中國(guó)特色大學(xué)生志愿服務(wù)探索

摘要：立足于中國(guó)特色，突出志愿精神對(duì)大學(xué)生思想道德教育的重要意義，對(duì)大學(xué)生的志愿服務(wù)進(jìn)行了探索。構(gòu)建中國(guó)特色高校大學(xué)生志愿服務(wù)體系，明晰高校行政機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)單位以及大學(xué)生志愿服務(wù)社團(tuán)在大學(xué)生志愿服務(wù)開(kāi)展過(guò)程中的關(guān)系。通過(guò)對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)三要素的關(guān)系探討，明確中國(guó)特色大學(xué)生志愿服務(wù)的三結(jié)合問(wèn)題，而網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建是實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色大學(xué)生志愿服務(wù)的必要途徑。

關(guān)鍵詞：中國(guó)特色；大學(xué)生；志愿服務(wù)；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2012）31-0276-04

相比歐美國(guó)家，中國(guó)的志愿者服務(wù)從其萌芽到產(chǎn)生、發(fā)展，都具有其特殊性，是由外而內(nèi)、自上而下地形成并開(kāi)展工作的，具有明顯的政治色彩。這種特殊性持續(xù)到當(dāng)今，不可避免地給中國(guó)的志愿者服務(wù)打上了中國(guó)特色的烙印，在此背景下，大學(xué)生志愿服務(wù)需要結(jié)合中國(guó)特色，探索適合中國(guó)國(guó)情的大學(xué)生志愿服務(wù)的道路。

一、中國(guó)特色的志愿服務(wù)

志愿服務(wù)的源頭為古代慈善行為，最早見(jiàn)于在西亞文明和古埃及文明，經(jīng)過(guò)希臘時(shí)期的孕育和中世紀(jì)的洗禮，到文藝復(fù)興時(shí)期初具規(guī)模。現(xiàn)代志愿服務(wù)產(chǎn)生于19世紀(jì)早期的英國(guó)，當(dāng)時(shí)工業(yè)資本主義發(fā)展到成熟階段，英國(guó)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r為志愿服務(wù)萌芽奠定了基礎(chǔ)，各種人們自發(fā)的組織形成的民間團(tuán)體活躍起來(lái)，現(xiàn)代意義上的志愿服務(wù)孕育而生。目前，西方的志愿服務(wù)已經(jīng)發(fā)展成熟。是由聯(lián)合國(guó)科教文組織（UNESCO）對(duì)志愿服務(wù)的定義是“志愿服務(wù)是一種利他行為，是指人們?cè)谡剑ǚ撬饺耍﹫?chǎng)合中，在一段時(shí)期內(nèi)自愿、無(wú)償?shù)刎暙I(xiàn)自己的時(shí)間和專業(yè)技術(shù)。”中國(guó)志愿者服務(wù)萌芽及發(fā)展都晚于西方。三國(guó)兩晉時(shí)期，受到當(dāng)時(shí)從西域傳入的佛教的影響，在當(dāng)時(shí)比較松弛的王權(quán)和中央集權(quán)的背景下，慈善行為開(kāi)始產(chǎn)生，后續(xù)的發(fā)展緩慢。中國(guó)志愿者服務(wù)啟動(dòng)的標(biāo)志是1994年中國(guó)青年志愿者協(xié)會(huì)（CYVA）成立，其章程對(duì)志愿服務(wù)進(jìn)行了界定：“不為物質(zhì)報(bào)酬，基于良知 、信念和責(zé)任，自愿為社會(huì)和他人提供的服務(wù)和幫助”即志愿服務(wù)，其目標(biāo)是“推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)主義時(shí)期經(jīng)濟(jì)體制的建立的完善，提高青年的整體素質(zhì)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和全面進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。”

從志愿服務(wù)的起源、發(fā)展和定義上看，中國(guó)和國(guó)外的志愿服務(wù)既具共同點(diǎn)，又有自身的特色。其共同點(diǎn)在于：（1）利他動(dòng)機(jī)，即志愿服務(wù)的目的在于為他人謀求福祉。（2）自愿性，志愿服務(wù)的主體出于自身個(gè)人的意愿投身于志愿服務(wù)。

