對美術教學中學生創新思維能力培養的研究

【摘 要】在社會經濟迅速發展的今天，知識信息時代的發展對于人才的創新意識有了更高的要求。作為一種人類具有的普遍特性，創新能力已成為現代化人才的基本素質要求之一，對于國家的建設發展有著重要的意義。加強創新教育，培養學生的創新思維意識也成為了我國教育體制改革要求中的關鍵。就美術教育而言，創新能力的培養對于體現藝術的創造性不可或缺，加強美術教學中創新思維能力的培養勢在必行。本文分析了在美術教學中進行學生創新思維能力培養的重要性，并對美術教學中學生創新思維能力培養的具體實施進行戰略分析。

【關鍵詞】美術教學；創新思維能力；重要性；戰略

一、美術教學中學生創新思維能力培養的重要性

美術課是對學生進行藝術、審美教育的重要途徑之一，對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生綜合素質培養和全面發展，具有重要的作用。近年來，我國越來越重視美術教育，不斷提高辦學條件、增加教育經費、加強師資隊伍建設，并在美術課的硬件和軟件上加大設備、教具投資，以促進美術教育水平的提高。在教育中，美術教學對于提高學生智力、培養學生注意力、毅力和創造性能力有著重要的意義，主要目標在于提高學生的藝術素養和創造力，對于學生的思想、行為、語言、情感以及審美價值觀有著深刻的影響。因此，美術教育中學生創新思維能力的培養有著重要的意義。

二、美術教學中學生創新思維能力培養的實施

美術教學是教與學的雙向活動，教師不僅要保證好自身的授課準備工作，還要在教學過程中，努力讓學生在掌握好基礎理論知識的同時，提高其創新思維能力。目前，我國美術教學中，依舊存在只重視美術基礎知識和技能的傳授而忽視學生身心發展和綜合素質培養的狀況。因此，在美術教學中培養學生的創新思維能力，提高學生的想象力和創造力勢在必行。針對如何在美術教學中有效開展學生的創新思維能力培養，本文通過以下幾點簡單地進行了分析探討，提出了戰略對策。

（一）營造氣氛，激發學生的學習興趣

激發學生學習的興趣是啟發學生思維創造能力的前提。由興趣自發的能動性和主動性往往能激發學生對某些問題和事物認識上的思維創新，有利于提高教學效果。因此，為培養學生的創造思維能力，就需要在美術教學實踐中為學生多創造一些使其感興趣的情境，營造氛圍、激發興趣。

這就要求教師必須以積極的態度和發展的眼光對學生做出評價，善于發展學生的優點，對處于成長發展過程中學生的潛在能力給予充分的信任和鼓勵。同時，教師要熟練掌握教材，更要精心安排教學程序，以激發學生學習興趣為突破點，將學生的被動情緒轉化為愉快、積極、自覺的學習情緒。創造條件和情境，多用感性的啟發的方式，調動學生學習的興趣，充分發揮他們在認識過程中的主體作用。引導學生獨辟蹊徑，以其個人特有的個性的認識方式去認識和感知身邊的事物，以求在思維方式上獲得與眾不同的創造。

（二）克服心理障礙，增強學生的自信心

在美術學習中，學生往往會受習慣性思維方式的影響而形成較為頑固的心理定勢，同時由于對個人能力的不自信，很容易束縛想象力，阻礙創造思維的形成和發展。這就要求教師善于發現學生的創造性、鼓勵大膽創造，提高學生對自己作品的認識、增強學生創造的信心，幫助學生解決技巧性難題、激發學生創造的勇氣。同時，在教學內容的設置上，教師要計劃性安排有利于學生想象力和創造性思維發揮的課堂內容和活動，根據學生的不同特點和程度給予針對性的指導，以表揚為主、提醒激勵為輔，鼓勵學生大膽嘗試、發揮潛能。

（三）因勢利導，及時發現學生的創新思維

因材施教、因勢利導是促進學生創新意識的關鍵，是美術教學中培養學生創新思維能力的重要措施。學生正處于成長發展階段，各方面思想均不太成熟，但卻很容易接受吸收新生事物，有著豐富的想象力和大膽嘗試的勇氣。因此，在美術教學中培養學生的創新思維能力要求教師必須能夠及時發現學生的創新意識，因勢利導、給予鼓勵，啟發學生的想象力，保護學生的獨立個性，提高創新素養。同時，營造輕松的氛圍，真摯熱情地啟發引導學生將最真實的情感表現出來，從而讓學生在具有良好心理素質的基礎上，其創造性思維得到有效培養。

（四）充實課外活動，培養良好的性格品質

在教學教程中，課外活動對于豐富學生精神生活、擴大視野、陶冶情操、激勵創新有著不容忽視的重要作用。營造良好的創造環境對于學生創造性思維的開發和培養意義重大，培養學生的創新思維能力要求在美術課堂教學之外，必須豐富課外生活，讓學生在真實的課外環境中感受藝術的各類獨特的表現。學生在課外真實感性的活動中，能夠不受教材范圍限制和教師引導的傾向性束縛，使自己具有個性特征的創造性思維隨心所欲、獨立自主地得以發揮和發展。因此，教師要有計劃地增加美術活動課，可以在按照學生興趣的基礎上，開展自然現場寫生活動，啟發學生變換對景物的觀察視角，讓學生在掌握美術基本知識的同時，感受到大自然的藝術之美，更有效的激發想象力和創造力。

三、結語

在新的教育教學體制下，對學生創造力、情感以及個性品質的培養已成為現代美術教學的重要內容，關系著學生綜合素質和藝術修養的全面提高，影響著美術教學的質量。其中，在美術教學中對學生進行創新思維能力的培養，對于提高學生的審美價值和藝術修養有著重要的意義。這就要求必須采取科學合理的措施，在美術教學中實施有效的創新思維能力培養，營造良好的學習氛圍、激發學生的學習興趣，加強情感教育、提升審美意識，克服心理障礙、增強學生自信心，鼓勵學生思考、重視個性發展。同時，要充實課外活動，啟發學生發現生活中的藝術之美，在感受體驗中充分發揮創造力，也樹立起正確的人生觀、價值觀。

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