談高職多媒體數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)創(chuàng)新

摘要：創(chuàng)新是人類生存和發(fā)展的基石。培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的創(chuàng)新型人才，已成為當(dāng)今乃至今后教育教學(xué)發(fā)展的人才目標(biāo)。對多媒體數(shù)據(jù)庫專業(yè)的學(xué)生。如何加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使之成為符合社會需要的創(chuàng)新型人才，這是一個亟待研討的問題。本文針對此問題.從兩個方面理論聯(lián)系實際.闡述了在多媒體數(shù)據(jù)庫教學(xué)中加強和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法，為全面發(fā)展創(chuàng)新教育提供了新的思路。

關(guān)鍵詞：多媒體數(shù)據(jù)庫課堂 高職學(xué)生 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)途徑

創(chuàng)新是人類社會進步和發(fā)展的永恒主題。隨著社會對大學(xué)生求職者綜合素質(zhì)要求的不斷提高，高校如何培養(yǎng)符合社會需要的大學(xué)生，如何真正做到“零距離”上崗，這是一個需要高等教育工作者不斷思考的問題。而關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是解決這一問題的關(guān)鍵所在。特別對于高職院校的大學(xué)生.在求職中要在眾多的本科生中脫穎而出.就需要具備與時俱進的思維觀念和扎實過硬的操作能力，而這些觀念和能力的培養(yǎng)。就要求我們不僅要關(guān)注創(chuàng)新.而且要真正做到創(chuàng)新。在此我提出以下幾條培養(yǎng)途徑，供大家參考。

1.構(gòu)建合理的多媒體數(shù)據(jù)庫課程體系。培養(yǎng)符合市場需求的創(chuàng)新型人才

一套合理的、緊跟時代的教學(xué)體系是保證學(xué)生就業(yè)率的前提條件。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，也在于建立一套合理的課程體系，優(yōu)化課程設(shè)置和課程結(jié)構(gòu)，課程開設(shè)要緊密跟上時代的步伐與行業(yè)的需求，力求保持在現(xiàn)代科技發(fā)展前沿。然而，目前多數(shù)院校所開設(shè)的課程、使用的教材都比較陳舊.完全跟不上高速發(fā)展的IT行業(yè)，甚至有些課程所使用的工具還是十年前的產(chǎn)品。如此學(xué)生真可謂是“還未上崗就已下崗”。那么，如何構(gòu)建一個合理的多媒體數(shù)據(jù)庫課程體系呢？

1.1 找準(zhǔn)培養(yǎng)目標(biāo)的定位，構(gòu)建合理的多媒體數(shù)據(jù)庫專業(yè)課程群。

高職院校不同于本科院校，在辦學(xué)理念上要追求自己的特色，以特色求質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展。因此，要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生.首先要抓住院校辦學(xué)的定位。江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院是一所以培養(yǎng)全方位復(fù)合型人才的特色高職院校.其辦學(xué)定位是為旅游、商貿(mào)行業(yè)培養(yǎng)符合條件的人才。因此，我院的多媒體數(shù)據(jù)庫課程體系在對整個旅游、商貿(mào)行業(yè)進行系統(tǒng)分析調(diào)研后，形成了以旅游為主的專業(yè)課程群。課程的開設(shè)始終保持與行業(yè)前沿同步，培養(yǎng)出來的學(xué)生同時具備了多媒體數(shù)據(jù)庫和旅游行業(yè)兩方面的知識.而其專業(yè)是旅游方向。正因為我院的辦學(xué)定位準(zhǔn)確、特色鮮明，培養(yǎng)出來的學(xué)生專業(yè)針對性強，學(xué)生的就業(yè)率得到了明顯的提高。

1.2 把競賽作為課程體系改革中的催化劑。

傳統(tǒng)的多媒體數(shù)據(jù)庫學(xué)習(xí)只強調(diào)從理論上對知識進行理解，對實踐環(huán)節(jié)的重視程度相對不夠：另外，多數(shù)學(xué)生對于軟件程序的編寫興趣明顯不足，課堂上只憑老師的講授往往得不到好的教學(xué)效果，這些現(xiàn)象最終造成學(xué)生編程能力差 實踐經(jīng)驗嚴(yán)重不足，出現(xiàn)許多“高分低能”的現(xiàn)象。如何改變這一狀況.采取何種措施來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情呢？將競賽融人到課程體系中是一條解決途徑。我們可以鼓勵學(xué)生參加各種類型的競賽活動為手段，以練促學(xué)，以賽促學(xué)。此外，多媒體數(shù)據(jù)庫專業(yè)課程的實訓(xùn)計劃采用三級競賽機制：第一級是基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，老師帶領(lǐng)學(xué)生廣泛參加。定期舉行課程學(xué)習(xí)比賽，激發(fā)學(xué)生對程序設(shè)計的興趣，強化學(xué)生參加競賽的意識，讓大多數(shù)學(xué)生具備基本的編程能力；第二級是定期在學(xué)院范圍內(nèi)舉行多媒體數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計大賽、網(wǎng)頁設(shè)計大賽、動畫設(shè)計大賽等各類型的競賽，加大各項賽事宣傳力度，鼓勵學(xué)生人人參與，并對取得佳績的學(xué)生予以重獎，比如給予一定的學(xué)分、減修部分課程、獎學(xué)金評定給予學(xué)習(xí)單項獎或?qū)W習(xí)優(yōu)秀獎等。健全的競賽評價激勵機制，對學(xué)生參賽也極具誘惑力；第三級從學(xué)院競賽中挑選出部分優(yōu)異學(xué)生，利用業(yè)余時間進行組隊訓(xùn)練，為省級、國家級多媒體數(shù)據(jù)庫大賽做準(zhǔn)備。另外，也可經(jīng)常和其他兄弟院校的學(xué)生展開競賽，相互交流學(xué)習(xí)。

