怎樣做好書面表達題

【摘 要】書面表達是高中英語教學的重要內容，也是高考必考題型，考試時如何寫出好文章，本文談了五點體會。

【關鍵詞】書面表達；方法

書面表達是高中英語教學的重要內容，也是高考必考題型之一。書面表達主要考查學生的英語表達能力，它是考察學生語言運用能力（如詞匯，語法水平，句型運用等）的一種綜合體現。那么，學生的作文如何得高分呢？我談一下我的教學體會:

一、卷面整潔化

卷面就像人的臉一樣重要，在考試中對卷面是有一定的要求的：字跡潦草難以辨認的要降一檔次。這就意味著閱卷老師還沒看你寫的文章，你就失去了四五分。整齊美觀的答卷會提升作文在閱卷老師心目中的主觀檔次。我們在書寫的過程中要做到書寫干干凈凈，整齊并且美觀大方，英語的書寫要斜度一致，段落要分清，每段的開頭有明顯的縮進而且還要注意大小寫，標點符號等。如果寫的過程中出現錯誤，切記不要用修正液去涂改，也不要把它涂成“黑老虎”，只要在錯的上面輕輕地劃一下就可以了。要想寫的美觀大方，就要求同學們在平時的書寫中要認真細心的書寫每一個字母。給閱卷老師留一個好印象是書面表達得高分的前提。

二、認真審題，確定文章的體裁

書面表達的文體一般有記敘文，說明文，議論文和應用文這幾種體裁。我們在拿到一篇文章的時候，先不要盲目的動筆寫，首先要認真的審題，看清題目的要求，并且注意題目中所給的每一條信息。審題的過程也是我們細心思考的過程，要在審題過程中確定文章的形式，不同體裁的文章有不同的要求（如書信，通知等），如果我們的格式出現錯誤，我們作文的整體印象就會受到影響。

三、根據所給的材料進行構思

文章的體裁確定了，作文的要求我們也了解了，這時就需要我們對作文進行構思。我們在進行構思時要充分注意提示語的作用，根據提示的內容，列出作文內容的要點，這是我們要注意：提示語的內容一句不能少，沒有提示的內容也就是與表達無關的內容一定不要出現在試卷里。我們在構思時也要注意文章該用的人稱和時態(tài)。

四、妙筆生花，凸顯文采

短時間里，如何寫出優(yōu)美的短文，第一要寫好文章的開頭和結尾。“Well begun is half done.”文章的開頭是很重要的。文章有了好的開頭，就相當于心中有了前進的方向，不僅能帶動全篇，使文章順利展開，而且能抓住閱卷老師的心。精彩的結尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強文章的感染力，能使讀者產生意猶未盡的感覺。第二要正確的使用句子的結構。英語動詞的基本句型是千變萬化的句子結構的雛形，主要有五種形式：1.S+V+P(主+系動詞+表) I am a student. 2.S + Vi + (A)主+不及物動詞+（狀) 如：The meeting is tomorrow. 3.S + Vt + O(主+及物動詞+賓) He wrote three novels. 4.S + Vt +Oi + Od(主+及物動詞+間接賓語+直接賓語) 如：The table takes up too much room. 5.S + Vt + O + Oc（主+及物動詞+賓語+賓語補足語)，如：I.find him a very wise man.學生們在組織句子時，一定要注意句子結構的正確，不要出現缺少主語、謂語、賓語、介詞等情況，也不要畫蛇添足（如語義重復、多用介詞、代詞），也不要誤用主語、謂語等，更不能出現主謂搭配不當、詞組搭配不當的情況。錯誤的語言形式是表達不出正確的內容的。第三準確使用句子的連接成分。在組織句子的過程中，要恰當地使用自己掌握的關聯詞，如表示并列關系的，表示遞進關系的，表示選擇關系的，表示轉折關系的，表示假使關系的，表示條件關系的，表示因果關系的，表示取舍關系的等。如果在寫作中恰當地使用了這些關聯詞就能使文章語義連貫，結構嚴謹，自然成文。例如：They suggest，however， fees should be charged low.(NMET 2003)從而轉到另一內容的敘述。當然，這些都需要同學們在平時的學習中多積累多應用，這樣才能在考試中運用自如，寫出連貫的文章。當然，考試中，做到了句子結構正確、語義連貫的同時，同學們還要注意詞匯的使用，我們要做到用詞貼切，什么是用詞貼切？就是我們在表達的時候要符合英語國家的表達方式，不要出現漢語式英語，如 Some of my classmates speak well of the movie.The movie is highly appreciated by some of my classmate.(NMET 2005)如果我們在考試中使用了第二種表達方法，不但我們的文章凸顯了文采，而且也展示了語言綜合運用的能力，給閱卷老師以好的印象，從而使我們的作文得到好評。

Practice makes perfect.英語寫作其實也是一個熟能生巧的過程，所以，同學們如果要想取得一個好成績，就要拳不離手，曲不離口，在平時的學習中多記，多讀，多寫。

【參考文獻】

[1]陳弘《高中英語作文考試指導》

[2]《全日制英語教學大綱》

（作者單位：山東省齊河縣第一中學）