利用課堂教學穩步提高英語書面表達能力

【摘 要】書面表達在高考中所占比重很大，但是不能短期提高，只能在平時的學習中不斷累積。所以教師要把書面表達能力的提高融入到課堂教學中，這樣既可以使我們的課堂更高效，又可以提高書面表達的能力。

【關鍵詞】課堂教學；書面表達能力

根據英語課程標準，書面表達是英語學習的高級階段，是對學生英語綜合運用能力的考查。在各省的高考試卷中都占重要的比重，在江蘇卷中也不例外，在滿分120分的試卷中，分值為25分，所以書面表達直接影響著學生分數的高低。但現在就如何提高學生的英語書面表達能力，人們存在著誤區，認為只要在高考之前加強專題訓練，多背范文就行了。但根據多年的教學實踐，我覺得學生必須具備大量的詞匯積累，牢固的語法知識，良好的語言感覺和寫作的基本技巧才能進行高水平的書面表達。因此，書面表達能力的培養，不是一蹴而就的事，而是要在平時的課堂教學中加以培養和提高。我認為，我們可以從以下幾個方面對學生進行訓練和指導：

一、打好詞匯基礎

掌握好英語單詞不僅是學好英語的基礎，也是提高學生英語書面能力的基礎。首先，指導學生利用各種機會積累大量的詞匯。學生積累詞匯不僅可以通過單詞表，課文，還可以記一些老師在日常教學中使用的單詞，以及在閱讀英語文章和報紙時摘錄一些自己覺得常用而重要的詞匯，這樣就可以大大地擴充自己的詞匯量。其次，對高考要求的單詞進行有針對性的精講，明確單詞的用法，在講解的同時要給學生一些例子，讓他們明確單詞，詞組的使用環境。例如：在模塊一第三單元Reading中的單詞 contain，表示“（容器里）包含，有；包含（化學上的成分，元素）；而include 表示 “（整體中）包括（部分內容）”。然后再給出例子：I don’t like food containing much fat. Many students want to join the club， including Tom. 這樣他們明確單詞的使用環境，就不會再書面表達不知如何選擇單詞。再次，指導學生在背單詞，詞組時，不僅要記他們的用法，還要記單詞的詞性，動詞是及物還是不及物，名詞是可數還是不可數等。

二、加強語法教學

如果把英語學習看成一棟建筑，單詞是磚塊，那么語法就是鋼筋，可是把詞匯組織起來，讓表達出的句子更加規范。盡管語法的直接考查越來越少，但是語法始終是英語學習的重要基礎，所以不能輕視語法的教學，要按照考綱的要求進行系統的講解，進行適當的訓練，當然要注意交際性和情景性，為書面表達打好基礎。

三、在課堂教學中，重視句子的翻譯

雖然書面表達是一篇文章，但句子是基本單位，而且平時由于教學任務和學生的學習負擔很重，學生沒有大量的時間進行整篇文章的訓練，老師也不可能在課堂教學中利用大量的時間來講范文。首先，在課堂中的詞匯教學時，多給同學們一些口頭翻譯句子的機會，提高準確表達語言的能力。其次，在布置課外作業時，適當布置一些句子翻譯的訓練，在課堂上，老師可以抽出的一定的時間進行評講。第三，我在平時的默寫中要求學生背一些包含重要單詞，詞組的經典句子。這樣經過一定的訓練，學生運用語言的能力會逐步提高。

四、指導學生大量廣泛地閱讀，尤其是經典范文的閱讀，增強語言的感覺

朗讀自古以來就是學習的有效方法。英語語言優美，很有節奏感，如果能將英語文章的語音、語調準確、流利地朗讀出來，你就會有一種快樂感，別人聽起來也是一種享受。堅持朗讀，學生會對英語學習的興趣越來越濃厚，產生一種樂學的心態，從而在學習中自信心增強。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”要注意的是所有朗讀材料應該語言規范、自然地道，讀來瑯瑯上口，可以是對話、短劇，也可以是幽默短文、詩歌等。培養學生的文學鑒賞能力，提高他們的審美觀，久而久之，學生在寫作中就會思考：怎樣把句子寫得通順，讀起來上口。一篇好的高考作文，讀起來一定流暢生動，而不會是生澀、拗口，讓人讀不下去。

五、定期進行整篇文章的寫作訓練

有了扎實的詞匯，句子和語法基礎和良好的語言感覺不代表能寫出一篇好文章，所以還要適當安排一些整篇文章的寫作訓練，提升綜合運用英語知識的能力。雖然不能保證大量的時間進行常規訓練，但可以利用平時有限的單元檢測和期中，期末考試的難得機會，進行細致的點評和指導。

六、對學生進行必要地寫作技巧指導

首先，指導學生根據不同文體的特點來安排文章的結構，使用不同的句型。其次，對學生進行寫作步驟的指導，逐步提高學生的寫作能力。在教學中可以圍繞這四個步驟進行指導：1. 備寫階段。根據提供的寫作材料，手中所占有的材料和了解的事實，及時獲得有關主題的信息。同時分析材料，審題，擬寫好提綱。2. 起草作文。根據審題，確立寫作文體，主題和基本時態。3. 根據材料提供的整體情節或主題思想，寫出關鍵詞和中心句。4. 拓展思路，圍繞主題不斷地豐富文章內容。再次，在教學中還要經常提醒學生注意以下幾點。1. 審好題。審清題目要求，包括文體、題材。2. 除了注意語法和選詞等環節外，還要注意句子的完整性，行文的連貫性。3. 為了使文章連貫，合理使用過渡詞。4. 書寫要工整，清楚。

學生英語書面表達能力的提高是一個長期努力地過程。這要求我們在平時的課堂教學中對學生加強指導和訓練以達到考綱對學生書面表達能力的要求，在高考中取得好成績。

（作者單位：江蘇省丹陽高級中學）