高中政治學(xué)科自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)措施探索

【摘 要】新課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，高中政治學(xué)科應(yīng)該適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮課堂主體地位，本文提出了在高中政治課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的措施。

【關(guān)鍵詞】高中政治；自主學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)措施

高中思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，在課堂教學(xué)中要注重啟發(fā)學(xué)生勇于提問的思想，指導(dǎo)學(xué)生對教材內(nèi)容開展討論、研究、辯論，給學(xué)生充分表達(dá)自己見解的機(jī)會，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，從而促進(jìn)課堂效率的提高和學(xué)生自身的發(fā)展。

一、在高中政治學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的意義

（一）有利于實(shí)現(xiàn)政治學(xué)科教學(xué)目標(biāo)

高中政治教學(xué)目標(biāo)是在提高學(xué)生的政治理論基礎(chǔ)、對政治事件的分析判斷能力的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識規(guī)律的形成，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，樹立學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，能夠促使學(xué)生主動(dòng)探求知識，在探求知識的過程中培養(yǎng)自己分析問題、解決問題的能力，提高對知識的記憶能力和運(yùn)用能力，從而實(shí)現(xiàn)政治學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。

（二）有利于促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高

當(dāng)今社會的發(fā)展飛快，人才的數(shù)量也逐漸增多，高中學(xué)生以后還有很長的求學(xué)路要走，只具備一些知識儲備是不夠的，最重要的是提高自身能力。高中學(xué)生已經(jīng)形成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，思維的發(fā)展也比較成熟，具有獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，歸還學(xué)生的課堂主體地位。在自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生的自我管理意識強(qiáng)化，思想和心理也更加成熟，因此，更促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和自我意識的培養(yǎng)，使學(xué)生更符合社會發(fā)展的要求。

（三）有利于達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求

隨著教育的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式暴露出越來越多的弊端，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在傳授學(xué)生知識的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生各方面能力的提高，把學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人才。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求在課堂教學(xué)中歸還學(xué)生的課堂主體地位，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這樣才能讓學(xué)生學(xué)會選擇信息、應(yīng)用信息，培養(yǎng)學(xué)生多渠道獲取信息的能力、綜合分析問題的能力、實(shí)際動(dòng)手操作的能力。符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

二、在高中政治學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的措施

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高中政治學(xué)科的理論性比較強(qiáng)，學(xué)生往往對純理論性的知識不大感興趣，只是為了成績的提高強(qiáng)迫自己去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果不是很好，因此，教師應(yīng)該采取一系列措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的政治課堂教學(xué)中，教師為了完成教學(xué)任務(wù)對學(xué)生進(jìn)行知識的灌輸，學(xué)生學(xué)習(xí)政治的方法就是死記硬背，先把知識背誦下來，再去理解，有的干脆就不去理解。人民教育出版社出版的高中思想政治教材在激發(fā)學(xué)生興趣方面有所創(chuàng)新，在教材中增加了很多趣味性的漫畫，使教學(xué)內(nèi)容變的抽象直觀，容易吸引學(xué)生眼球。比如在學(xué)習(xí)“矛盾雙方互相轉(zhuǎn)化”問題上，教材中有《水能載舟，亦能覆舟》的漫畫，讓學(xué)生明白矛盾雙方的關(guān)系，還能夠聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中的反腐倡廉活動(dòng)。

（二）以教材為基準(zhǔn)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要依據(jù)，對教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)是學(xué)生獲取知識的主要途徑。在傳統(tǒng)的政治課堂教學(xué)中，教師注重對知識的講述，把大量的時(shí)間用在對教材的分析上，在分析后把標(biāo)準(zhǔn)答案告訴學(xué)生，讓學(xué)生往答案上靠攏，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過于被動(dòng)，失去了對教材內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的空間。教師應(yīng)該從教材內(nèi)容出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生對教材的解讀能力和分析能力，發(fā)揮課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生搜集信息、使用信息，提高獲取信息的能力，做到自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生對問題提出自己的看法，并培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣找尋適合自己的學(xué)習(xí)方法，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣

自學(xué)習(xí)慣是自學(xué)能力的保障，自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)不是在短時(shí)間內(nèi)可以完成的，需要長時(shí)間的學(xué)習(xí)，才能形成穩(wěn)定性的學(xué)習(xí)方式。首先，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，教師往往重視學(xué)生復(fù)習(xí)，學(xué)生卻很少抽出時(shí)間對知識進(jìn)行預(yù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)能夠在課堂上跟隨教師的思路，提高聽課效率。復(fù)習(xí)可以及時(shí)鞏固學(xué)習(xí)的知識，使新學(xué)到的知識得到運(yùn)用，加深學(xué)生的記憶；其次，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維；再次，培養(yǎng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的習(xí)慣。高中政治增加了很多時(shí)政性的內(nèi)容，這些時(shí)政信息是不斷更新的，有很多在教材中都沒有體現(xiàn)，這就需要學(xué)生在平時(shí)的生活中多閱讀時(shí)政信息，了解國內(nèi)外大事，豐富政治知識。

（四）促進(jìn)教學(xué)方式的改革

良好的教學(xué)方式對培養(yǎng)學(xué)生的能力有良好的促進(jìn)作用，教師應(yīng)該更新觀念，探索積極有效的教學(xué)方式。教師可以采用問題教學(xué)的方式，不斷提出問題，讓學(xué)生針對問題進(jìn)行討論、分析，最后得出結(jié)論；可以采用小組合作的討論方式，把學(xué)生按照組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)的原則進(jìn)行合理分組，再引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)問題進(jìn)行討論，有利于活躍課堂氣氛，教師在學(xué)生討論的過程中要加強(qiáng)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)；教師還可以利用多媒體技術(shù)，對學(xué)生實(shí)施情境教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境的分析問題、解決問題，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

三、總 結(jié)

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會對人才的要求標(biāo)準(zhǔn)越來越高，高中生面臨升學(xué)壓力，在學(xué)習(xí)過程中只注重對知識的學(xué)習(xí)，忽視對能力的培養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)最重要的特點(diǎn)就是自主性，即學(xué)生要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識，教師首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而通過教學(xué)方法的改變、學(xué)生課堂主體地位的提高來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

（作者單位：江蘇省徐州市王杰中學(xué)）