談我的經(jīng)歷與版畫(huà)創(chuàng)作《過(guò)程》的關(guān)系

中圖分類(lèi)號(hào)：J0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-925X(2012)06-0058-01

對(duì)于我個(gè)人而言，版畫(huà)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)要求和導(dǎo)師的研習(xí)態(tài)度，是影響我人格方向的關(guān)鍵。并且我個(gè)人的人生軌跡和方向都是好的和更好的方向發(fā)展。我個(gè)人希望把我的這份喜悅和心得通過(guò)畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)給更多的人。無(wú)論我們經(jīng)歷了多少坎坷、挫折，時(shí)間都是不會(huì)停的、路都是要向前走的。

我們?nèi)绾渭橙∏叭说慕?jīng)驗(yàn)，繼續(xù)路程？“文字”是代表過(guò)去的表達(dá)方式之一。我們?cè)诨仡櫄v史的時(shí)候多是靠著文字行走的，在回顧藝術(shù)的時(shí)候，多是靠著壁畫(huà)、方磚等圖案研究的。

先人通過(guò)在生活中不斷的勞動(dòng)創(chuàng)造取得的經(jīng)驗(yàn)，然后記錄在墻上、石窟中的，可以隨時(shí)回顧翻看，銘記于心，同時(shí)以備后人參考，取得經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，這些都是后人的猜想，當(dāng)歷史長(zhǎng)河流淌到現(xiàn)在，我們已經(jīng)將這些先人的記錄當(dāng)成藝術(shù)作品欣賞。這是歷史流變到現(xiàn)在，產(chǎn)生的結(jié)果。對(duì)于我個(gè)人而言，愿意將自己淺釋的人生經(jīng)驗(yàn)通過(guò)藝術(shù)作品傳達(dá)給更多的人。

對(duì)于我個(gè)人而言，版畫(huà)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)要求和導(dǎo)師的研習(xí)態(tài)度，是影響我人格方向的關(guān)鍵。并且我個(gè)人的人生軌跡和方向是向好的和更好的方向發(fā)展的。我個(gè)人希望把我的這份喜悅和心得通過(guò)畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)給更多的人。我個(gè)人認(rèn)為，銅版畫(huà)給人以懷舊和細(xì)膩深沉的感覺(jué)，所以將我個(gè)人的回憶與情節(jié)通過(guò)銅版畫(huà)表達(dá)出來(lái)，雖然是影響我并確立我人格的經(jīng)歷，但那已經(jīng)成為過(guò)去。細(xì)膩的思想，深沉的回憶，卻是懷舊的情節(jié)。

《新》、《癤》、《生》三幅，是以女孩的頭、頸、肩的背影為內(nèi)容。“新”的畫(huà)面整體看是混沌的，黑白關(guān)系不明顯，正如本人開(kāi)始大學(xué)生活的時(shí)候，沒(méi)有目的，盲目的混文憑；“癤”這是在大學(xué)畢業(yè)前掙扎著，考取研究生繼續(xù)研習(xí)“本不了解，然后喜歡，最后喜愛(ài)”的版畫(huà)專(zhuān)業(yè)，還是將專(zhuān)業(yè)改為個(gè)人愛(ài)好，換一份維持生計(jì)的工作。在研究生考試的過(guò)程中制作的這幅作品，從畫(huà)面可以看出結(jié)節(jié)叢生，給人以病態(tài)、緊張的心理感受； “生”研究生考試結(jié)束制作，心態(tài)改變了許多，同時(shí)凹版畫(huà)技法也有較為熟練的掌握，整幅畫(huà)黑白灰明確。改變了前兩張長(zhǎng)發(fā)挽髻的少女形象，女孩換成短發(fā)，略顯干練，表示新生。

《躲》、《隨便》、《自愛(ài)》同樣是三幅。少年的時(shí)候，因?yàn)轶w弱多病，后去看了大夫，病癥痊愈，人也胖走形了。于是創(chuàng)作“躲”，選擇以少女身體為畫(huà)面主要構(gòu)成，因兒時(shí)的自卑叛逆心理，將一手握住乳房、一手扶腰，以表示對(duì)身材的不自信、對(duì)身體的憎惡。這是一種病態(tài)的心理，所以畫(huà)面陰沉，以暗綠色為基調(diào)，給觀(guān)者以壓抑的視覺(jué)感知；“隨便”因處青春、叛逆時(shí)期。畫(huà)面將雙手持腰，以表示對(duì)我鄙夷之人的示威表現(xiàn)。而后本人以外考上大學(xué)，畫(huà)面雙手持腰，將原本不自信的身材展露出來(lái)，畫(huà)面顏色相比“躲”要淡的許多，給觀(guān)者以明朗的視覺(jué)效果，并且在版畫(huà)技法上也看出明顯的進(jìn)步； “自愛(ài)”因要踏出校園大門(mén)，不能再受到老師、朋友、父母的保護(hù)，所以本幅不再是人體構(gòu)成畫(huà)面，一著衣少女，雙手環(huán)抱于胸前，將自己保護(hù)好，這不是逃避、示威，是自愛(ài)。利用凹版套色顏色豐富、明暗對(duì)比強(qiáng)烈這些技術(shù)上的不同表達(dá)對(duì)自己的贊同和對(duì)新生活的向往。這是本人第二套作品的梗概。