中國(guó)的志愿服務(wù)與西方國(guó)家存在明顯的區(qū)別。志愿服務(wù)的生長(zhǎng)模式存在差異性。西方的志愿服務(wù)的生長(zhǎng)是隨著其社會(huì)的發(fā)展而生長(zhǎng)的，是完全自發(fā)、內(nèi)生的，沒(méi)有受到多少外界的干擾。古希臘—羅馬文明孕育了最初意義上的志愿服務(wù)，由公共生活空間及關(guān)注城邦整體的公民精神催生，隨后在基督教精神的培養(yǎng)下壯大發(fā)展。而中國(guó)的志愿服務(wù)較多地受到外部影響。魏晉南北朝時(shí)期，受外邦傳入的佛教影響激發(fā)了人們的惻隱之心，促成了志愿行為的產(chǎn)生。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后。一些國(guó)外慈善團(tuán)體的進(jìn)入給沿海地區(qū)志愿組織的發(fā)展提供了范例。中國(guó)慈善志愿行為需要政府的鼓勵(lì)與支持，由下而上的自組織在志愿服務(wù)中發(fā)揮的作用不大。新中國(guó)更是在國(guó)家黨政機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)下，成立志愿社團(tuán)和大范圍地開(kāi)展志愿服務(wù)。

與西方相比，中國(guó)的志愿服務(wù)從萌芽、產(chǎn)生到發(fā)展，都并非自發(fā)組織，而是由外而內(nèi)、自下而上地形成并發(fā)展。這一歷史發(fā)展?fàn)顩r決定了中國(guó)的志愿服務(wù)直接與國(guó)家行政結(jié)合，帶有明顯的政治色彩，承擔(dān)了政治、經(jīng)濟(jì)、文化功能，這就是中國(guó)特色的志愿服務(wù)。因此，中國(guó)的志愿服務(wù)要想獲得長(zhǎng)足的發(fā)展，首要的是取得政府的支持，在黨政部門的指導(dǎo)下開(kāi)展合法的志愿服務(wù)。

二、志愿精神與大學(xué)生思想政治教育

志愿服務(wù)弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神。志愿精神首先體現(xiàn)在自覺(jué)自愿，即志愿者本著自覺(jué)自愿的精神參與志愿服務(wù)。自覺(jué)意味著積極主動(dòng)地參與，并用于承擔(dān)責(zé)任；自愿意味著志愿者是出于自身個(gè)人的愿望而非外力壓迫來(lái)參加志愿服務(wù)。志愿精神的核心在于奉獻(xiàn)，即志愿者本著為他人為社會(huì)奉獻(xiàn)的動(dòng)機(jī)來(lái)從事志愿者服務(wù)，是一種崇高的精神追求。在服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的過(guò)程中，志愿者傳遞著人類對(duì)于友愛(ài)的崇高理解。志愿服務(wù)的目的在于促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步，在使世界變得更加美好的信念指引下，無(wú)數(shù)志愿者做出了巨大努力。

志愿精神指引下的大學(xué)生志愿服務(wù)與大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)一致。國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（中發(fā)[2004]16號(hào)）將大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)概括為四點(diǎn)：大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)是以理想信念為核心，深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；以大學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。區(qū)別于灌輸式的課堂教學(xué)，與志愿精神緊密結(jié)合的大學(xué)生志愿服務(wù)，通過(guò)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生思想政治教育具有重要意義。

（一）志愿服務(wù)有利于大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)志愿活動(dòng)實(shí)踐，有利于樹(shù)立大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。現(xiàn)今新生代大學(xué)生普遍缺乏對(duì)中國(guó)革命歷史和基本國(guó)情的了解，受到外來(lái)文化沖擊，加上逆反心理較重，自身的人生觀和價(jià)值觀尚未成熟和確定。傳統(tǒng)的以思想政治課教學(xué)對(duì)學(xué)生思想政治教育的效果不太理想，而以奉獻(xiàn)為核心精神的青年志愿者活動(dòng)較好地解決了這個(gè)問(wèn)題，在志愿活動(dòng)的實(shí)踐中，大學(xué)生能更清楚更深入地了解國(guó)情、民情、社情、校情，從而培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立為社會(huì)為國(guó)家為人類服務(wù)的意識(shí)，同時(shí)幫助他們逐步積累社會(huì)經(jīng)歷和人生體驗(yàn)，正確地審視自己，理解生命的意義和價(jià)值，使之升華為一種價(jià)值目標(biāo)的追求，在此過(guò)程中，逐步樹(shù)立正確而崇高的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（二）志愿服務(wù)有利于培養(yǎng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神

