為外來務(wù)工子女享受平等教育撐起一方晴朗天空

【中圖分類號】G523

我校地處“美麗富饒、人杰地靈”的如皋市如城鎮(zhèn)，作為產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟繁榮的如城西部工業(yè)園區(qū)現(xiàn)代化城鎮(zhèn)，近年來，我校憑借獨特的地理優(yōu)勢，不錯的教學(xué)質(zhì)量，吸引了大批外來務(wù)工人員子女前來就讀。目前，來自外地的務(wù)工人員子女超過總學(xué)生數(shù)的1/3。多年來，我校以“公平教育，共享陽光”為指導(dǎo)思想，積極實施“五‘零’工程，確保在城西小學(xué)的每一個外來務(wù)工子女和本地學(xué)生一樣享有同等的受教育機會，保障同等的受教育權(quán)益，盡最大努力為外來務(wù)工子女享受平等教育撐起一方晴朗天空。

招生政策零門檻

隨著如城鎮(zhèn)經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，大批外來務(wù)工人員子女涌入我校，為了讓他們安心讀書，我校在2006年就提出“關(guān)愛外來務(wù)工人員子女，促進學(xué)校和諧發(fā)展”的理念，在招生時開通綠色通道，實行“零門檻”政策。所謂“零門檻”，是指嚴格遵循相關(guān)政策規(guī)定，全部吸納外地所有符合條件的學(xué)生。從2006年開始，外來務(wù)工人員子女只要有身份證、戶口簿、轉(zhuǎn)學(xué)證明，都可以到我校免費就讀。因此，不管原來是就讀本鎮(zhèn)小學(xué)，或者是學(xué)年初從其他省、市小學(xué)畢業(yè)轉(zhuǎn)入，甚至學(xué)期中途轉(zhuǎn)學(xué)的外來務(wù)工子女學(xué)生，學(xué)校全部予以吸納，且平行分班，從不歧視任何一個學(xué)生，讓每一個外來務(wù)工子女享有同等的教育機會和全部的優(yōu)質(zhì)教育資源。

教育教學(xué)零差別

所謂“零差別”，是指教師對待學(xué)生的態(tài)度上零差別，對待學(xué)生的要求上零差別，努力實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展和學(xué)業(yè)成績上零差別。我校要求全體教師要站在全局的高度，認識教育公平是最大的公平的重要意義，轉(zhuǎn)變觀念，樹立“全國一家，一視同仁”的意識。同時，針對部分外來務(wù)工子女學(xué)生子女行為養(yǎng)成、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的狀況，要求班主任、任課老師要“偏愛”外來務(wù)工子女，加強文明行為養(yǎng)成教育，加強學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，逐步縮小外來務(wù)工子女學(xué)生和本地學(xué)生之間的差異，逐步實現(xiàn)教育教學(xué)效果的零差別。為了給外來務(wù)工子女一個家的感覺，我校在醒目的位置設(shè)置了“同在藍天下，幸福一家人”“這里是你家，人人都是小主人”“讓每一個孩子幸福地成長”的標語。特別的愛給特別的你，我校要求每一位教師都要像對待自己孩子一樣關(guān)心他們、呵護他們，并將外來務(wù)工子女學(xué)生學(xué)習(xí)成績考核作為衡量教師教學(xué)水平的重要內(nèi)容。

家校合作零距離

外來務(wù)工子女學(xué)生家庭教育往往比較薄弱，我校把提升外來務(wù)工子女家長教育力作為重要課題，采取多種方式指導(dǎo)外來務(wù)工子女家庭教育，提高家庭教育質(zhì)量。每學(xué)期初，我校對每一個學(xué)生建立檔案，對其父母受教育的情況、工作單位、住址、家庭經(jīng)濟情況等進行排查摸底；組織班主任、任課老師對外來務(wù)工子女學(xué)生進行全面的家訪，掌握外來務(wù)工子女學(xué)生生活、生存狀態(tài)的第一手資料，家訪后教師要將過程性資料上交德育處；我校每月舉行“班主任論壇”“青年教師沙龍”，就家訪中發(fā)現(xiàn)的問題組織研討，研究解決策略，每學(xué)期至少組織一次家長會或家長開放日，讓外來務(wù)工人員了解孩子在校學(xué)習(xí)狀況，加強學(xué)校、教師與家長的面對面的指導(dǎo)、溝通；德育處每周通過家校通平臺，給每一位家長發(fā)送一條家教短信，指導(dǎo)家長科學(xué)教子，促進家教水平的提升。此外，關(guān)愛外來務(wù)工人員子女的理念還通過“紅領(lǐng)巾”廣播臺、學(xué)校宣傳櫥窗、班級黑板報等途徑，向老師、本地學(xué)生作廣泛宣傳，使每一個來我校就讀的學(xué)生感覺家的溫暖和平等融洽的氛圍。

