淺談音樂(lè)教師在農(nóng)村教學(xué)中的重要性

摘要：音樂(lè)是開(kāi)啟人類智慧的一把金鑰匙。要用這把金鑰匙打開(kāi)農(nóng)村孩子們的智慧，拓展藝術(shù)視野，提高學(xué)生的音樂(lè)綜合技能技巧。分析了農(nóng)村初中音樂(lè)教育的現(xiàn)狀，提出在師愛(ài)、鼓勵(lì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作中引發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)展實(shí)效性的音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)能力的對(duì)應(yīng)策略。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村音樂(lè) 興趣 能力 實(shí)效性 音樂(lè)活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-098X（2012）08（c）-0167-01

1 農(nóng)村新初中音樂(lè)教育的基本現(xiàn)狀

音樂(lè)教師及家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)模糊。有的學(xué)校教師認(rèn)為音樂(lè)課可有可無(wú)，認(rèn)為可上可不上；家長(zhǎng)認(rèn)為音樂(lè)課沒(méi)什么用，耽誤孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。這些認(rèn)識(shí)上的模糊阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。在一些大城市的中小學(xué)里搞的音樂(lè)實(shí)驗(yàn)班經(jīng)驗(yàn)表明，有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生的創(chuàng)造能力都很強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也比普通班級(jí)高。

教學(xué)設(shè)施落后。教學(xué)設(shè)備、用具（器材）是學(xué)校教學(xué)工作得以正常開(kāi)展的重要物質(zhì)保障。由于多種原因，音樂(lè)教育在農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)中處于附屬地位，音樂(lè)教學(xué)硬件建設(shè)也受到極大影響。

學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)，感知能力低下。中小學(xué)開(kāi)設(shè)音樂(lè)課的主要目標(biāo)，體現(xiàn)在三個(gè)方面，即“情感態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程與方法、知識(shí)與技能”，但實(shí)際情況卻與這個(gè)目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。舉個(gè)簡(jiǎn)單例子，很多學(xué)生雖然喜愛(ài)音樂(lè)課，但對(duì)音樂(lè)知識(shí)知之甚少，有一個(gè)班 30名學(xué)生中竟然沒(méi)有一個(gè)識(shí)別樂(lè)譜，根本不會(huì)視唱。

在這種情況下如何上好音樂(lè)課呢？筆者認(rèn)為，應(yīng)該采取以下對(duì)應(yīng)策略。

2 在師愛(ài)、鼓勵(lì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作中引發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。沒(méi)有了興趣，就談不上愉快地學(xué)習(xí)，不能愉快地學(xué)習(xí)，就沒(méi)有學(xué)習(xí)效率，沒(méi)有效率就是我們教師的失敗，所以，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是每位教師必須解決的問(wèn)題。

用師愛(ài)感染學(xué)生。正所謂 “親其師，信其道”。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生往往都會(huì)因?yàn)橄矚g某位老師而喜歡這位老師所教的那一門學(xué)科，如果每個(gè)老師都具有這種魅力，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)是幸福和快樂(lè)的。那這種魅力從何而來(lái)呢？教師必須尊重、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于用親切的眼神、細(xì)微的動(dòng)作、和藹的態(tài)度、熱情的贊語(yǔ)等來(lái)縮短師生間的距離，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

用積極的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生。每個(gè)人都渴望成功，成功能給人自信，成功能促人奮斗，催人進(jìn)取。特別是在學(xué)生沒(méi)有信心的時(shí)候，我們做教師的就應(yīng)該適時(shí)地鼓勵(lì)并給予最大的幫助，只要學(xué)生有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，教師便給以肯定，而這種鼓勵(lì)不僅僅是在課堂之上，也要體現(xiàn)在學(xué)生的課外興趣活動(dòng)上。