愛(ài)國(guó)主義（patriotism）是指?jìng)€(gè)人或集體對(duì)“祖國(guó)”的一種積極和支持的態(tài)度。志愿服務(wù)為大學(xué)生提供了更多的了解社會(huì)、了解國(guó)情的機(jī)會(huì)，通過(guò)大學(xué)生對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心和幫助，實(shí)際上就是通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，志愿服務(wù)就是愛(ài)國(guó)愛(ài)民情操的體現(xiàn)。志愿服務(wù)的實(shí)踐可以激發(fā)大學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的高尚情感，自覺(jué)地肩負(fù)起建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大歷史使命。

（三）志愿服務(wù)有利于提升大學(xué)生的公民意識(shí)和道德水平

公民意識(shí)是一種現(xiàn)代社會(huì)意識(shí)，它是在現(xiàn)代憲政體制下形成的具有普遍性的民眾意識(shí)。公民意識(shí)是指公民個(gè)人對(duì)自己在國(guó)家中地位的自我認(rèn)識(shí)，也就是公民自覺(jué)地以憲法和法律規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)為核心內(nèi)容，以自己在國(guó)家政治生活和社會(huì)生活中的主體地位為思想來(lái)源，把國(guó)家主人的責(zé)任感、使命感和權(quán)利義務(wù)觀融為一體的自我認(rèn)識(shí)。它圍繞公民的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系反映公民對(duì)待個(gè)人與國(guó)家、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與他人之間的道德觀念、價(jià)值取向、行為規(guī)范等等。它強(qiáng)調(diào)的是人在社會(huì)生活中的責(zé)任意識(shí)、公德意識(shí)、民主意識(shí)等基本道德意識(shí)。簡(jiǎn)要地說(shuō)，“公民意識(shí)”主要是指公民對(duì)于自己的國(guó)家主人地位、應(yīng)享受的權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)的自覺(jué)意識(shí)。

在志愿精神指引下，大學(xué)生志愿服務(wù)樹(shù)立團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、相互幫助、見(jiàn)義勇為的道德風(fēng)尚，倡導(dǎo)健康、文明、科學(xué)的生活方式，體現(xiàn)了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間相互關(guān)愛(ài)、和諧共處的美好理想。志愿工作，為大學(xué)生提供了社交和互相幫助的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了人與人之間的交往及關(guān)懷，減低彼此間的疏遠(yuǎn)感，促進(jìn)社會(huì)和諧。志愿服務(wù)，是以國(guó)家、社會(huì)的主人身份，積極主動(dòng)的態(tài)度投身于社會(huì)，體現(xiàn)樂(lè)于奉獻(xiàn)，敢于擔(dān)當(dāng)高尚的道德風(fēng)尚和公民意識(shí)，志愿服務(wù)有利于提升大學(xué)生的公民意識(shí)和道德水平。

（四）志愿服務(wù)有利于深化大學(xué)生素質(zhì)教育

志愿服務(wù)有利于鍛煉大學(xué)生的綜合能力，深化素質(zhì)教育。能力是個(gè)體運(yùn)用已有的知識(shí)和智力成功地進(jìn)行實(shí)際活動(dòng)的本領(lǐng)。有目的、有計(jì)劃、有組織的志愿者活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)和鍛煉大學(xué)生的綜合能力，創(chuàng)造和提供了內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)載體與實(shí)踐機(jī)會(huì)。它使大學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、辨別是非的能力、動(dòng)手能力、社會(huì)適應(yīng)能力、社會(huì)交往能力、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力、應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)與技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力、組織管理與協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造能力得到充分的鍛煉、展示與發(fā)揮。同時(shí)，在志愿服務(wù)中，大學(xué)生更多地了解社會(huì)的需求，對(duì)自己專業(yè)知識(shí)技能或其他綜合能力的要求理解更深刻，這可以促進(jìn)大學(xué)生在大學(xué)課堂的學(xué)習(xí)。

三、中國(guó)特色高校大學(xué)生志愿服務(wù)體系構(gòu)建

中國(guó)特色的大學(xué)生志愿服務(wù)，首先需要在國(guó)家各級(jí)黨政機(jī)構(gòu)的大力支持下開(kāi)展工作。而高校內(nèi)部大學(xué)生志愿服務(wù)體系的構(gòu)建，需要以學(xué)校的黨政部門為指導(dǎo)，在教學(xué)或?qū)W術(shù)單位直接管理下，依托大學(xué)生志愿社團(tuán)具體開(kāi)展工作（如下頁(yè)圖）。

（一）高校黨政宏觀指導(dǎo)

