淺談培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力

摘 要 《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教師通過有效引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探索、合作交流，使學(xué)生理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，得到必要的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，獲得基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。”可見，運(yùn)用小學(xué)生已有知識(shí)、技能，培養(yǎng)學(xué)生必要的數(shù)學(xué)思維是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要理念之一，也是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整個(gè)過程當(dāng)中。

關(guān)鍵詞 思維訓(xùn)練 思維動(dòng)機(jī) 思維脈絡(luò) 思維方法

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A