高校學生記者隊伍建設需過“三關”

【摘 要】大學生記者是校園宣傳工作隊伍的有機力量，是一支主力軍。高校的學生記者是高校新聞宣傳工作的重要依靠力量。本文著重從學生記者的選拔、培訓、管理三方面闡述如何建設高校學生記者隊伍，加強校園宣傳工作，豐富校園文化生活。

【關鍵詞】高校 學生記者 宣傳 建設

學生記者團的學生們以獨特的視角、敏捷的才思活躍在校園的每一個角落，起著承上啟下的紐帶和橋梁作用，是高校新聞工作中一支不可忽視的重要力量。目前，高校學生宣傳隊伍參差不齊，學生記者新聞素養較低。加強學生記者團的建設，對于充實高校宣傳工作隊伍，擴大宣傳面，豐富校園文化生活，具有重要意義。如何加強高校記者團建設成為高校宣傳部亟需解決的問題。筆者認為，高校學生記者團建設需過“三關”。

一、高校學生記者團建設要過“選拔關”

為了能在較短的時間內提高學校新聞工作隊伍的建設，必須嚴把“選拔關”，選拔的學生記者必須具有：

（一）良好的思想政治品質

新聞宣傳工作是一項政治性、時效性很強的工作，工作性質與工作內容特殊，因此，學生記者要具有正確的價值觀、人生觀，有牢固的大局觀，能堅持正確的輿論導向。

（二）對新聞宣傳報道具有濃厚的興趣

興趣是最好的老師，只有熱愛新聞宣傳才能充分發揮主動性去提高寫作水平，發現新聞線索，學習新聞宣傳理論的基本知識。

（三）良好的表達能力和一定的文字基礎

良好的表達能力是新聞采訪、廣播主持的必要基礎，從選拔學生記者之初就應該挑選思維敏捷、溝通和表達能力強，具有一定的文字基礎的學生，盡量做到優中選優。

二、高校學生記者團建設要過“培訓關”

新聞宣傳工作是一項政治性、時效性很強的工作，對于尚在學習階段的學生記者來說并不容易，如何培養他們的新聞素養顯得尤為重要。

（一）通過課堂培訓

課堂培訓的途徑包括：開設新聞寫作選修課、邀請專家講課、記者團的例會等課堂培訓方式。做好培訓計劃，培訓內容豐富多彩，每次安排一個培訓主題，進行有針對的培訓。在講解新聞作品過程中注重發現學生的薄弱環節，抓住要點，以事例帶動理論。在選取事例時盡量多用校園各新聞媒體已發表的新聞稿。著重加強學生的新聞基礎知識，新聞的寫作知識，新聞采訪技巧，新聞攝影知識和基本的編輯知識培訓。

（二）通過活動培訓

實踐出真知，新聞寫作水平迅速提高的捷徑就是多寫、多練。學生記者新聞實踐可以通過以下三個途徑：一是學校重大學生活動。學生記者的報道范圍主要是圍繞學校的宣傳工作進行，因此在高校的迎接新生宣傳、軍訓、學校運動會、文藝匯演等大型演出活動中要主動讓學生記者融入宣傳報道工作中，通過實戰訓練引導學生對校園新聞報道的范圍和特殊性有所了解。二是社會實踐活動。通過宣傳報道團日活動、三下鄉等學生社會實踐活動來提高自己的新聞寫作水平。積極創造條件，讓學生記者有機會參加到社會媒體的新聞采寫工作中去，無疑對學生實踐能力的提高有極大的促進作用，他們之后再進行校園新聞采寫就會更加有把握、有信心。三是加強與兄弟院校的交流。通過與兄弟院校的記者團的交流，相互學習、提高。

（三）加強自我學習

新聞報道涉及的面比較廣，記者的知識結構大致包括：自然科學、社會科學、專業知識、基本常識等，因此，做好學生記者必須加強政治經濟學、歷史、文學、人文、社會等方面的學習，豐富知識面，加強自我學習。

三、高校學生記者團建設要過“管理關”

學生具備了一定的新聞素養后，學生記者團高效、有序的運轉還需要科學規范的管理。

（一）建立制度

學生記者團成員多，分布廣，要規范記者團的管理，避免其“形同虛設”，必須有一套規章制度作保證。根據記者團實際情況，制定學生記者工作章程、學生記者職責規范和活動制度、獎懲措施等。例如：制定學生記者例會制，定期召開會議，總結前期工作，對下一段工作進行分配和部署；對表現優秀的學生記者給予精神和物質上的獎勵， 如：稿費、評優加分、授予“優秀學生通訊員”稱號等提高學生記者工作積極性；對學生記者干部的選用采用競聘制，通過競爭，使學生時刻存在危機意識，讓大家在相互競爭、優勝劣汰的機制下走向良性循環的軌道，讓學生記者團時刻充滿活力，朝氣蓬勃。

（二）健全團隊

為學生創造良好的工作環境，記者團有單獨的辦公地點和健全的組織機構，根據記者團的人員比例和分工，建立梯隊管理模式，記者團設立團長、副團長、秘書等職務。在通訊員隊伍中建立老帶新的機制，使通訊員隊伍本身就是個有效的造血機構。

（三）加強監督

密切關注學生記者的思想動態，及時處理學生記者團隊出現的問題，加強監督管理，積極引導學生堅持正確的、積極的人生觀和價值觀。只有建立有效的管理制度，才能有利于學生記者團在思想和行動上較好地進行自我約束與規范。使學生記者團這支隊伍充滿活力。

總之，建立一支優秀的學生記者團隊是一項系統性強、有一定難度，且工作量較大的工作，我們有理由相信，通過努力一定能逐步建立起一支有較強新聞采寫能力、精干、高效的學生通訊隊伍，為學校的新聞宣傳做出貢獻。

【參考資料】

［1］王立旭.論高校媒體學生記者新聞素養培養. 新聞界，2010（6）.

［2］李潔. 高校宣傳工作中學生記者團的培養與發展.網絡財富.