探討創新意識在幼師美術教育中的充分應用

【摘 要】在新的教育形式下，我們在教育的過程中要不斷創新，以實現最大限度的教育效果，創新意識是現代教學領域中極其重要的一個理念。本文旨在探究對幼師美術教育的過程中加入創新意識的應用方法，引導學生作為獨立的個體接收新知識、建立新思想、接納新事物、掌握新方法，同時提升其自身的能力，實現教學目的。

【關鍵詞】創新意識 幼師 美術教育 應用

在幼師生的美術教育中要突出在學習方法、自學能力和自身提高幾方面能力的培養，爭取學以致用，應用到日后幼師生自己的教育生涯中去。同時我們還要認識到，目前教育存在的不足，就是一味的灌輸知識和能力，缺乏對幼師生個性的培養，直接影響幼師生創新能力的發展，這樣會對其以后的教育生涯造成一定的發展制約。

一、幼師學習美術中創新能力的應用現狀

在教學過程中，經常與學生接觸，對于我教學的內容學生接受得快，吸收的效果卻并沒有達到預想的程度，一般都是模仿居多，與我提供的范畫大同小異，沒有自己的思維創新加到里面，這樣下去，今后就會制約在一個圈子里，沒有進步。另外，自我創作的題材，缺乏想象力，沒有吸引人的素材，畫作缺乏藝術感。再有，學生語言過于平實，不能將藝術語言應用到對繪畫的評價中，這樣在今后的教學中也會缺乏語言吸引力。以上情況都反映了一個現象，現代美術中職院校的學生有很大一部分自我提升意識不強，想象和聯想能力弱，主要原因就是創新意識弱、創新能力不強。

二、幼師學生缺少創新意識的原因

（一）傳統幼師美術教育的機械性

學生創新能力低，其中有一部分是老師的原因，在教育過程中，很多教師還在延續傳統的機械化的教育方式進行。一般在教育過程中，尤其是美術創造，很多老師都是將自己的作品展示出來，然后讓學生創作，學生潛意識里就會對老師的作品進行模仿，認為越像，效果越好。這種思維帶入到他們今后的教育生涯中，就會產生連鎖反應。

（二）美術基礎薄弱

其實仔細分析，老師采用這種方式的教育也是有一定道理的。中職學校美術專業的學生在進校學習之前，基本都沒有進行過專業的美術知識培養訓練，在進入美術專業學習時，只是一心認為這是自己今后教育的一部分，強迫性的學習，缺乏主動性，基礎弱，興趣自然就低，創新能力也提升不起來。

（三）管理方式和教學模式對創新意識的制約

藝術源于生活，又高于生活，這就說明藝術要在生活中找尋。現在很多學校的教育管理模式都是將學生的活動學習范圍固定在一定的場所進行，這對學生，尤其是極其需要吸收外界靈感的美術教育專業的學生來說，對其吸收教育效果是有很大影響的。封閉的管理和空間，是束縛學生發散想象力的一個方面。

（四）社會文化的局限性

還有一點我們不能忽視的原因，就是目前社會文化建設中對于美術方面的重視還是遠遠不夠的。對于很多地理位置比較特殊的學校來說，美術館參觀、展覽館觀看、美術培訓提升這些美術專業必須的經歷根本是實現不了的，沒有視野的開闊，何來能力的創新呢？

（五）幼師教育缺乏創新的影響

幼師教育創新缺乏就會制約學生自身的思維發展，影響學生今后教育生涯的創新能力的應用，使之在今后的美術教育中，缺乏想象力、創新力，影響對幼兒的發散性思維教育，及藝術開發。

三、充分將創新意識應用到幼師美術教育中的策略

（一）與實際相結合，提高課堂活力

教育要與生活相聯系，對幼師生教育的時候除了保證其掌握必要的知識技能、實際操作水平外，要加大其在生活中對美的審視能力，實現自我發現、自我創造。比如在教學中，可以讓學生先明確學習目標，然后自我理解，最后教師進行教學，中間加入學生的自我創造，這樣開拓性的教學會發散學生思維，提升教學效果，激發學生的創新能力。

（二）以職業教育為引導，增加實踐能力，提高學生素質

教育實踐是幼師生必不可少的一個經歷，要引導學生在教學中抓住興趣點，對幼兒的思維引導開發。我們可以增加幼師生到各個實習單位時間活動的時間，讓其在實踐中與人交往，對幼兒教育中不斷總結自身的實際能力，并且針對教學中的不足自我提升。這樣相對寬松的教育，可以在很大程度上幫助學生了解社會，明確教育實質。

（三）多學科融合，激發學習興趣

在美術教育中，可以引導學生與其他學科結合起來，比如可以和自然現象相結合，在繪畫中將美術的創作和自然的陰晴雨雪的變化相結合；在欣賞課上，可以和文學詩詞相結合進行，來提升創新的能力和發展。

（四）充分利用地方資源進行創新美術教育

爭取組織學生到本地區內具有特色、有藝術特點的地方進行素材選取、美術創作。實物的觀感可以幫助學生理解得更深入，看到千姿百態的自然景觀可以很好地引發創新能力的發揮，實際的參觀同時也可以加深學生的印象，達到教育深化的目的。

（五）結合社會文化資源實現教育創新

這方面可以和公共場所、社區進行合作，將學生作品定期展示，提升學生的自信心。這樣一來學生會主動自覺地提升作品的藝術性和創新性，爭取脫穎而出，轉被動為主動，盡自己的能力將作品提升到具有創新樣式的程度，吸引更多人的關注。

結論

通過多年對幼師生進行美術教育的經驗，我深刻認識到創新意識在學生發展過程中的重要性，所以總結出聯系生活、結合不同學科、通過藝術感染引導學生的教育方式。還有要以教育為導向，以職業發展為目的，培養學生的社會實踐能力，使學生自己提升審美意識和能力，提高創新水平，以達到自我提升。

【參考資料】

［1］李培.論美術教育中的創新思維[J]. 考試周刊，2010（24）.

［2］李振.現階段中小學美術教育創新機制的構建[J].文教資料，2009（24）.