人非圣賢，孰能無過“，人不可能不犯錯誤，更何況是處在好說愛動、好奇貪玩、青春萌動的“發育階段”的青少年呢？對于“問題”學生，只要我們教師用充滿愛心的善意的批評教育，他們不僅不會產生逆反心理，而且還會誠懇接受，逐步校正自己的錯誤或不良的言行，慢慢步入正常發展的軌道。

七、尊重人格是贏得尊嚴的基礎。

中國是禮儀之邦，尊重領導、尊重家長、尊重學生，保護他人的人格尊嚴，才能贏得他人的尊重，尤其是學生他們都是活生生的人，都有自己的人格，都有自尊心，教師只要尊重學生、呵護學生、疼愛學生，保護他的自尊心、自信心，你才能贏得學生的尊重、博得學生的愛戴，成為學生心目中的偶像，成為最受學生歡迎的老師！

八、嚴謹治學是獲得成功的保證。

作為教師還要有耐心，對于校紀班規或經常出現的問題要不厭其煩地強調，直到學生遵守為止。培養學生良好的行為習慣、主動地學習習慣、嚴謹的治學態度、健康的集體意識、奮發向上的拼搏精神、團結和諧的師生關系，靠一天兩天是不行的，只有常抓不懈、堅持到底，就有可能培育出一個奮發進取、團結向上的班集體，一旦形成了強有力的班集體，紀律、學習、衛生、班風等任何問題都會迎刃而解。

九、精誠合作是整體取勝的鑰匙。

中考是靠打整體戰、合作戰、協調戰、同心戰，單憑少數幾科成績優異是不行的，那就是孤軍奮戰，不亡則敗。只有各科教師通力合作、精誠團結、齊頭并進、共同提高，才能形成合力。常言說得好：“大家捧柴火焰高”、“人心齊泰山移”，這就是土城初中連年中考名列全縣同類區前茅的秘密和精髓所在，非畢業班亦是如此。

十、驕人的成績是辛勤耕耘的結果。

在我從事教育教學工作的38年中，無論是代課或是當班主任都曾經取得過令人欣慰的驕人成績。比如：1996年、1999年、2002年中考上線人數和所代數學成績均名列前茅；再比如近兩年來本人地理教學成績在全縣近60年班級里常占第一名、第二名、第五名……這些成績的取得是我用扎實的工作態度和忘我的工作熱情換來的。我代的是全校七、八、九三個年級六個班的地理課，一個班一次作業我就要批閱六摞本子，一個班測驗一次我就要批發六疊試卷，經常忙到深夜十二點多，連節假日也沒放棄備課、閱卷，可以說這些成績的取得是我用心血換來的。

總之，高尚的師德、健康的心境、誠懇的態度、真誠的愛心、無私的奉獻和忘我的工作熱情是贏得社會、學校、家長、學生擁護和尊敬的老師的前提條件，倘能如此，你就會成為一名讓人民滿意的教師，同時它也是21世紀新課標實施過程中教師應具備的基本素養。