淺議交通運輸專業學生創新能力培養途徑

摘要：創新是一個國家和民族進步的靈魂，加強對于學生的創新能力培養是增強我國創新能力的重要措施。對于交通運輸專業的學生而言，增強創新能力顯得尤為重要。在新形勢下如何培養交通運輸專業學生的創新能力，是教學工作者必須要考慮的課題。本文將對這個課題進行探討。

關鍵詞：創新；交通運輸專業；學生；培養；途徑

【中圖分類號】U491-4

創新是推動著一個國家的進步和發展，創新無論是對于國家還是對于個人來說都很重要，增強國家的創新能力可以有力地促進社會經濟的發展，加強個人的創新能力可以增強個人的競爭力，從而在充分殘酷激烈的競爭中生存并發展。

隨著社會經濟的發展，尤其是汽車技術的進步，我國的交通運輸企業獲得了迅猛發展。在科學技術日新月異的背景下，加強交通運輸專業學生的創新能力培養是學生在今后在社會中生存和發展的重要措施。

加強學生創新能力培養必須要重視學生的主體作用，充分調動學生的主動性、積極性來有力地推動創新。創新能力的培養關鍵在與實踐，尤其是對于交通運輸專業這樣實用性學科而言，增強實踐環節顯得更重要。

要協調好理論課與實踐課的關系，注重實踐課。

交通運輸專業是一門應用性很強的學科，交通運輸專業的培養目標就是要培養應用性人才。對于交通運輸專業的學生來說，實踐是他們的主要課程，只有通過不斷實踐才能增強實際本領，同時只有通過實踐，創新才能實現，創新才有意義。

理論課程是交通運輸專業學生不可缺少的環節，理論課一般是包括三個部分：一是通識性教育，即我們常說的公共課；二是基礎性教育，所謂基礎性教育指的是交通運輸專業的基礎知識。這類學科主要包括有運籌學、管理學營銷學、財務管理、運輸經濟學等學科；第三類則指的專業知識，主要包括交通運輸設備、交通運輸技術管理，工程制圖等學科。

對于理論課程的學習也應根據學生需求和現實條件，努力實現教學方法的創新和教學內容的豐富。在課堂教學中要善于調動學生的積極性，通過學生的主動參與，可以提高學生的創新意識，從而提高學生的創新能力。

鼓勵學生多參與科技比賽，通過比賽來激勵學生的創新意識。

我國每年都會舉辦各種形式的交通運輸技術比賽，通過參加這些比賽，一方面可以開闊學生的視野，創新學生的思維；另一方面就是可以激勵學生的創新精神，青少年時期是血氣方鋼是時期，面對其他優秀學生的表現，交通運輸專業學生自身會受到很強的激勵，在激勵下，創新能力會有很大提高。

交通運輸專業的學生可以在老師的指導下，組建自己的團隊，通過團隊精神的激勵，來實現創新。參加各種形式的國家級、省部級的創新大賽，不僅可以激發學生的興趣，還可以增強學生的創新能力。學校應大力支持這樣的行為。

學校要大力創新教學模式。

傳統的教學模式，是不能適應學生的發展，它也不可能提高學生的創新能力。在新形勢下，尤其是在交通運輸業獲得迅猛發展的背景下，加強交通專業學生創新能力的培養，首要要做到就是要創新教學模式。創新教學模式，主要指的是創新教學方法，教學方法的創新對于學生創新能力的培養有很重要的影響。傳統教學方式不能適應新形勢，因此必然要創新。創新教學方法可以從以下幾個方面來努力。

（一）、要合理的選擇教學目標。教學目標的選擇是培養創新能力的首要步驟。教師在教學過程中一定要精心確定教學目標。傳統的教學目標是把學生的書面成績的提高作為主要目標。我們要培養學生的創新能力就要把學生的創新能力的提高作為教學目標。

（二）、在課堂和實踐教學中，要努力融入最新的知識。在社會經濟高速發展的當代，交通運輸業越來越成為社會關注的焦點，教師在教學過程中，要結合當前社會的熱點問題，交通運輸中的熱點問題來進行教學。通過這些熱點可以提高學生的學習興趣。其次是要在教學中，介紹最新的相關技術。交通運輸專業是一門多學科交叉產生的學科，它所涉及的學科很多，技術含量很高。教師在教學過程中要收集最新相關技術，來激發學生的好奇心。要在掌握教材的基礎上，及時豐富教學內容，要通過介紹最新技術來開拓學生的視野和想象力。

（三）、要在全校范圍內大力營造創新氛圍。創新氛圍的形成有助于學生的創新，人類行為具有感染性，通過在校園內營造創新氛圍，可以感染學生行為，激發他們的創新熱情。交通運輸專業是一門多學科交叉形成的學科，教師在教學過程中，要視野開闊，不要拘泥于本專業的教學，要實現跨學科交流。要鼓勵學生掌握交通規劃與設計。

創新能力無論是對于國家還是對于學生個人來說，都有重要意義。交通運輸專業學生的創新能力培養，必須以學生為主體，只有真正地認識到學生的主體作用，才能真正地實現創新能力的提高。教師在教學過程中，必須要重視實踐課程，要鼓勵學生參與各種形式的比賽，同時也要大力創新教學模式，尤其是要創新教學方法。

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