從英語入門階段開始,培養(yǎng)英語學習興趣

【摘 要】學好英語，音標是關鍵，學會音標，學生就能夠認讀、劃分音節(jié)，能根據(jù)音標讀單詞、記單詞。剛開始學音標的階段就是英語的入門階段，這一階段至關重要，不可忽略，教師應該從教音標開始，結合字母、單詞、游戲，聯(lián)系拼音，把音標知識貫穿于整個初一英語教學中，為學生日后的英語學習打下基礎。

【關鍵詞】音標教學；三結合；漢語拼音；模仿；發(fā)音

七年級上冊的前三個單元是為日后的英語學習打基礎的階段，主要是教給學生26個字母，同時也會出現(xiàn)相同發(fā)音的字母和單詞讓學生發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)律，繼而從中灌輸音標知識。抓住這一入門階段的教學，從而激起學生學習音標、學習英語的興趣。下面筆者就結合自己多年的教學經(jīng)驗來與大家談談如何在音標入門階段激發(fā)學生學習音標的興趣。

一、音標教學三結合法

學習26個字母對于很多初一學生來說簡單又乏味，但48個音標的學習卻稍顯復雜、枯燥，加上從初一開始單詞量明顯比小學要大，不容易記卻容易忘。學生不愿意學，教師就難以教。音標教學不應是獨立的教學，若將字母、音標、單詞這三種結合起來教學，三者發(fā)揮各自作用，相輔相成，互相促進，英語教學也能事半功倍。這就是音標教學三結合法。

1．結合字母，認識音標

26個字母有一定的發(fā)音規(guī)則，在教學時我們把相似發(fā)音的字母分成幾類，在課堂上把同一類別的字母組合放在一起比較，教師再從中加以引導，讓學生自己摸索出發(fā)音的規(guī)則，不僅加深字母學習的印象，也在學字母的同時讓學生自主的認識了音標。……