如何引導初中生在網絡環境下學好化學

隨著信息技術的普及，越來越多的學生把上網當成了一種習慣，中學生對于上網的興趣遠遠高于其他活動。踏入初三年級的學生，第一次接觸繽紛的化學世界，特別好奇，特別興奮，如何讓學生保留這份好奇呢？互聯網為學生學習化學帶來了前所未有的機遇。隨著網絡信息技術的迅速發展，因特網上的學習資源也日趨豐富。中學生應如何利用計算機網絡學習化學呢？

一、發揮網絡的優勢

網絡以其開放性、互動性、快捷性彌補了化學課程信息僅來源于教師、教材的局限，使學生能夠按自己愛好或探究需求在網絡里查找信息。比如地球上的水資源為什么不是無窮無盡的，上網就能夠知曉，解除困惑。

網絡為初三學生學習化學學科提供了數不盡的資源和平臺，如化學網站、化學課件、化學教育論壇、網上化學圖書等。那么如何科學地整合這些資源使之有效地促進學生發展呢？下面我將從以下幾方面加以闡釋：

1.引導學生科學查找資源

互聯網是海量的資源庫，但魚目混珠，如何從紛繁復雜的網絡中快速地找到所需要的資源，提高工作效率，大有竅門。

使用百度（http：//www.baidu.com/）等搜索引擎是目前最便捷獲取資源的方法。如輸入“酸雨”這個關鍵字后，百度就會顯示搜索到的信息，并提供通向該網站的鏈接。國內知名的搜索引擎有百度（http：//www.baidu.com/）、雅虎全能搜（http：//www.yahoo.cn）、搜狗搜索引擎（http：//www.sogou.com/）等，國外的王牌搜索引擎如Google（http：//www.google.com.hk/）等。

2.引導學生在網上尋找問題答案

互聯網是一部百科全書，遇到疑難問題，在網上查詢問題答案，已經成為現代人的習慣。在初中化學學習過程中，當學生經過認真思考后，對一些仍舊把握不準的問題就可以利用網絡查詢，如什么是“超導現象”，在百度搜索欄中輸入“超導現象” 這個關鍵字后，就會顯示眾多的信息。

3.引導初三化學網絡課程在線學習

目前中學生在線課程學習網站不少，如新東方網校http：//www.koolearn.com/zhongxue/，“叁學苑教育網http：//www.3xy.com.cn/”等，這些網站憑借其雄厚的師資力量、海量的教學資源、學習資源、領先的課件制作技術、靈活多樣的教學方式、極高的考試通過率，受到了學生與家長的一致好評。

網上學習可以幫助學生比較容易理解抽象的化學概念及原理。學習網站迎合了中學生的思維特點和學習習慣，在學習內容上把文本、聲音、圖像、動畫等諸多元素有機地配合，讓抽象的化學概念及原理變得容易理解。比如金屬的活動性順序，還有點燃不純的氫氣可燃發生爆炸，網上動畫演示實驗過程栩栩如生。

4.引導學生互助探究

通過網上相互發郵件可以對一些化學現象提不同見解。比如生活用品中鐵制品易生銹而鋁品不易生銹等。

二、網絡教學的缺陷和克服的方法

網絡學習具有靈活、開放的特點，這既是優點又是缺點，優點在于學生能隨時隨地學習，缺點在于隨機性強，教師很難引導。其實這個可以通過攝像頭和話筒實現，比如現在學生常用的MSN和QQ聊天工具，就提供這個功能，教師可以通過攝像頭觀察學生的學習，通過話筒與學生對話，或是通過聊天工具解答學生的問題。

化學學科具有抽象性、微觀性、實驗性等特點，化學概念及原理大多較為抽象。如原子是化學變化中最小的粒子，物質有的由分子組成，有的由原子直接構成，原子在化學變化中不可分割等，這些肉眼看不到，手也摸不到，僅由書面語言描述，較難迅速弄懂。有的實驗比較復雜，實驗室條件又有限，如高爐鐵礦石煉鐵。有的實驗，課內很難觀察，例如酸雨危害的模擬實驗可能發生爆炸，課堂實驗根本沒有辦法完成。這對初中學生的探究學習設置了不少坎。然而網絡學習不能代替所有的化學學習。化學是一門以實驗為基礎的科學，化學實驗是學生學習化學概念及基本原理，掌握化學實驗動手操作技能，培養嚴謹的科學態度所不可缺少的，化學實驗在學好化學中有著極其重要的作用。實驗呈現真實性、形象性、科學性，給初中學生第一感性認識，再由感性認識上升到理性認識。通過自主設計、動手操作、觀察實驗、思考總結，能從探究實驗中收獲豐碩的成果，誘發獲取化學知識和追求真理的濃烈愿望，進而發展學生的智商和情商，培養創新精神。因此網絡學習不可以取代所有化學實驗，它不是初中生學習化學知識的唯一途徑。