信息技術為美術課堂教學插上騰飛的翅膀

由于信息技術在教學中的廣泛應用，使教學資料的收集、教學過程的形成、學生掌握知識的方法都發生質的改變，尤以美術教學受益最大。美術教學的主要任務是教給學生基本的美術知識和技能，同時讓學生有感受美、欣賞美、創造美的意識。而信息媒體技術作為一種新的輔助教學手段，為美術教學帶來“教”與“學”的重大改革，大大提高教學的質量；它集圖像、聲音、文字、動畫等各種功能為一體，把教學素材逼真地呈現在學生面前，不僅讓課堂上充滿兒童情趣，而且使課堂教學效率大為提高，就像為美術課堂教學插上了騰飛的翅膀，提升了美術教學的品位。

1 信息技術在美術教學中的應用

1.1 運用信息技術激發學生繪畫興趣

布魯達說：“學習的刺激是對所學材料的興趣。”教師在課前準備大量不同類型的資料，有視頻、音頻、文字、圖像、動畫等，被集成到軟件中在電腦多媒體任教師隨意使用，學生則可按教師引導收集信息，可任意選擇適合自己個性、興趣的素材。學生的抽象思維要有一定的感性材料支持。利用多媒體輔助教學，可以給予學生大量的感性材料的支持，使學生容易對知識理解和產生興趣，提高教學質量。

1.2 運用信息技術提高學生的繪畫技能

在傳統的工藝美術教學中，構思設計→鉛筆繪出草圖→定正稿→上色→整理畫面→完成。學生從設計構思到繪制完成一幅作品所花時間較長，再加上對手工繪制的技術要求較高，花的時間和精力就更多。對學生來說，好的構思設計不但代表好的設計作品，它還包括有高超的技術表現能力，對此也是在應用設計課作業中經常出現的問題。現代電腦美術的出現，正好能解決這問題，因為電腦有強大的編輯、造型、上色和文字處理功能，可以直接按自己的設計指令，繪制出自己滿意的圖形、文字和色彩，大大提高效率和繪制質量。

1.3 運用信息技術豐富學生的想象能力

一方面是指要使他們在學習過程中對學習內容能保持新鮮感和參與熱情，一方面要有一個寬松的表達空間及治學的民主氣氛。新鮮感是吸引注意力和引起興趣的前提條件，表達空間是他們能力得到肯定、思想得到鍛煉的場所，而廣闊的想象空間則是使他們暢所欲言、打破思想束縛、自由發揮想象力的肥沃土壤。這正是傳統教學模式所達不到的境界，也正是新的電教手段表現出旺盛活力的方面所在。由于教師在設計課程內容時從知識點和新穎性、趣味性方面作了多方面的思考和精心的策劃，生動活潑的畫面以及多種媒體的共同參與使學生產生一種新鮮感，從而可以使學生從被動接受知識轉變為主動接受知識。這樣，在多媒體技術下的學生美術想象能力就得到很好的培養。

2 信息技術在美術教學中起著舉足輕重的作用

2.1 電腦繪畫在美術教學中的作用

電腦繪畫是多媒體教學的一個重要手段，在課堂教學上應用電腦繪畫有著一定的優勢。計算機具有強大、靈活的功能。電腦繪畫中那種近乎游戲的手法，特別適合學生的年齡特點，尤其是對繪畫基礎薄弱的學生，會減輕心理壓力，甚至會激發起學習的熱情，把美術學習作為一種樂趣而不是負擔。

1）電腦繪畫充分引入小學課外美術的可行性。

①電腦繪畫是學生最喜愛的課。電腦繪畫是在傳統繪畫基礎上發展起來的一門新興繪畫藝術。一方面，它繼承了傳統繪畫藝術的基本特點，如構圖、造型、著色等；另一方面，它具有傳統繪畫藝術所無法比擬的優越性，如它的方便易用、新穎獨特以及效果的豐富多樣等。通過對100名學生的問卷調查，有95%的學生很喜歡用電腦繪畫，5%的學生較喜歡。

②方便易用的繪畫工具，尤其適宜于小學生使用。傳統繪畫根據繪畫類型的不同，繪畫時需要多種工具，如素描用的鉛筆、橡皮擦，水彩畫用的水彩筆，中國畫用的毛筆等。繪畫工具的繁多，既不易準備，又難以都熟練掌握和使用。而電腦繪畫就不一樣，它只需要一種合適的繪畫軟件，如Windows中的畫圖軟件、金山畫王軟件、Photoshop軟件，Flash軟件等，只需移動鼠標輕輕點擊，就能在屏幕上作畫。無需繁瑣的準備，也不會弄臟手，想什么時候接下去畫就什么時候畫，錯了可以重新調整……這些對小學生無疑具有莫大的吸引力。