高校由學(xué)校行政職能部門牽頭，成立志愿服務(wù)指導(dǎo)中心，對(duì)志愿服務(wù)進(jìn)行支持、指導(dǎo)和監(jiān)管。支持包括物質(zhì)支持和精神支持，指導(dǎo)在于工作方向的宏觀把握和指導(dǎo)，不涉及具體事務(wù)的管理；監(jiān)管在于對(duì)志愿者服務(wù)違規(guī)行為等問(wèn)題的監(jiān)管，以及志愿服務(wù)的評(píng)優(yōu)工作（以學(xué)生處和共青團(tuán)委作為主要負(fù)責(zé)部門，同時(shí)聯(lián)合教務(wù)處、宣傳部門、校工會(huì)、人事處等部門對(duì)志愿服務(wù)給予大力支持）。

（二）學(xué)術(shù)單位直接管理

負(fù)責(zé)大學(xué)生思想政治教育的教研或?qū)W術(shù)單位對(duì)高校大學(xué)生志愿服務(wù)組織及工作進(jìn)行直接研究和管理。具體開(kāi)展工作包括：（1）開(kāi)設(shè)志愿服務(wù)課程，用知識(shí)武裝頭腦，對(duì)學(xué)生進(jìn)行志愿服務(wù)教育及宣傳，加深學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)的理解。課程面向廣大教師及學(xué)生，一方面對(duì)教職工進(jìn)行宣傳和教育，呼吁教職工志愿行為及活動(dòng)的開(kāi)展，和學(xué)生一起為志愿事業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣；另一方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，幫助更多的學(xué)生樹(shù)立服務(wù)社會(huì)，為社會(huì)更合理發(fā)展盡自己力量的理想，引導(dǎo)學(xué)生正確人生觀和價(jià)值觀。（2）設(shè)立志愿服務(wù)研究中心，對(duì)志愿服務(wù)進(jìn)行深入的理論研究和實(shí)踐探討，理論與實(shí)踐結(jié)合，探索出適合中國(guó)國(guó)情的大學(xué)生志愿服務(wù)的道路。（3）依托學(xué)生志愿社團(tuán)，對(duì)志愿社團(tuán)的服務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)，包括管理、服務(wù)規(guī)范化、具體工作開(kāi)展等方面進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生志愿社團(tuán)工作的順利開(kāi)展掃清障礙。

課程教學(xué)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，突出教育和宣傳功能，依托于學(xué)生志愿服務(wù)社團(tuán)，對(duì)學(xué)生志愿服務(wù)社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)，突出實(shí)踐性；學(xué)術(shù)研究突出學(xué)術(shù)探討，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，探討志愿服務(wù)的價(jià)值，對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響、志愿服務(wù)對(duì)社區(qū)或弱勢(shì)團(tuán)體的影響，深入到志愿服務(wù)給社會(huì)創(chuàng)造的精神價(jià)值、志愿組織的發(fā)展，對(duì)志愿組織結(jié)合各高校特色開(kāi)展的志愿組織的規(guī)范與管理、志愿服務(wù)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)與運(yùn)作，以及志愿服務(wù)的方式等等，從理論的角度對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)的方方面面進(jìn)行探究。

四、實(shí)現(xiàn)大學(xué)生志愿服務(wù)三結(jié)合的必要途徑：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建

大學(xué)生志愿服務(wù)包括三個(gè)要素：志愿服務(wù)主體、志愿服務(wù)和志愿服務(wù)客體。客體的需求決定了主體服務(wù)的內(nèi)容，志愿服務(wù)的質(zhì)量決定了志愿服務(wù)能否持續(xù)和深入的發(fā)展。這就涉及到大學(xué)生志愿服務(wù)的三結(jié)合問(wèn)題，即志愿服務(wù)，需要和社會(huì)需求相結(jié)合，同時(shí)也需要和高校的特色相結(jié)合，還需要和學(xué)生的個(gè)人志趣相結(jié)合。

（一）志愿服務(wù)與社會(huì)需求相結(jié)合

根據(jù)志愿服務(wù)項(xiàng)目的內(nèi)容，志愿服務(wù)可分為扶貧助困、環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)治安、大型活動(dòng)、國(guó)際國(guó)內(nèi)援助等。社會(huì)對(duì)志愿服務(wù)的需求量很大，方方面面都需要志愿服務(wù)者更多的努力。就在校大學(xué)生而言，需要根據(jù)社會(huì)的需要來(lái)提供服務(wù)，這對(duì)高校志愿者組織提出了更高的要求。在高校職能或?qū)W術(shù)部門的指導(dǎo)下，需要開(kāi)展調(diào)研，以便確立志愿服務(wù)的項(xiàng)目及每項(xiàng)志愿服務(wù)的具體要求。

