在英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育教育

說(shuō)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，大多數(shù)人認(rèn)為這是班主任和政治老師的事，其實(shí)不然，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育是每一個(gè)教育工作者的職責(zé)和義務(wù)。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，教師要與時(shí)俱進(jìn)更新教育觀念，從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。因此，只有把德育與學(xué)科特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，自然滲透，才能使學(xué)生在學(xué)好英語(yǔ)的同時(shí)，更好地受到德育教育，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生都“成人”。下面筆者把三十年教學(xué)實(shí)踐中摸索的一些粗淺看法和同行們談一談。

一、教師是德育教育的活教材

榜樣的力量是無(wú)窮的，首先教師對(duì)學(xué)生的示范作用是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的主要方法之一，教師通過(guò)自己的一言一行、一舉一動(dòng)來(lái)感染學(xué)生，以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和一絲不茍的工作態(tài)度來(lái)影響學(xué)生，發(fā)揮表率作用；其次建立融洽的師生關(guān)系，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，平等地對(duì)待他們，尊重學(xué)生的人格。總之要以自身高尚道德影響學(xué)生，以愛(ài)激發(fā)學(xué)生的情感世界。

二、挖掘教材內(nèi)容，滲透德育教育

新教材的內(nèi)容，信息量大，所涉及的題材比較廣泛，與我們的生活密切相關(guān)，具有很強(qiáng)的時(shí)代感、思想性和真實(shí)性，展現(xiàn)了中西方國(guó)家的不同文化背景。新教材介紹了人際關(guān)系、交通方式、行為規(guī)范、自然災(zāi)害、環(huán)境保護(hù)、體育等方面，其中都滲透了德育因素。

在初一新生上第一節(jié)英語(yǔ)課的時(shí)候，我首先出示一張中國(guó)地圖：This is a map of China.We live in China.We love China.從第一節(jié)課就讓學(xué)生熱愛(ài)自己的國(guó)家 China，愛(ài)自己的班級(jí)、親人，這樣既學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，又加深了對(duì)祖國(guó)母親的愛(ài)，同時(shí)更要愛(ài)自己的母親，絕不要再出現(xiàn)留日學(xué)生在機(jī)場(chǎng)“刺母事件”。

在講句型 How do you go to school時(shí)，我首先告訴學(xué)生I go to work by bike. Sometimes I walk to work on snowy days.提倡低碳生活、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境，這樣做既增強(qiáng)了體質(zhì)，又保護(hù)了地球母親。我號(hào)召學(xué)生依據(jù)自己的實(shí)際情況而定，這潛移默化地影響了學(xué)生，收到了良好的效果。

在講到保護(hù)環(huán)境的話題時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球所面臨的危機(jī)，學(xué)會(huì)各種各樣的污染現(xiàn)象應(yīng)怎樣處理，啟發(fā)學(xué)生應(yīng)該從身邊的小事做起，盡力為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。

三、在集體活動(dòng)中滲透團(tuán)結(jié)、協(xié)作、互助、互進(jìn)的精神

團(tuán)結(jié)、協(xié)作、互助、互進(jìn)是每一個(gè)公民都必須具備的素質(zhì)。在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)這些思想品德，教師是責(zé)無(wú)旁貸的。我依據(jù)學(xué)生的性格愛(ài)好及個(gè)性差異，把他們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，學(xué)生一起討論，使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生能夠幫助學(xué)困生，讓每個(gè)學(xué)生體會(huì)到只有通過(guò)小組每個(gè)成員的共同努力，才能獲得成功的喜悅；每個(gè)小組成功了，我們的班級(jí)也就成功了。

這是滲透德育的重要方式之一，同時(shí)活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生充滿了上課激情；這樣既培養(yǎng)了學(xué)生積極參與自主學(xué)習(xí)的能力，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，組織合作能力。

總之，在英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的任務(wù)，要持之以恒。只有在英語(yǔ)教學(xué)中巧妙地滲透德育教育，才能達(dá)到教書(shū)育人的目的，為國(guó)家培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞娜瞬牛玫剡m應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的需要。