《惑》、《wait one day、when we hug together》兩人小腿交叉站立，方向并不明確，給人迷惑的感覺(jué)，色調(diào)以黃色為主，腳踝處被一根繩子纏繞著，并沒(méi)有完全的繩結(jié)，類(lèi)似月老牽的紅線(xiàn)。正值奮斗的年齡，工作、家庭等原因是合是離，讓人困惑不已。但這段感情的結(jié)束并不能阻擋我們對(duì)新生活的向往，對(duì)美好明天的憧憬，同時(shí)也是慶祝沒(méi)有分開(kāi)的人們的喜悅之情。所以“wait one day when we hug together”兩人雙腳相對(duì)，給人以?xún)扇讼鄵韴?chǎng)景的想象空間。畫(huà)面清晰明確，讓人堅(jiān)信明天會(huì)更好。即使大學(xué)畢業(yè)必須分開(kāi)，前景也是幸福的，總會(huì)在下一個(gè)路口遇到下一人。這里講的是男女戀人的故事，用在朋友的身上也是合適的。

在以上七幅作品的創(chuàng)作中，本人正經(jīng)歷著學(xué)業(yè)、愛(ài)情、友情的三重壓力，但我并沒(méi)有對(duì)逆境妥協(xié)，在這些壓力面前，將悲憤之情轉(zhuǎn)移到畢業(yè)創(chuàng)作上，又將這些人生經(jīng)驗(yàn)通過(guò)文字表達(dá)的博客里。這也算是一種自我調(diào)節(jié)的方式。我并沒(méi)有因?yàn)樯畹木骄潮г股鐣?huì)，沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人的背叛抱怨所有人，在我最痛苦的時(shí)候，仍有朋友陪伴，在我藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行不下去的時(shí)候，仍有老師的支持與幫助，我懷著感激之情繼續(xù)完成畢業(yè)，并將我個(gè)人的精神轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)作。《過(guò)程》這一系列作品，不單講述的是人生經(jīng)歷、人生經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)畫(huà)面的技法與基調(diào)也呈現(xiàn)了本人凹版畫(huà)技術(shù)上的提高，對(duì)整個(gè)畫(huà)面控制力的提升，這不但是給觀(guān)者的一種視覺(jué)享受，也是給我個(gè)人回顧過(guò)去、體會(huì)個(gè)人成長(zhǎng)的有力證據(jù)。

作為一名學(xué)習(xí)繪畫(huà)的學(xué)生，更希望把自己的所見(jiàn)、所聞、所感通過(guò)自己專(zhuān)業(yè)的這種形式傳達(dá)給觀(guān)者。無(wú)論我們和其他人有多么不一樣，人和人之間都是有共通之處的，或者說(shuō)大家都被什么“圈”到了一起，相同的經(jīng)歷，相似的情節(jié)，人與人、物與物、人與物都是相互聯(lián)系的，像是被什么扯到一起。在這里，我將這個(gè)把我們聯(lián)系到一起的、經(jīng)歷的情節(jié)比喻一根“線(xiàn)”。線(xiàn)表示指引方向、行走的過(guò)程和貫穿故事的主干。

這系列創(chuàng)作結(jié)束的時(shí)候，我又一次成長(zhǎng)了。認(rèn)真，是一種態(tài)度，無(wú)論你由衷與否，既然做了就認(rèn)真去做。若覺(jué)得有意義，就親自去做，等著別人做給自己看，就只能踩著別人的腳印。當(dāng)我能夠坦蕩的去面對(duì)大學(xué)生活結(jié)束這件事的時(shí)候，我個(gè)人認(rèn)為自己是成功的，因在學(xué)習(xí)生活里，雖然有很多遺憾或瑕疵，但對(duì)于我自己，對(duì)于我的人格問(wèn)心無(wú)愧。