愛心助學(xué)零輟學(xué)

每年春節(jié)前夕，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任都要分組走訪部分外來務(wù)工子女學(xué)生家庭，送上學(xué)習(xí)用品和新年禮物，拉近了學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生、教師與家長之間距離。對于家庭經(jīng)濟比較困難，又處在政策性照顧范圍以外品學(xué)兼優(yōu)的貧困生，除如城鎮(zhèn)給予一定補助外，我校通過師生捐款、爭取社會支持等方式籌措資金，建立愛心助學(xué)基金，減、免貧困生午餐費，切實減輕他們的生活負擔(dān)，使其能安心學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)校組織教師與其結(jié)對，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)。2006年以來，我校專門籌措資金設(shè)立“關(guān)愛獎勵基金”，共有幾百名外地務(wù)工人員子女得到獎勵和資助。到目前為止，我校無一外來務(wù)工子女因貧困而失學(xué)的。同時，我校還發(fā)動本地學(xué)生和外來務(wù)工子女結(jié)成共建小組，組織“小手拉小手”生生結(jié)對，在生活上、學(xué)習(xí)上進行幫助，使外來務(wù)工子女盡快地融入到班集體中。

多元發(fā)展零障礙

我校處處都有外來務(wù)工子女學(xué)生展示的舞臺。據(jù)統(tǒng)計，全校八個班，竟有五個班長均是外地學(xué)生，學(xué)校少先隊值日大隊長也是外來務(wù)工子女學(xué)生。榜樣的力量是無窮的，我校每學(xué)期都要評出一定比例品學(xué)兼優(yōu)外地學(xué)生進行表揚獎勵，讓他們知道在我校只要認真學(xué)習(xí)就一定會取得優(yōu)異成績，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)的積極性。在每學(xué)期的三好生、文明生、十佳之星評比中，外地學(xué)生的占比越來越多，外來務(wù)工人員子女中愛學(xué)習(xí)、守紀律的越來越多，學(xué)校在外來務(wù)工子女家長中的口碑也越來越好。在鎮(zhèn)運動會、校藝術(shù)節(jié)、社團活動中到處活躍著外來務(wù)工子女學(xué)生的身影。同時，學(xué)校積極采取措施，讓外地學(xué)生較好地融入江蘇、融入如皋，經(jīng)常開展“愛我第二故鄉(xiāng)”演講、征文比賽，組織學(xué)生參加如皋水繪園、博物館和如城鎮(zhèn)西部工業(yè)園區(qū)，讓他們切身感受第二故鄉(xiāng)近幾年翻天覆地的變化，并組織他們與本地學(xué)生一起參加夏令營活動等，增強他們對第二故鄉(xiāng)——如皋的認同感。

幾年來，我校在推進外來務(wù)工子女享受平等教育權(quán)利、構(gòu)建如皋和諧、均衡教育工作中做了一些事，有效地保障的外地學(xué)生平等享受入學(xué)就讀的機會。但實際工作中也遇到了不少的困難。也存在著一些困惑，如外來人口流動性很強，給學(xué)校的教育教學(xué)管理和學(xué)籍管理帶來一定難度；部分外來務(wù)工子女家長由于客觀和主管因素，家庭教育相對薄弱，導(dǎo)致學(xué)校教育效果縮水等等。如何為外來務(wù)工子女爭取更大享受平等教育的權(quán)利，我們需要走的路還很長，但我們相信，只要心中有愛，我們就能為外來務(wù)工子女享受平等教育撐起一方晴朗天空，將“關(guān)愛外來務(wù)工子女”的工作做得更好！