完形填空解題技巧

【摘 要】英語試題中的完形填空題集語法、詞法、句法于一體，是考查語言綜合運用能力的一道題。因而在教學中，完形填空能力的培養和教學是高中英語教學的重要組成部分，本文以本人在教學中的實際操作方法為例，結合練習，說說如何提高學生的解答完形填空的能力。

【關鍵詞】完形填空；限時訓練；運用恰當方法；反思

教學實踐中，我發現學生們在如何做好完形填空上存在較大誤解，大多數學生認為，只要每天堅持訓練一篇，做完后對照答案看看自己對了多少個就夠了，其實對完形填空的解答有很多技巧在里面

一、進行限時訓練

限時訓練，顧名思義，就是在有限的時間內做完一篇完整的完形填空。高考考試說明對完形填空的解釋是：在一篇250詞左右的短文中留出20個空白，要求考生從所給的4個選項中選出最佳選項，使補足后的短文意思通順、前后連貫、結構完整，答題時間為15分鐘左右。這在閱讀難度及速度上都對學生提出了較高要求，這也要求老師在課堂上要加強對學生進行解題速度的訓練，限時訓練可以培養學生的答題速度、思維速度、審題能力、應試能力，有利于學生處理好速度與正確率的關系，防止解題時間過慢或過快。訓練應該當場發題，規定學生在15分鐘左右限時完成，并當堂講解，及時反饋，達到對學生進行規范化訓練的目的。

二、答題時要熟練運用以下方法

1.通讀全文，掌握大意再來答題

對完形填空的解答切忌孤立的處理一個又一個句子，應該先瀏覽一遍文章，與此同時把有把握的先做好，在掌握文章大意的基礎上開始看第二遍，第二遍就要認真細致的看題，聯系上下文爭取一次完成答題。

2.重視首句

一般來說，完形填空題的首句是不設空的，首句中包含了豐富的信息，如文章的背景，時間，甚至是文章的主旨都可能從此得到，而且可以據此推測大概的內容。如果忽略了首句，則不易抓住文章的主題，從而無法理解下文的情節。

3.先易后難，注意前后照應

完形填空題是考察學生對一個完整的語篇的理解，做題時，不大可能一氣呵成，對于一時沒有把握的題目，要學會暫時“放棄”，這并不意味忽略此題，而是先繞過去做下面的題目，待處理完剩余的文章，或在處理過程中，就會通過相關信息確定難題的答案。

4.用情解題

近幾年高考完形填空所選文章多是記敘文或夾敘夾議文，內容上越來越貼近高中生的認知和情感。因此，學生做題時要讓自己身臨其境，設身處地的用人之常情感受文中人物的情感。

下面以本人在實際教學中所做的完形填空為例：

（一）The old woman was wandering in the shop. She was 1 ； her clothes were torn； she gave off a strong 2 of alcohol and cigarettes； most of her teeth were 3 The image of miserable person4 before me.

1. A. braveB. shy

C. attractive D. dirty

2. A. sense B. skill

C. smell D. message

3. A. staying B. missing

C. growing D. shaking

4. A. appeared B. fell

C. changed D. existed

（1）D由后文可推知，這個老婦女是個街頭行乞者，此處描述外表，身上是臟的。

（2）C由本空后alcohol and cigarettes可知，她身上散發出煙酒味。

（3）B由上文對她的衣著，氣味的描述可知此處指他的大部分牙齒掉了。

（4）A這一段的描寫可知，一個可憐形象的人物出現了。

（二）Tom got a nice 1 round his houe， he often works in it on Sundays， because he likes flowers. Last Sunday Tom began 2 in his garden after breakfast ，After a while he found something 3 on the ground near his feet.To his joy，it was a five pence.

1.A gardenB road

C groundD field

2.A diggingB looking

C walkingD reading

3.A runningB turning

C shiningD standing

（1）A 后文有flowers和garden做提示。

（2）A在花園里的動作。

（3）C由后文five pence 可知。

（三）At the beginning of our next class， I asked 1 someone wanted to share his experience.A man raised his hand.

A thatB what

C ifDwhy

C后文有人舉手，說明空格處表示是否有人愿意分享經歷。

（四）The next day，I was at my paraents’ house 1 the doorbell .It ws Dad who answered the door，I took one step in the door and said，“Dad，I just 2 to tell you yhat I love you.”

1.A knockingB applying

C fixingD ringing

2.A came outB came up

C came overD came across

（1）D ring the doorbell按門鈴。

（2）C“爸爸，我來告訴你我愛你。”come over過來

（五）Good teacher can always find a way to encourage their students to workhard. There was a 1 teacher，as well as some new pupils.One of the new kids was the most stupid child anyone had ever 2 .

1.AfunnyB new

C strangD good

2.A neededB liked

C chosenD seen

（1）B根據as well as some new pupils可知，老師也是新來的。

（2）D 形容學生的笨，是所有人見過的最笨的。

三、做后要及時反思

平時訓練或考試的意義在于查漏補缺，所以解答文章后，分數可以遺忘，但認真細致的總結反思卻是不可忽略的。答題準確率高低的背后，都有問題的暴露，必須立即總結反思，認識到自己的不足，比如答題時忽略了上下文的一致性，沒有注意習慣用語、固定搭配，這都要求學生要采取措施，加強平時的學習，才有可能在下次的考試中做到更好。