初中體育教學(xué)策略研究

摘要：面對21世紀(jì)教育的發(fā)展趨勢和現(xiàn)代社會對人才的要求，體育教學(xué)的指導(dǎo)思想發(fā)生了巨大的變化。全面推進素質(zhì)，積極進行課程改革，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情，從而使他們掌握必要的基礎(chǔ)知識、基本技能，培養(yǎng)良好的體育鍛煉和衛(wèi)生保健習(xí)慣，促使其身心和諧發(fā)展。鑒于這種情況，本文主要從激發(fā)學(xué)生的運動興趣，變“要我練”為“我要練”；努力夯實課堂教學(xué)，讓學(xué)生成為課堂的主人；變抽象為直觀，將多媒體融入體育教學(xué)；加強課外體育活動，全面提高教學(xué)效率四方面就初中體育教學(xué)策略進行探究。

關(guān)鍵詞：初中體育；學(xué)習(xí)熱情；分組教學(xué)；體驗式學(xué)習(xí)

初中體育教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成部分，是體育教學(xué)的基礎(chǔ)，也是素質(zhì)教育不可缺少的重要內(nèi)容。我國目前正在全面實施素質(zhì)教育，這是現(xiàn)階段我國基礎(chǔ)教育發(fā)展和改革的總趨勢。初中體育在實施過程中有著自身特點，它是促進學(xué)生身心健康發(fā)展的重要學(xué)科之一，需要廣大體育教師重視體育教學(xué)，加強教法研究。下面筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和實踐，就初中體育教學(xué)策略談幾點看法。

一、激發(fā)學(xué)生的運動興趣，變“要我練”為“我要練”

我國古代教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。一個對體育課不感興趣的學(xué)生，他會因為體育活動需要付出較多的體力而感到“枯燥乏味”；反之，如果他對體育課有著濃厚的興趣，在學(xué)習(xí)中必然精神飽滿，積極主動，由“要我練”變成“我要練”。因此，激發(fā)運動興趣是提高體育課堂教學(xué)有效性的前提。

二、努力夯實課堂教學(xué)，讓學(xué)生成為課堂的主人

體育課是否有效，關(guān)鍵在于學(xué)生練習(xí)了多少，學(xué)生學(xué)沒學(xué)到知識，身心是否得到了鍛煉。因此，教師在課堂上務(wù)必精簡自己的語言，減少集中集體講解的次數(shù)與時間，增加教師點撥、個別講解、輔導(dǎo)、小組誘導(dǎo)的時間，盡可能留出足夠多的時間讓學(xué)生探索、思考、學(xué)練，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，做到扎實教學(xué)，實實在在地提高運動負(fù)荷，增強學(xué)生體質(zhì)。

例如，在復(fù)習(xí)課教學(xué)中，我一般都會采取快節(jié)奏、大密度、中強度的教學(xué)方法。快節(jié)奏，不但要適當(dāng)?shù)丶涌熳约旱恼Z言速度和上課的節(jié)奏，更重要的是要精簡自己的語言，處處表現(xiàn)出一種緊迫感；大密度，是在課堂上盡可能留出更多的時間讓學(xué)生學(xué)練，并較多地采用了合作、自主學(xué)習(xí)的形式，這樣的學(xué)習(xí)方式既有利于小干部能力的提高和作用的發(fā)揮，又有利于學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)練、互相監(jiān)督、互幫互助的良好學(xué)練習(xí)慣，更有利于增強學(xué)生練習(xí)的實效性；中強度，讓學(xué)生學(xué)會在練習(xí)時自我控制心率，從而了解自己的身體狀況，逐步養(yǎng)成科學(xué)健身的好習(xí)慣。在我的復(fù)習(xí)課上學(xué)生的全課練習(xí)密度高達60%以上。因此，課堂效果也較為顯著。

三﹑變抽象為直觀，將多媒體融入體育教學(xué)

多媒體融入體育教學(xué)可以使學(xué)生在充分感知的基礎(chǔ)上實現(xiàn)視、聽、思的有機結(jié)合，能把抽象的教學(xué)內(nèi)容化為直觀的教學(xué)信息，從而使教材知識能夠多層次、多角度、直觀形象地展示于學(xué)生面前。這樣也就改變了學(xué)生對一味“外堂課”的認(rèn)識，而且還可以大大提高課堂效率。教學(xué)實踐表明，多媒體與體育教學(xué)的結(jié)合進行課堂教學(xué)優(yōu)化設(shè)計，更能優(yōu)化體育教學(xué)，那么，怎樣將體育教學(xué)與多媒體進行融合呢？

