淺談職業英語教學問題及對策

摘要：在科學技術飛速發展的今天，專業英語的學習對于高等職業院校的學生來說是十分重要的。隨著職業教育的不斷完善，技工人才的各方面能力都顯得尤為突出，英語作為技校生對外交際語言越來越顯示其重要性。為了讓技校學生有更好的發展，英語教學在新時代的職業教育中顯得尤為重要。

【論文關鍵詞】職業教育 英語教學 對策分析

【中圖分類號】G633.41

隨著市場經濟的日益發展，我們要和世界接軌，就必須懂得英語。英語作為世界性語言，越來越在各個領域顯示其交際功能的重要性。尤其是在國外先進生產設備、先進生產工藝的應用等方面，英語知識表現出其重要作用。技工學校作為培養生產一線具有專業知識和專業技能的應用型人才和勞動者的搖籃，大力開展專業外語教育已成為必要。結合教學實踐，為了使學生能真正學好英語，以達到學以致用的目的，我就技工學校英語教育的現狀及應采取的對策加以分析：

一、職業教育中英語教學的現狀

目前我國職業教育的英語教學的對象主要有兩種，一是普通高中畢業生，經過了正規的高考被錄取的，他們具有一定的英語基礎，但整體水平不高。二是從中專、初中升入技校的學生。這部分學生在初中階段學過三年英語，英語基礎非常差，對英語不感興趣。面對這種多層次、水平參差不齊、基礎較差的學生，原有的教學方法已完全不能完全適應，教學內容也偏深，在課堂上，即使老師設計了很多與教學有關的有意思的目的在與調動學生積極性的活動，學生們往往不愿意參加，是害羞，是膽怯，是自卑，這就是一種心理在作怪，往往是不敢參與進來，擔心說不好或者說錯了別人笑話，教與學不能相互配合就不會得到最好的效果，影響學生成績.。

2.傳統的英語教學方法已經完全不能適應中等職業學校學生的英語學習。受傳統英語教學的影響，老師一味的趕教學進度，不考慮學生的接受能力，只是滿堂灌，老師累的氣喘噓噓，學生聽的迷迷糊糊，接下來就是聽寫單詞、背誦課文、做練習題、測驗考試，周而復始，形成了程序化的教學，課堂沒有生機和活力，學生上課成了完成任務，抹殺了學生學習英語的興趣。

3.教材過于單一，針對性不強，隨便走進哪一家書店，琳瑯滿目的是小學、初中、普高的各類學習用書，而很難發現適合于技校學生的學習資料，現有的教材過于單一化，無非就是那么幾種大同小異的可供選擇。對于技校生來說，沒有考級的壓力，更沒有升學的壓力，那么他們所需要的就是實踐能力，這樣他們才不會被競爭激烈的“高學歷”的社會所淘汰。因此，為了與社會的需求接軌，培養職高生的語言交際能力成為教學重點。近幾年技工學校英語教科書在不停的改版，現行教科書已努力地克服了過去只重語法而忽視聽說的弊端。然而，仍不能對學生建立語言實際應用能力起到足夠大的幫助；所學的英語知識在學生今后的工作中不能運用，最終導致學生厭學，認為英語不重要，將來工作用不上英語，只要學好專業課，就能干好工作，其次，不同專業的學生學習相同的教材，這樣學生的專業性沒有突出，也沒有體現到職業教育的目的。

二、英語教學中存在的問題，在一定程度上影響和制約了職業教育的發展，影響了職業技術人才的培養。針對這些問題我們應采取一定的對策。

1.做好心理工作，增強學生的自信心。對于中職的同學們來講，內心深處缺少一種積極的、樂觀的、面對問題的自信，有可能認為我只是個中職生，肯定不如本科生或研究生，在氣勢上就輸人一截，這時候就需要我們老師去對有這樣心理障礙的同學進行疏通，給他們講道理，講成功案例，李陽瘋狂英語就是一個很好的例子啊，沒有人生下來就什么都會，天才還是百分之一的天份加上后天百分之九十九的努力才成功的呢，去鼓勵大家，讓大家樹立我能行的自信心，不怕困難，不怕失敗，老師要在學生嘗試做一件事情時給與動力、支持、贊賞、指導，真正做到幫助學生樹立自尊心和自信心。

2.教學要得法。在傳承前輩方法的同時，教學方法應該有突破和創新。如：熟悉文章，掌握內容，提供一些風俗習慣、社交禮儀和中外文化差異等方面的知識，以導入的形式讓學生了解大概的內容以排除害怕等心理障礙，可通過提問啟發學生去思考，充分調動學生的學習熱情。在教師精講課文和語法后，把學生引向積極的思維，展開練習和討論。這樣學生練得及時，練得活潑、輕松。教師可及時總結并布置一些輔助練習作業，以幫助學生真正吃透、吸收、消化內容。既依賴于書本，又不完全依賴課本。激發學生學習英語的興趣。另外，教師還有責任鼓勵幫助學習差的學生，帶動中間。

3.開辟第二課堂，搞好課外活動。興趣的激勵僅限于課堂的45分鐘是遠遠不夠的，設立更多的語言環境能擴大學生的興趣范圍。在英語教學中，教師的任務在于培養學生的語言習慣，使他們具有使用英語交際的能力，而語言習慣只有慢慢獲得。為了培養良好的英語語言習慣，學生就要盡可能多地接觸它。如開展豐富多彩的“第二課堂”，舉辦英語角、英語晚會、英語比賽等項目、舉辦外語讀書節活動、觀看英文電影等活動。在這些活動中，學生既可以感到英語的重要性，又會慢慢提高自己的英語交際能力和培養良好的英語習慣。同時第二課堂的成功開展也是對課堂教學的有益補充。

作為中等職業教育中必不可少又尤為重要的一部分，中等職業學校的英語教育成果直接影響一個專業性人才在社會上的作用，職業教育中的英語教學，在新形勢下具有緊迫性和艱巨性，它需要我們這些在第一線的教育工作者花大量的時間來組織教學、備課。通過幾年中職英語的學習，使他們能夠在今后的工作和生活中有效運用聽說讀寫，好的教育方式就是素質教育和社會需求之間的橋梁，培養出每一個中職學生的外語會話、溝通、交際能力，讓他們走出校門后真正適應社會競爭有更好的發展。