活用實(shí)驗(yàn)優(yōu)化物理教學(xué)

【摘 要】物理是一門以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科，在教學(xué)中，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，體驗(yàn)成功的喜悅，營造探究氛圍，掌握學(xué)習(xí)方法，并探索運(yùn)用多媒體技術(shù)來模擬實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、撬開物理知識(shí)的殿堂大門。

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)；學(xué)習(xí)；能力

當(dāng)今社會(huì)，一些學(xué)生缺乏認(rèn)知需要，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。他們對(duì)待學(xué)習(xí)的體會(huì)是：“苦”、“累”、“煩”。很顯然，他們將成為學(xué)習(xí)中的失敗者。那么，如何讓那些學(xué)生立于不敗之地呢？這就要求我們要教育孩子“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。有效地調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，使他們處于主動(dòng)地位，從而達(dá)到事半功倍的效果。在物理教學(xué)中必須注重實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)的教學(xué)，才更真實(shí)、具體、直觀和形象，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，在觀察、分析和總結(jié)的過程中加強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的參與機(jī)會(huì)，提高參與質(zhì)量，培養(yǎng)參與能力。緊緊圍繞“以學(xué)生發(fā)展為本”這個(gè)主題，憑借實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)中有思，思中有樂，樂有所用。

一、巧借實(shí)驗(yàn)，激發(fā)探究欲望

科學(xué)家愛因斯坦說過：“一切方法的背后如果沒有一種生氣勃然的精神，它們到頭來都不過是笨拙的工具。”心理學(xué)家布魯納也指出：學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣，要想使學(xué)生上好課，就得千方百計(jì)點(diǎn)燃學(xué)生心靈上的興趣之火。可見，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)好物理的源動(dòng)力，才能煥取學(xué)生的積極思維，激起學(xué)生的心靈之花。然而教學(xué)中有些物理課堂卻枯燥乏味，主要是拋開了學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)，脫離學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理索然無味，當(dāng)然學(xué)習(xí)效果也是事倍功半了。……