1.3 改革考試模式.加強學(xué)生實際編寫測試程序的能力。

目前，大多數(shù)院校仍然采用筆試作為測試學(xué)生多媒體數(shù)據(jù)庫能力水平的依據(jù)。顯然，這種方法不僅不能真實地判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而且不利于學(xué)生解疑能力的鍛煉。而采用網(wǎng)絡(luò)化考試，學(xué)生在編寫程序的過程中不僅能及時發(fā)現(xiàn)錯誤予以修正，而且能充分鍛煉學(xué)生遇到問題及時分析和處理的能力。網(wǎng)絡(luò)化考試不僅給了學(xué)生足夠的空間來展示自己分析問題和解決問題的能力，而且從考試的結(jié)果中學(xué)生解決問題的方法并不是千篇一律，卻也能得到正確的結(jié)果。在程序設(shè)計的過程中.學(xué)生就已經(jīng)實現(xiàn)了創(chuàng)新。

2.教師要具備創(chuàng)新觀念，改變授課的內(nèi)容和方法

2.1 導(dǎo)入的創(chuàng)新。新授課方式的導(dǎo)入有“教師導(dǎo)語導(dǎo)入法”“復(fù)習(xí)式導(dǎo)入法”等。導(dǎo)入多媒體數(shù)據(jù)庫課程方法很多，應(yīng)該根據(jù)不同的課程內(nèi)容來決定。如教師第一次給學(xué)生上課的時候一般喜歡用多媒體影像播放導(dǎo)入。這種導(dǎo)入方法的影像設(shè)計很直觀。好的導(dǎo)入，特別是第一次和新生接觸時會給學(xué)生留下深刻的印象，也可能因為良好的開端，就會讓學(xué)生喜歡上老師的課。

2.2、內(nèi)容的創(chuàng)新。授課內(nèi)容的創(chuàng)新是指教師的講授多媒體數(shù)據(jù)庫課程不要照本宣科，要講透本教材德內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上，教師不要脫離現(xiàn)行數(shù)據(jù)庫教材；教師要善于對數(shù)據(jù)庫教材內(nèi)容作必要的整合、提煉和加工，不能照搬教材。鼓勵教師開展教研活動，互相聽課，互相學(xué)習(xí)，互相研究。

2.3以案例、競賽驅(qū)動教學(xué)，重視學(xué)生的系統(tǒng)開發(fā)能力。

案例教學(xué)法是一種理論聯(lián)系實際，啟發(fā)式的教學(xué)相長的教學(xué)過程。它要求教學(xué)以案例為基本教材，在教師的指導(dǎo)下，運用多種形式啟發(fā)學(xué)生進行獨立思考，對案例所提供的材料和問題進行分析研究，提出見解，作出判斷和決策，藉以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教師在授課中應(yīng)盡量結(jié)合企業(yè)實際情況講授一些經(jīng)典的案例供學(xué)生參考學(xué)習(xí).這樣可以使學(xué)生加深學(xué)習(xí)印象，提高學(xué)習(xí)興趣。此外，競賽驅(qū)動教學(xué)也是一種好的教學(xué)模式。可以利用三級競賽機制，以完成競賽為目標(biāo)，針對性地訓(xùn)練學(xué)生系統(tǒng)開發(fā)的能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，參加競賽若能完成系統(tǒng)的開發(fā)，無疑將極大地增強興趣和自信心

總之，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，國家興旺發(fā)達的不竭動力。為當(dāng)今社會培養(yǎng)合格的創(chuàng)新型人才是教育工作者義不容辭的責(zé)任和任務(wù)。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，多媒體數(shù)據(jù)庫教師應(yīng)充分運用現(xiàn)代化教育技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力，為全面深化素質(zhì)教育，為學(xué)生將來發(fā)展成為創(chuàng)新型人才奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]蔡潤芹.在多媒體數(shù)據(jù)庫教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的思考[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報，2007.9

[2]王劍峰.論多媒體數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)教學(xué)對大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2010.11.