（一）多媒體課件在不同的體育課型中的應(yīng)用

在體育教學(xué)中，多媒體課件并不是隨意的拼湊，而是要根據(jù)不同課型的體育教學(xué)和學(xué)生的認(rèn)識過程來加以整合。

1.理論課。其關(guān)鍵是使學(xué)生懂得體育是研究什么的和研究的意義，怎樣讓學(xué)生對體育感興趣，并讓他們愛上體育課。課件的設(shè)計：a：用課件展示一些對生命健康有益的體育現(xiàn)象，讓學(xué)生熱愛生命認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，鍛煉好自己的身體；b：用課件介紹體育科學(xué)發(fā)展史和成就，向?qū)W生滲透思想教育；c：明示學(xué)生學(xué)習(xí)要點，注意練習(xí)方法。

2.技能課。在初中體育課程中，技能課是上好體育課的基礎(chǔ)課，因此在教學(xué)中占有很重要的地位。充分利用課件能夠克服傳統(tǒng)課在時間和空間上的限制，且提供的信息量大、圖像直觀、音像逼真。如“跑、跳、投、球類、體操、健美操”等技術(shù)動作的教學(xué)，可以用多媒體課件展示其動作技術(shù)，最后歸納動作要領(lǐng)。這些技術(shù)動作就會栩栩如生地展現(xiàn)在學(xué)生面前了，為學(xué)生下面的練習(xí)打下了良好的感知基礎(chǔ)。

雖然課的類型很多，但是筆者認(rèn)為要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識過程來合理地運用多媒體。

（二）多媒體課件在體育教學(xué)中的設(shè)計

多媒體課件在體育教學(xué)中的設(shè)計形式是靈活多樣的，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來靈活確定，不可千篇一律。其原則一定要緊扣教學(xué)內(nèi)容，還要抓住適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)和呈現(xiàn)時機，這樣才能取得較好的教學(xué)效果。同時我們不能因為多媒體的先進性而忽視體育課的具體個性。

（三）多媒體與體育教學(xué)的融合過程要符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律

體育教學(xué)的過程要符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，多媒體的使用要恰如其分，必須依照感知、注意等心理活動規(guī)律進行有效的控制。1.課件設(shè)計中背景不易過于復(fù)雜，以免造成學(xué)生疲勞、注意力分散、心理厭倦等問題；2.多媒體的體育教學(xué)課件要以突出本節(jié)體育課的教學(xué)目標(biāo)為基點；3.演示的同時要與講解、談話、討論等方法配合好，使教學(xué)語言起著動員、組織、指導(dǎo)和總結(jié)的作用；4.按照協(xié)同律組織多媒體課件，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的各種感官；5.在設(shè)計多媒體課件時，要充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)和學(xué)生為主體的教學(xué)規(guī)律。

總之，在實踐中體育教學(xué)要巧妙地與多媒體結(jié)合，這樣可以大大提高課堂教學(xué)效率。

四、加強課外體育活動，全面提高教學(xué)效率

課外體育活動是學(xué)校體育的重要組成部分，它與體育教學(xué)、運動訓(xùn)練相輔相成，共同完成學(xué)校體育的目的與任務(wù)。課外體育活動還有一個顯著的特點，即在鞏固、補充延伸的同時，在培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好和發(fā)揮個人特長方面具有更大的優(yōu)越性。因此我們在強調(diào)體育教學(xué)是學(xué)校基本組織形式的同時，決不能忽視體育活動，體育教學(xué)與課外體育活動是不能相互替代的組織形式，在上好體育課的基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真安排好課外體育活動，做到課內(nèi)外的密切配合，合作完成學(xué)校體育的任務(wù)。一方面在教師的指導(dǎo)下進一步發(fā)展、提高學(xué)生的體能、技能與心理品質(zhì)；另一方面為學(xué)生提供了更廣闊的自我鍛煉空間，學(xué)生可以從自身的興趣愛好以及本能需要和社會需要出發(fā)，選擇適合自己的運動項目和體能鍛煉形式。另外，課外體育活動更加強調(diào)學(xué)生的自覺參與，學(xué)生可以運用所學(xué)的基本知識、基本技術(shù)和基本技能從事體能鍛煉，促使學(xué)生養(yǎng)成參與體育知識的習(xí)慣，逐步達到有個人特別愛好并熟練掌握1—2項體育運動項目的目的，以便使學(xué)生終身樂于鍛煉。

總之，上好一堂體育課要求很多、很廣，教師要根據(jù)實際課的類型、課的內(nèi)容及學(xué)校實際教學(xué)器材的水平，在“健康第一”思想的指導(dǎo)下開展體育活動。