③新穎獨特的著色方法，為學生的自由發揮創造了條件。傳統繪畫中色彩的使用需要一定的色彩知識，特別是復合色的使用更是有較大的難度，給許多初學者帶來困難。而電腦畫中新穎獨特的著色工具輕易地解決了這個難題。繪畫軟件中調色板工具里包含豐富的色彩。繪畫時，可以根據需要隨時改變前景色和背景色，還可以根據不同的喜好和理解，給圖畫添上或擦去各種顏色。電腦畫能讓學生在色彩的世界里盡情遨游，無拘無束。

④豐富多彩的處理效果，有利于激發學生的創作欲望。由于電腦繪畫軟件的特殊功能，使得電腦畫的處理效果豐富多樣，極具魅力。如許多繪畫軟件都提供了“旋轉”“變形”等命令，可使圖畫產生旋轉、變形等特殊效果。在千變萬化的畫面中，學生的創作欲望被大大地激發了。

2.2 電腦繪畫在美術教學中的素質功能

1）電腦繪畫為培養學生創新能力開拓了廣闊的空間。電腦繪畫為學生創新能力的發揮提供了一個空間。隨著繪畫技術的日趨熟練，繪畫軟件的反復更替，以及繪畫成果的不斷實用，這個空間也將越來越開闊。學生學習和使用電腦繪畫的過程也是一個不斷追求創新的過程。

2）電腦繪畫培養學生充分發揮想象力，大膽創意。電腦繪畫作品的評價重在創意。對于電腦畫水平的評價，除了構圖、色彩等基本因素外，更重要的是看畫的創意，尤其強調標新立異。

3）多媒體課件在美術教學中的特殊作用。在由以“技法培訓”為主的傳統美術教學向以“能力培養”為核心的現代美術教學轉變的當前美術課堂教學改革中，多媒體教學的介入無疑增添了改革的風采，為當前所進行的提高廣大學生的美育素質和創造能力的美術教育改革提供了科學的保證。多媒體引入教學課堂的目的是為了豐富教學手段，提高課堂教學效益，要緊緊圍繞課堂教學的目的引用媒體，而不能裝模作樣，故弄玄虛，華而不實。

2.3 計算機在美術教學中的作用

隨著越來越多的學校進入現代化教學時代，以計算機輔助教學，使得美術教學質量的提高成為可能。計算機的輔助參與和應用，更進一步地促使學生在教學過程中欣賞到更美好的物象，為其審美素質、思維能力的提高，提供了可靠的物質基礎。

1）計算機的參與和應用可以把抽象的事物形象化。利用計算機輔助美術教學可以簡便、快捷、直觀地突出學習過程，使學生能輕而易舉地理解和領悟所教內容，從而縮短授課時間，提高教學效率。

2）計算機的參與和應用可以更好地培養能力。計算機具有強大、靈活、多變的功能。它有圖像、圖形處理軟件，它們都有能夠隨時更換畫面的功能。當要更換畫面時，只需通過幾個操作命令就可以更換畫面的局部或全部的顏色，還有諸多的工具展示物象大小變化對畫面效果的影響，還可以在原作品中添加輔助線，說明幾何形構圖法。尤其是在設計圖案教學中，更能施展計算機豐富的表現力。在實踐中開啟心智，發揮想象，盡情創作，充分培養學生的創造能力。

3）計算機的參與和應用可以營造美的氣氛。美術欣賞是對學生進行審美教育的重要手段，然而教材中某些欣賞圖片，往往由于質量的原因，難以符合欣賞教學要求。在欣賞教學中，利用電腦的特效去調整、校正教材中圖片在色彩上的偏差，調節畫面的對比度、飽和度、清晰度，還這些圖片以本來面目。還可以播放與畫面內容有很強聯系的錄像，使學生對欣賞作品有更深的理解，引起心靈的共鳴。這樣計算機就為美術欣賞教學提供了方便，更好地營造了審美氣氛。

4）計算機的參與和應用可以改變教學模式。在教學中，將某些教學內容制作成CAI課件在課堂中使用，使課堂教學多元化。在欣賞教學中，有的作品所表現的內容較為復雜，學生不易弄清，制作CAI課件時，可將作品中各個局部單獨列出作詳細介紹，并讓學生參與討論，調動學生的積極性，通過討論加深對這件作品的理解，學生由被動欣賞轉入主動欣賞，課堂氣氛熱烈。這樣以教師講解為主，計算機作輔助演示，在講演的基礎上增加較多的學生參與，大大拓寬美術的教學模式。

3 小結

合理運用信息技術不僅開闊學生眼界，提高審美素質及思維能力，更為培養學生的創新意識促進學生素質全面發展提供了可靠且可行的物質基礎。教育要培養能積極適應不斷變化著的社會要求的人，要著力以不同的方式來啟發和拓展兒童的思路，讓他們最大限度地發展自己的潛能。高速發展的現代社會要求更加重視人才的培養，美術教育不再只是藝術教育的重要組成部分，它對人的全面發展也起著舉足輕重的作用，作為培養跨世紀人才的教師理應對我國人才的培養作出自己的新貢獻。

參考文獻

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[3]劉建臣.信息技術基礎教程[M].北京:清華大學出版社，2007.

（作者單位：河北省唐山市豐潤區豐登塢鎮六軍房小學）