（二）志愿服務(wù)與高校的特色相結(jié)合

常規(guī)志愿服務(wù)項(xiàng)目與特色志愿服務(wù)項(xiàng)目相輔相成，常規(guī)志愿服務(wù)可以拓展服務(wù)內(nèi)容的面，特色志愿服務(wù)可以深化服務(wù)內(nèi)容的點(diǎn)。要將志愿服務(wù)不斷深化，就需要將志愿服務(wù)與高校的特色結(jié)合起來(lái)。有的綜合性高等院校，需要結(jié)合高校的特色項(xiàng)目或特色專業(yè)，開(kāi)辟高校特色志愿者服務(wù)項(xiàng)目。對(duì)于非綜合性大學(xué)，需要緊密結(jié)合高校的特色開(kāi)展志愿者服務(wù)項(xiàng)目。例如，師范類院校，重點(diǎn)承擔(dān)社會(huì)各類教育的志愿服務(wù)，將學(xué)生的專業(yè)和開(kāi)展的志愿服務(wù)結(jié)合起來(lái)；農(nóng)業(yè)院校的志愿服務(wù)，應(yīng)以服務(wù)三農(nóng)為指導(dǎo)，為農(nóng)村、農(nóng)民和農(nóng)業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量；理工類高校的志愿服務(wù)，則可以結(jié)合科學(xué)普及家電維修等工作開(kāi)展重點(diǎn)的志愿服務(wù)項(xiàng)目等。將志愿服務(wù)與高校的特色相結(jié)合，有利于高校志愿者服務(wù)的專業(yè)化，有利于高校志愿服務(wù)質(zhì)量的提高。

（三）志愿服務(wù)與學(xué)生個(gè)人的志趣相結(jié)合

志愿服務(wù)的主體是志愿者。大學(xué)生志愿者從事志愿活動(dòng)的最大動(dòng)機(jī)在于其精神追求，即通過(guò)志愿服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，獲得社會(huì)的認(rèn)可。除此以外，很多大學(xué)生志愿者還希望通過(guò)志愿服務(wù)，鍛煉自身的才干，提高自己的能力。現(xiàn)在的大學(xué)生越來(lái)越突出自己的個(gè)性，這就意味著他們對(duì)志愿服務(wù)的項(xiàng)目具有選擇性。因此，志愿服務(wù)需要與學(xué)生個(gè)人的志趣相結(jié)合，當(dāng)大學(xué)生志愿服務(wù)的意愿和個(gè)人的志趣結(jié)合在一起的時(shí)候，有助于志愿服務(wù)的持續(xù)性和深入性。

（四）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建

志愿服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的搭建是有效實(shí)現(xiàn)志愿服務(wù)三結(jié)合的必要途徑。網(wǎng)絡(luò)是信息時(shí)代高效而便捷的信息載體。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搭建有效的信息溝通平臺(tái)，可以提供志愿服務(wù)主體、客體及志愿服務(wù)信息，志愿服務(wù)客體的信息包括誰(shuí)需要服務(wù)、需要什么樣的服務(wù)、需要怎樣的服務(wù)；志愿服務(wù)主體的信息包括志愿者個(gè)人和志愿者組織的相關(guān)信息，如志愿者注冊(cè)、志愿者個(gè)人狀況、興趣愛(ài)好、可提供的志愿服務(wù)項(xiàng)目，志愿者之間的互相溝通和交流（志愿者間互相的精神鼓勵(lì)能促進(jìn)志愿者的價(jià)值認(rèn)同）；志愿服務(wù)組織管理及培訓(xùn)、考核、評(píng)價(jià)等（網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的該項(xiàng)內(nèi)容有助于提高志愿者的社會(huì)認(rèn)可度）。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的搭建，還可以為國(guó)家或社會(huì)團(tuán)體的資捐助意向的表達(dá)提供平臺(tái)，為志愿組織、志愿服務(wù)的捐助資金尋找更多的來(lái)源。志愿服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)于志愿服務(wù)及組織的規(guī)范化、有效化管理及運(yùn)行具有十分重要的意義，用一種開(kāi)放的思路和視野來(lái)開(kāi)展志愿服務(wù)，有利于志愿服務(wù)項(xiàng)目的良性運(yùn)行和持續(xù)性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[責(zé)任編輯 陳 鶴]