職業學院班主任工作一點感悟

關鍵詞：班主任工作，了解學生思想，與學生們構建和諧師生平臺，培養職業教育“特色”的人材。

【中圖分類號】G719.2

班主任肩負著教育和管理學生的責任，要把學生教育好、管理好，必須不斷地學習和探索，尤其是轉變自己的觀念，適應“以人為本”教育的理念，才能把職業教育班主任工作做好、做實，工作成效隨之也會出現。

一、提高班主任自身道德修養，培養教育好每一個學生。

關注每一個學生的差異是絕對不可少的重要的一件事，任何一個學生生活的空間環境是有所不同的，不同性格也有較大的差異，反映也不一樣。作為班主任，一個學生管理者，對每個學生都應該尊重、關心、愛護、幫助、教育、了解，班主任應該平等公正對待每一個學生，要隨時掌握學生的心理變化。16、17歲，正是他們青春期開始，他們對自己某些行為都是好奇、曚昽、無知、好玩，不經過頭腦的思考，不計后果好壞，隨意、隨便，大都是覺得無所謂的，甚至做錯了事，你問他該不該做，他們大多數回答：不知道……。這時作為我們班主任老師，要有最基本的職業道德，應該要有著博大的襟懷，要像陽光照耀幼小樹苗一樣，像對待一顆顆幼小的樹苗，用心澆灌培養著他們茁壯成長，像家長對待自己孩子一樣努力地無私地關愛他們，呵護他們，引導他們。對表現好的，優秀的，后進的，調皮的，都應該一視同仁，應該主動的關心關愛幫助鼓勵他們，使他們愉快、健康成長。

二、搭建班主任與學生的和諧溝通平臺，管理好每一個學生。

我從事班主任工作有著30多年的經驗，從初一到高年級，不同的年級，不同的年齡，不同類型，不同的運動項目，不同科目，特別在中等職業學校中——體育運動學校、體育職業學院，學生的狀況是不一樣的，不同其它學校，其它的行業學校等等。大的學生比較大，小的學生比較小，年齡階段存在差異，很難管理。家長們對學生的表現及認同想法是不一樣的，決大多數家長把自己孩子送來，既能學文化知識，也能搞體育學得一技之長。有的家長不這樣認為，家里條件環境好但小孩又調皮管不了，送來是混日子，等年齡大一點再去做什么……想法不一樣。更有的家庭父母離異（單親家庭），把孩子送來只是出出生活費，其余幾乎由學校、教練、老師代管，這些學生本身素質相對比較差，有想法，有思維，針對這些不同情況，學校領導、教練員、老師們制定了一些管理辦法，把具體的工作做到實處。當然，現在的學生不是那么好管理，學生們之間以及他們學習的項目之間都有著不同的差異，包括他們的性格、脾氣、心理狀況及表現，我們教練老師們進行了一些干預、疏導，給予一個正確引導，特別是低年級同學，一般要用心地嚴加管理，不能讓他們沾染上一樣壞的毛病和壞的習慣，在學校里放松學習，賴做作業，上課玩手機、上網、打游戲等等，把他們不好的陋習扼殺在萌芽之中，一邊教育一邊鼓勵，一邊幫助，其實我們這些教練老師實際上就是他們高級保姆。高年級同學就不同了，他們思想活躍，接受新的事物比較快，愛面子，逐步在成熟，喜歡聽好話，對他們這些同學要有目的地引導說服，擺事實，講道理，告訴他們有目的有方向的去努力學習，刻苦訓練，教他們如何做人，做好人，理解信任他們。這些學生，我們認為培養他們不是領導一個指示，一個會議精神的傳達，一句話能辦的事，更重要的是領導、教練、老師的方法認真落實到位，協調配合，建立一個良好的管理機制和一個和諧溝通的平臺，認真落實各項措施的同時，用心去做好每一件事，把每件事做到實處，各部門千萬不能出各種問題，盡量避免矛盾的激化，該放手就放手，讓他們盡早適應社會發展的需要，做他們成長的引路人。

三、每一個學生都是我們國家的有用之材

根據我們的學校情況、行業辦學的特點、學生們的特長，我們采取了各種行之有效的措施和方法，正確對待，進行合理化的分流，將不能勝任繼續從事運動的學生們正確對待。面臨著他們今后職業的選擇，這樣一些學生，能夠是否完成一定的文化知識學習和有關技能，這是個擺在我們面前的實際問題，運動員淘汰率比較高，剩下來的學生怎樣辦呢？不能不管，推向社會一了了之。學校領導進出了一條新的措施，通過我市一些省市級示范中學優秀的好的教育資源，請進來，走出去，將一部分體育項目（男女田徑，女子藍球）走出去進行試點，走體教結合道路，讓優秀的體育生在優質的學校里努力學習文化知識，能為培養高水平的體育特長生聯合辦學，省市示范學校拿出一定名額學生免費入學指標，我們輸送一定水平優秀體育生，配備高水平的教練員一齊放置該校，共同培養。該校學生又能參加全國統一高考，又可以滿足一些大專院校的體育特長生的特招、單招需要，考取大學的人數都算該校升學指標，利用現有資源，學校、學生家長都很滿意。這些都不算，我校還針對市場的需求考慮到學生畢業的出路，主辦各種各類的培訓班和相關的技能學習班（包括社會上需要一些專業人才，教練員、救生員、場地員、社區體育指導員等等），同時配合相關部門，協助考取一些相關的職業證書有上崗證，有組織有計劃有目的與某大型娛樂企業聯誼，給學生們提供實習的機會，挖掘學生們的智慧和才能，鍛煉他們，磨煉他們。學校采用了一系列相關措施，制定切實可行方案來幫助我們學生實現自我價值，抓住切入點，抓緊每個環節，不能抓而不緊，抓而不管，放任自流，自我淘汰，自抱自棄，這些都是我們工作極在不負責表現。領導、教練、老師各方面要把這個問題放置于較高的位置來分析、對待，切實負起責任來。我們常說，體育這項運動不能搞一輩子，不是學習體育就搞體育，社會市場很大，與體育相關的工作我們都能做，都可以做。雖然是有差異的，我們要多學文化知識，在多學習文化知識的同時，掌握各方面的技能是很有必要的，我們用一些優秀運動員事例，現身說法，講述他們生存的艱難和成功的經驗，區別正確對待工作，不能讓我們這個行業一度失敗，一度沒落，一度掙扎，我們在石頭縫里求未來、求發展、求創造，放開大家視野，拓展他們思路來完善自我修養去迎接我們的未來。

行業中班主任工作與其它學校班主任不一樣，不一樣我們就不一樣對待，家長把孩子交給我們，我們要有責任心，要耐心，要誠心，要有愛心，要有信心把一個孩子教育好。

總之，行業學校班主任工作是一個復雜動態的辛苦工作，他需要配合學校教練員、領隊和老師共同打造，用心構建，把我們的學生教育好，為國家培養有用之材。