用優(yōu)秀的作品激發(fā)學(xué)生。初中生有很強(qiáng)的模仿欲望和模仿能力，而學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣也與他所接觸到的音樂(lè)作品有極大的關(guān)系，好的音樂(lè)作品可以激起學(xué)生的創(chuàng)造或表現(xiàn)欲望。所以，教師應(yīng)該提供盡量多的優(yōu)秀的音樂(lè)作品，擴(kuò)大學(xué)生的視野，激發(fā)他們的興趣。音樂(lè)課本中的欣賞課都是選取了大量的優(yōu)秀作品，但這還不夠，還需我們教師提供給學(xué)生更多的優(yōu)秀作品，用以更好的提高學(xué)生的興趣。值得學(xué)生信賴和崇拜的還是教師的音樂(lè)素質(zhì)。教師在各種演出活動(dòng)中的個(gè)人表演，展示了教師的扎實(shí)的音樂(lè)功底和較高的表演水平，對(duì)學(xué)生而言，這是最有說(shuō)服力、感召力的。教師在學(xué)生中富有威信，學(xué)生就會(huì)崇拜老師，就會(huì)主動(dòng)自覺(jué)地向老師學(xué)習(xí)，就會(huì)受到熏陶和感染。

在分組合作中使學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作。分組合作學(xué)習(xí)是指根據(jù)興趣愛(ài)好或知識(shí)水平把學(xué)生分成若干個(gè)小組，然后以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)組織形式，它的優(yōu)點(diǎn)是可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠發(fā)揮全體學(xué)生的積極主動(dòng)性，集合所有學(xué)生的智慧，還能使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)互補(bǔ)，使課堂教學(xué)效果達(dá)到最佳。現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越需要集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)強(qiáng)的人，而集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)不是隨便就有的，這是需要在人的一生中慢慢培養(yǎng)。而初中階段又是人生中的重要階段，所以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神和集體意識(shí)是每位教師義不容辭的責(zé)任。

總而言之，興趣是人的一種帶有趨向性的心理特征，一個(gè)人當(dāng)他對(duì)某種事物發(fā)生興趣時(shí)，他就會(huì)主動(dòng)地、積極地、執(zhí)著地去探索。

3 開(kāi)展實(shí)效性的音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)能力

學(xué)生音樂(lè)能力的培養(yǎng)離不開(kāi)活動(dòng)，只有學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)之中，才能進(jìn)行情感體驗(yàn)。這個(gè)活動(dòng)是指新授的教學(xué)活動(dòng)，包括教師的主導(dǎo)作用及學(xué)生的主體地位。要開(kāi)放課堂教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的課堂氛圍，教學(xué)空間和時(shí)間機(jī)動(dòng)靈活，組織形式靈活多樣，促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)。要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“六動(dòng)”，使學(xué)生在動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)心中體驗(yàn)音樂(lè)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。在節(jié)奏訓(xùn)練教學(xué)中，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，和學(xué)生一起在整體感知的基礎(chǔ)上采用節(jié)奏游戲的方式進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)不同節(jié)奏類型。

開(kāi)展實(shí)效性的音樂(lè)活動(dòng)課是音樂(lè)課的延伸，音樂(lè)活動(dòng)課這種特殊的課堂教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的創(chuàng)造思維的空間更為廣闊。活動(dòng)課除了完成基本教學(xué)任務(wù)外，更多的是把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。這種作法不但使課堂變得生機(jī)勃勃，饒有興趣，而且學(xué)生在師生共同營(yíng)造的和諧的教學(xué)氛圍中實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)音樂(lè)能力的目的。

總之，音樂(lè)是美好的，音樂(lè)是圣潔的，它表達(dá)人間的情感，凈化人們的心靈，陶冶人們的情操，使人們理解美，向往美，擁抱美。美麗無(wú)處不在，音樂(lè)無(wú)處不在。讓學(xué)生在經(jīng)歷音樂(lè)實(shí)踐過(guò)程中欣賞美、感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，以滿足學(xué)生的“自我認(rèn)知”、“自我表現(xiàn)”和“自我發(fā)展”的需要，使學(xué)生的心理素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維都能得到良好發(fā)展。讓我們農(nóng)村的學(xué)生也能成為學(xué)習(xí)音樂(lè)的主人，讓音樂(lè)課真正地走進(jìn)他們是生活，讓農(nóng)村中學(xué)音樂(lè)課真正煥發(fā)出生命的活力。