淺談“如何提高《機械制圖》課教學的實效性”

摘要：《機械制圖》教師應注意培養學生的學習興趣，充分利用模型和掛圖，適當利用現代教學設備，改進教學方法，加強學生練習，發揮學生的課堂學習的主動性。從而提高課堂教學的實效性。

關鍵詞：機械制圖 實效性 學習興趣 培養目標 掛圖 模型 教學設備 教學方法 加強練習

中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：1674-098X（2012）08（c）-0190-01

《機械制圖》是技工學校機械類專業重要的主干技術基礎課程。該課程以形體構造和圖形表達為核心，以形象思維為主線，培養學生空間想象能力、形象思維能力、圖形表達能力和創新構形能力等工程科學的基本素質，身為教師，我們要與時俱進，跟上現代技術發展的步伐，利用現代教學手段和各種輔助教學手段，更新優化《機械制圖》課程的教學內容，提高這門課課堂教學的實效性，激發學生的學習興趣。

1 激發學生學習興趣，培養學習助手

抓住每個班級的第一堂《機械制圖》課。老師的給班級上課，第一堂課很關鍵，學生的注意力相對集中。都想給老師留下好印象。老師應該抓住機會，將《機械制圖》這門課的重要性告訴學生。學好這門課，能夠繪制和識讀一般的機械圖樣，這本身是一項技能，是將來謀生的資本，從而引起學生的注意，提高學生的學習興趣。

在授課過程中，要注意觀察學生，正確判斷學生空間想象力的好壞。空間想象力好的學生學起制圖來會得心應手，發揮這些學生的主導地位和榜樣作用。課堂中，將這部分學生分配為課代表、學習組組長，負責檢查學生上課用的繪圖工具，督促作業的完成，協助指導其他同學學習。幫助老師在課前準備好教具、模型，在黑板上繪制好課堂教學需要的圖形。可以大大節省繪圖時間，用于教學。提高課堂教學的實效性。發揮這些學生的能動性和榜樣帶頭作用，起到以點帶面的效果，使整個班級學習制圖的風氣濃厚，激發學生的學習欲望和興趣。

2 調整教學內容，明確培養目標

《機械制圖》老師應該根據社會的需要，科學合理地實施素質教育與能力培養，根據學生學習的其他相關的專業基礎課的學習進度，對課程內容進行整合，去掉交叉重復、不符合新國標的課程內容。補充一些新的、企業需要的相關知識。例如對繪圖儀器和工具的使用，常用的幾何圖形的畫法，隨著電腦繪圖軟件的發展和普及，這些問題都變得簡單了。軸測投影由于計算機上的三維實體技術的出現也顯得無足輕重，只需對這些知識做簡單了解就可以。其他方面，如投影作圖的原理與方法；點、線、面等基本幾何要素的投影特性；基本體三視圖；截交線和相貫線；組合體三視圖的繪制與識讀；圖樣的基本表示方法；圖樣的識讀等是機械制圖的基礎，這些內容緊密聯系，相輔相成，應該系統講解，要求學生需要全面掌握。通過對課程系統的學習，學生應該掌握正投影法圖示物體的基本理論與方法，掌握常用的電腦繪圖軟件，能夠繪制一般零件圖。能夠識讀一般難度的裝配圖。這些常識不僅教師要心中有數，也要讓學生心中有數。這樣學生帶著目標學習，有助于提高課堂教學的實效性。

3 多利用模型和掛圖

《機械制圖》不像《語文》、《心理健康》等那么有趣，比較枯燥無味。為了吸引學生注意力，調動學生學習積極性，對于每一堂課，我們應該進行充分的準備。現在學校一般都有儀器室，都會有關于《機械制圖》教學的模型和掛圖，對于模型有木材的，有塑料的，都是針對使用教材版本的模型，購買的模型具有規范性、示范性，多數也是彩色的，比較直觀。掛圖有紙質的，有布質的。懸掛方便，對于平面圖形的分析和講解有模型不可替代的作用。作為任課老師，首先應該充分了解儀器室的模型和掛圖數量。在備課的時候，也考慮模型和掛圖的應用，并在授課之前能夠找全。有重點的應用好模型和掛圖。對于課程內容的理解和掌握很有幫助，也可以充分調動學生的學習積極性。

4 適當使用現代教學設備

隨著現代教學設備的逐步完善，電化教學手段、多媒體課件越來越廣泛的得到應用，它們以其新穎、直觀、動態的形式越來越受到廣大教師的青睞，沖擊著傳統教學。但根據我們學校的應用實踐，以及近幾年我在《機械制圖》教學中的嘗試，我深刻地體會到：要使現代化教學手段在機械制圖教學中運用得恰到好處，必須堅持“適時、適度、適當”的原則。絕對不能喧賓奪主，再先進的教學設備也是教學輔助手段，我們始終不能忘記學生是學習的主角，是學習活動中的主體，而教師是教學活動的主導。要注意培養學生的學習主動性。

5 要注意改進教學方法

《機械制圖》是一門抽象難學的課程，特別對于那些基礎較差的學生更是如此。制圖學習需要學生有較強的空間想象能力。它是讀圖與繪圖能力的基礎。而培養學生的空間想象能力，可使用的教具、模型很有限，掛圖又顯得比較呆板，學生很難想像出機件的形狀結構，傳統方法在培養學生空間想象能力上效果并不理想。而計算機繪圖軟件在制圖中的應用，對學生空間想象能力的培養就變得容易起來。利用計算機繪圖軟件繪制出平面圖形后，可以方便地生成各種機件的三維圖形。而且這些圖形可以在電腦上任意放大、旋轉，可以讓學生從不同方向觀察它的形狀結構，這樣學生學習起來就很容易理解和掌握，有利于提高學習的積極性，大大提高學生的空間想象能力。增強學生的自信心，從而有效地提高課堂教學的實效性。

除了利用計算機進行教學外，還可以帶學生到車間現場參觀，進行現場教學。增加對實際機器零件的感性認識，也有利于空間思維的培養。在制圖的教學中，應盡量采用生產中的實際圖樣讓學生進行讀圖的練習，使理論和實際緊密結合起來，達到學以致用的目的。

6 要加強學生練習

授課中要注意做到“講為主題，練為主線，精講多練”。制圖教學必須培養學生的繪圖技能，最好教師帶領學生畫圖。嚴格要求，培養他們嚴謹、規范的繪圖習慣。對于習題集上的題目要布置學生多練，老師帶領學生共同繪制，檢查學生準備齊全的繪圖工具，督促學生畫圖。在教學中，圍繞教學目的正確引導學生，不失時機地培養學生的動手能力，開發思維潛力。例如在學習螺紋連接畫法的時候，對于螺紋的加工工藝過程，可以帶領學生到車間親自加工，鉆孔、攻絲，讓學生從中了解加工方法和步驟，然后師生共同動手繪制螺栓連接圖，這樣既讓學生了解了加工工藝，又培養了學生動手繪圖的技能。達到預期的教學效果。也可以大大提高課堂教學的實效性。

7 結語

《機械制圖》作為技工院校一門重要的專業基礎課，在提高課堂教學實效性方面，任課教師應該不斷充實自己，培養學生的學習興趣，充分利用模型和掛圖，便抽象教學為形象教學。適當利用現代教學設備，改進教學方法，加強學生練習，發揮學生的課堂學習的主動性。從而提高課堂教學的實效性。